思考：為什麼中國人不把教師當作人才？

雖然中國人很注重教育，敢為學區房而一擲千金，甚至花幾百萬買一個過道以獲得一個好學校的學位。但中國人同時有一個很奇怪的特點，那就是並不把教師當作人才。

在各個城市引入人才的政策中，幾乎沒有看到把中小學教師作為人才的條款。特別是最近這個六安教師事件，直接把教師當作民工來處理了。他們不但工資非常低，而且發獎金的時候也不被考慮。而當他們提出訴求的時候，就是被當街銬走。很顯然，中國的中小學老師群體是很平庸的一個群體，並沒有人把他們看成是什麼人才。

實際的情況是不是如此呢？是不是一個非常平庸的人也能夠勝任中國的中小學老師呢？我可以很不幸的告訴你，的確如此！哪怕是一個重點學校的老師，也可以選用很平庸的人來擔任，為什麼？這與我們的教學體系是相匹配的，中國這種應試教育、填鴨式教育，老師只要照本宣科、大量刷題、重複做作業就可以了，對老師的素質真是沒要求。甚至素質高的人還受不了這種工作。說是一種教學流水線的操作工也差不多，誰會把一個操作工當作人才呢？

所以，中國教師現在地位經濟地位雖然比較低，但這恰恰也與他們實際的能力是匹配的。很多人在呼籲要大力提高教師待遇，讓教師成為讓人羨慕的工作。這個呼籲當然是好的，我也樂見這一天的到來，但是有一點可以肯定的是，當教師收入真正大幅提升的時候，擔任教師的就不再是現在這一批人了，必然要換成另外一批高素質的人。當下這一批人依然是這個收入，但他們可能真的去工廠做操作工了。（作者：凱迪社區 黃帝戰蚩尤）

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