學生將老師打成腦震蕩 家長稱靠得太近：如此護兒，究竟毀了誰？

原創

跪著的老師教不出站直的學生。

2018

五月

30日

宜：投稿

2017年4月13日，廣西南寧良慶區某小學的一名小學生在課堂上將美術老師打成腦震蕩和左耳挫裂傷。受害老師稱，因該同學倒在地上，她用手拉起他的胳膊，該同學便拾起地上的雨傘打向她。鑒於涉事的學生還未滿14周歲，屬於限制行為能力人，於是周老師將這名學生的家長訴至法院，並提出了包括醫療費、護理費、精神損失費等共計2.8萬餘元的賠償要求。

近日，南寧市良慶區人民法院開庭審理了此案。庭上，家長稱：

如果你距離遠，他不可能打你……老師被打的主要原因，是她太靠近我小孩了。

經過法官的調解，雙方最終達成了和解。

因為太靠近孩子，所以被打，「老師為什麼創造一個條件給他打？」這位家長的奇葩邏輯引起了眾網友的炮轟：有網友認為「今天打老師，以後走上社會，可以打單位的領導，打同事。」有的說「好在他當時只是拿雨傘，如果拿刀真的不敢想像會發生什麼事？」還有人認為「等以後這孩子打父母時，父母會不會說：為什麼創造一個條件給他打？

靠得近就可能被打，難道這孩子是顆不定時的炸彈，隨時可能引爆，旁人都得避讓三分？「養不教，父之過。」家長如此縱容、庇護孩子，究竟毀了誰？

辱師輕教，此類家長護兒事件還有更強升級版。

去年12月，一則「懷疑孩子被打，家長掄椅毆打幼兒園老師」的視頻令人觸目驚心。視頻中的事發地點為河南省新鄉市輝縣小神童幼兒園，事發原因是宋某的家長因懷疑孩子被老師打，曾來到幼兒園查看班級監控，查看後未發現老師打孩子畫面。2天後，宋某的父母回到幼兒園仍稱孩子被老師打了，男子用椅子把老師砸傷，導致受傷老師左眼骨折，雙肺挫傷等。事發當時正值小班幼兒早餐時間。

沒有得到實際考證就對老師行兇，這是一種怎樣的惡劣行為？如此暴力就在三歲孩子面前上演，畫面中的孩子驚恐地望著這一切，這種暴力與血腥會給孩子帶來多大心理陰影和創作？以後他的孩子也學會用暴力解決問題，他們會怎麼想？

近日，網上又傳出「徐聞一學生中午突然失蹤，家長竟把老師打傷」的消息。4月10日中午,在湛江市徐聞縣春雷小學保安室內,該校老師被一名學生家長打傷,導致該名老師眼眉開裂,眼骨斷裂。據了解, 該小學屬半寄宿學校,當天午餐後,帶班老師發現該校六年級一班一名女學生不在校內,經查看監控發現該名女學生搭乘一輛摩托車離開學校。學校值班領導立即打電話給學生家長協助尋找，後被找回。校方通知家長趕到學校時,家長沒有與校方溝通,出手打傷帶班老師。

家長不分青紅皂白直接暴打老師，可以想像這樣的家長能教出怎樣的孩子？女孩子隨意溜出校門跟人走，難道僅僅是老師的錯？孩子違反校規外出，受罰的卻是班主任，以這位家長的邏輯，孩子以後走上社會犯了錯，又該誰來擔當？

孩子有什麼事，家長首先是找老師的茬，而不是從自身找原因，即使孩子有錯也以「不懂事」為由庇護，總之都是老師的錯。前些日子一篇題為《困在廁所里的老師》熱文在網上瘋傳。其中有這樣一個笑話：

一日正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲。又一日上課，又一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。家長狀告教育局：

課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲。

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。家長聯名狀告教育局：

該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲。

又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。家長狀告教育部門：

該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，玩忽職守，不務正業，應嚴懲。

這看起來是笑話，實則是老師的尷尬與無奈。在家長的縱容和庇護下，一些孩子越來越難任性、暴戾，有時候老師管教學生如履薄冰。因為一句話，學生可能負氣出走，跳樓自殺，還可能招來殺身這禍。

去年轟動一時的「沅江殺師案」至今令人心有餘悸。高三學子羅某拒絕寫作業且態度惡劣，鮑方老師說了一句「不想寫就轉班」，羅某傑因此跟進鮑方老師的辦公室，掏出彈簧跳刀向老師連刺26刀。　愛崗敬業，愛生如子的老師慘死在學生的屠刀下，讓人痛惜。如今教師也成了高危行業？若如此，誰對學生還敢「恨鐵不成鋼」？

在一所職業學校，我看到過這樣一幕：

老師在講台上激情講課，邊講解，邊示範，下面認真聽課的卻只是少數學生，大部分學生低頭在玩手機。

老師無奈地說：

一些學生是家長放在這裡關腳的，他們文化底子薄弱，學習習慣差，不給玩手機會吵翻天，只要他們保持安靜，不影響其他同學就好。

只要學生相安無事就好，這成了老師的最低要求。

見此情景我深感悲哀，學生如此荒廢青春，將來如何謀生？成年後的他們會不會怨恨老師當初沒有嚴加管教？當初他們也是純真可愛的孩子，又是如何變成現在這幅樣子？好在這只是在職高學校的部分現象，倘若其他學校也如此，那將學風日下，教育頹廢，國將不國了。

《苟子》提出：

「國將興，必貴師而重傅。」意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。

學生打老師，家長包庇、縱容，凡學生有事，家長向老師興師問罪，如此踐踏教師的尊嚴，對教育缺乏敬畏之心，最終禍害的必然是正在成長的孩子。如此庇護使孩子善惡不辨，美醜不分，是非不清，等到他們長大了，還以為這一切都理所當然，最後害人又害己，悔之晚矣。孩子需要的是人生引路人，而不只是為他們遮風擋雨的避風港。

法國教育家盧梭說過：

你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人？這個方法就是對他百依百順。

一味的放縱和寬容，一味的嬌慣和霸道，只能種下暴戾的種子，培養出溫室的花朵，無法教養出參天的大樹和高尚的靈魂。

跪著的教師教不出站直的學生。

-END -

作者簡介：秋水萍蹤，幼兒園高級教師，熱愛讀書和寫作，為當地作協成員。多篇教育隨筆發表在各級報刊雜誌，多篇文章散見於新媒體平台。人生如歌，借用時光之筆品味似水流年。個人公眾號：秋水萍蹤。文章首發寫手圈 （xieshouquan010），愛寫作的人都在這裡，轉載請聯繫寫手圈。

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