花大價錢買留學生，一盤偉大的棋

近期教育部長有一段講話：不提倡某些省施行15年義務教育，免費教育要從國情出發。民族地區的免費教育是從民族角度出發的……教育部不倡導，因為我們還處於社會主義初級階段，這個階段辦任何事情都要從國情出發考慮，不辦超越發展階段的事情。

但是國外留學中國的留學生的獎學金是這樣的：

數據顯示，來華的留學生，最低的獎學金是6萬，最高的達到10萬。

而我國2018年教育預算是這樣的：

小學教育,2018年預算數為41,661.72萬元。

高中教育,2018年預算數為122,569.77萬元。

來華留學教育,2018年預算數為332,000.00萬元，比2017年財政撥款執行數增加46, 000. 00萬元，增長16. 08%。主要原因是來華留學生規模增加。

有人統計了一下，2017年，我國義務教育在校生1.42億人，高中階段在校生3970.06萬人，而2017年共有48.92萬名外國留學生在我國高等院校學習。也就是說，教育部給1億8千萬的中國學生的錢竟然是人數只有48.92萬名外國留學生的一半。

於是很多人覺得不可思議。為什麼給國外留學生那麼好的待遇，而給我們自己的孩子的待遇如此之差？很多人都認為這是政府愛面子，是為了刷教育大國的國際排名，刷各大學的國際排名。這實在是想得太天真了。看看中國人民大學絲路學院的部分核心課程：

中國政府與政治

比較工業化

互聯網和大數據

跨文化交流

資源政治

「一帶一路」專題

語言基礎

中國經驗與發展中國家比較

中國與全球治理

當代中國經濟

中國法律導論

儒家思想研究

中國社會

看出端倪來了嗎？一個人如果把這些課程學好了，就是一個標準的中國人，而且是徹底中國特色的中國人！也就是說，中國培養國外留學生的目的，就是為了把他們培養成中國特色的中國人！一個人的黃金學習階段所學習的東西，必然成為他思想觀念中的核心，因此，這是塑造他們的非常有效的手段。

為什麼要花如此大的代價，不惜讓無數中國的孩子在極度貧困中艱難學習，也要保證足夠的優越條件吸引這些外國留學生，並把這些留學生培養成中國人，給他們灌輸那麼多的中國特色的觀念？這是因為，優厚的待遇會讓這些留學生們對中國留下無比美好的印象，從而在心理上產生強烈的認同；而他們的知識結構，將保證他們與中國保持完全一致的價值取向。只要保證了這兩點，若干年之後，就將產生巨大的效應。當他們回國以後，逐漸成為自己所在國家各領域的重要人物的時候，就會自然而然地選擇與中國合作，從而成為中國死心塌地的買辦勢力。

也許有人會說，以他們學習的這些東西，根本不足以成為其所在國的精英階層。這是錯誤的。首先，來中國留學的那些人，多半都是來自遠比中國落後的國家，他們學習的這些知識，在中國不值一提，但在其祖國，是足可以讓他們在與其他人的競爭中勝出的。

更重要的是，中國不可能只讓他們畢業走人就完事。當這些人回國之後，一定還會繼續跟蹤，遴選對象，並提供經費、人脈資源、專業培訓等等各種支持，努力將他們培養成所在國各領域的領軍人物，決策人物，甚至是能左右國家政策的人物。而一旦達到這樣的效果，這個國家無疑就會成為中國的鐵杆小弟，在與西方的對抗中，與中國肩並肩地戰鬥。

也因為這個原因，中國所招的外國留學生，基本上都是來自貧窮落後的國家。因為中國從來只需要與貧窮落後的國家結盟，不需要與先進發達的國家結盟。與落後共存亡，與先進勢不兩立，正是我們的不二法寶。而從另一方面來說，先進國家的學生，也不大可能來學這樣的知識。

所以不用抱怨給了那些外國留學生遠比中國學生好的待遇。這是一盤偉大的棋，是立足於人類文明歷史的偉大的棋。為了這盤偉大的棋，犧牲孩子的利益是情有可原的，因為任何偉大的事業都必須有所犧牲。可以說，這是文化上的「一帶一路」，讓那些落後國家不僅在經濟上與中國血肉相連，更讓他們在文化與價值取向上與中國血肉相連。這樣咱們就能做貧窮落後國家的領導者，率領大家在抵抗先進與文明的事業中，取得偉大的勝利。

當然，是否能達到預期效果，那就是另外一回事了。

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