你想培養一個聰明的孩子嗎？早期教育智力開發很關鍵

平時很多媽媽經常向我詢問的一個問題就是早期教育要讓孩子做點什麼才能夠好地培養一個聰明的孩子，才能為將來的學習打好基礎？我通常的建議都是「遊戲」，你只需要讓孩子玩好就可以。事實上所有的孩子在進入小學之前最重要的一件事情就是遊戲，孩子入學後所需要的所有的能力實際上都能在這之前的6年遊戲生涯中獲得。當然，遊戲不是說帶孩子傻玩，我之前的文章中也提到過，對於電子產品等這些東西的玩並不是真正意義上的玩，反而還會影響孩子智力的發展。

也有很多家長狹隘地認為在孩子入學之前讓孩子背會幾首古詩，學會幾道加減法，會讀書認字就是開發孩子智力，就能為將來的學習奠定一個好的基礎。其實，這是一個誤區，真正的智力比這些要更複雜更寬泛，一個孩子上學需要具備基本的學習能力，包括注意力、手眼協調能力等，還包括情緒認知、心理調適、解決問題的能力等其他要素。

智力發展是一個內在學習系統的建立，受到多重因素的影響，這個過程，首先起始於身體。幼兒最初的學習模式是全感官學習，也就是通過視聽嗅味觸來接受外界信息，然後輸入到大腦，完成認知這個世界的過程。比如她認識一朵花，需要通過眼睛看辨別顏色，通過聞來識彆氣味，通過摸一摸來感受這朵花的質感和其它東西有什麼不同。所以兒童早期的感覺訓練是兒童的智力發展的唯一途徑，這個感覺訓練，最基本的是視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。如果想給孩子做早教，就要從這方面入手。

朵姑娘從會走路開始就喜歡光著腳在地板上走，大冬天也不喜歡脫鞋子，自己會脫鞋子了更是如此，只要你給她穿上，她必然會脫下來。太多的家長都特別重視保養，總覺得寒從腳入，但是過分的保護卻也讓孩子早期喪失了一個感知覺學習的通道，我很少會幹預朵姑娘，人都有一種本能，冷暖自知，如果真的非常冷感覺到不舒服孩子會有所反應的，就像朵姑娘有一次出去玩，天氣很冷她手沒有戴手套，感覺到很冷她自然地就把手放在我的衣服裡面了。孩子能夠自己通過感受作出評估和判斷，這本身也是智力發展的一個過程。如果一個孩子很大了還需要父母提醒加衣減衣，一方面是父母因為自己的焦慮剝奪了孩子本能的東西，另一方面父母也在把孩子往一個傻瓜的路上養。

好了，說點實際的吧，平時怎麼給孩子更多的感官訓練，就是從視聽嗅味觸這五個方面來進行。

視覺、聽覺、嗅覺：我把這三個放在一起分享，因為這些刺激最好的方式都是在大自然中進行。

孩子出生後就給孩子更多視覺上的刺激，很多的教育書籍上都提到一個媽媽生孩子最佳的時間是在春天，也是這個道理，為什麼呢？春天萬物復甦，放眼望去花紅柳綠。做完月子之後，就可以帶孩子出去溜達，這個花紅柳綠的世界就是給孩子最好的視覺刺激。尤其是在兩歲前，孩子的五感正處在高速發展的階段，孩子在自然環境中身體會有豐富、細膩的感受，孩子的生活環境越豐富，探索空間越大，神經腦迴路越緊密，越能夠促進智慧的發展。但是，很遺憾的是現在的孩子越來越多的生活在一種單一、狹窄的生活環境下，看電子產品、玩遊戲機，極大地限制了孩子感官體驗的發展。

朵姑娘不是生在春天，為了彌補這個缺憾，我會給她準備一些黑白彩色卡，顏色豐富的繪本，準備一些鮮花等讓她儘可能地感受到視覺上的豐富性。天稍一暖和的時候，我也會帶著她出去閑逛。大一些可以帶孩子玩水彩，感受不同顏色的變化，當然更好的教育是在大自然中，多帶孩子到大自然中去，會比在家裡用各種工具訓練效果好千萬倍。朵姑娘很喜歡去朵姥爺家，姥爺家在一片莊稼地里，很有世外桃源的感覺。黃色的泥土地、一眼望去綠油油的麥田、不知名的野花野草……在裡面摸爬滾打，我想是這些在深深吸引著這個小孩。

最初的聽覺刺激來自於和父母的互動，之前言語啟蒙那篇文章中提到過要有愛的嘮叨。對於一個不會講話的孩子來講，這個世界上最美的聲音莫過於父母的聲音，不在於你普通話多麼標準，聲線多麼優美，而在於你聲音傳遞出來的情感。休產假的六個月裡面，我每天習慣在家裡給朵姑娘放一些輕音樂聽，音樂真的是人類創造出來最好的精神產物，你開心時可以聽音樂，你難過時也可以聽音樂。當然，有機會還要多帶孩子去聽花草鳥叫聲等大自然的聲音，這都是聽覺刺激。下雨天去聞泥土的芬芳，花開的時候去聞各種花的香味等。

最重要的，也是最容易被忽略掉的是觸覺。手、腳、身體的觸覺。也就是家長要真的允許孩子用手、用腳、用自己的身體去感受。

比如孩子剛剛開始吃飯的時候，會喜歡用手去抓食物，喜歡用手去摸各種東西，喜歡把手放在水龍下下沖等，這些都是手的感覺發展的需要。但是遺憾的是很多成人會站在成人的視角上去評判，覺得孩子浪費糧食，浪費水，搗亂等，然後去干涉和阻止。朵姑娘也經歷了這樣一個感知覺的爆發期，她嘗試用手去感受很多的東西，大多數時候，在不影響安全的情況下都會儘可能滿足她。我的電腦裡面仍然保存這一張朵姑娘玩面的照片，有這麼一個階段她對麵粉非常感興趣，抓來抓去地去感受。那是朵爸陪娃的時候拍下來的鏡頭，一不留神她把面桶拿了出來，朵爸就索性讓他玩了個夠。

如果你知道這是孩子發展的一個規律，這是孩子智力發展的一個過程，我們就可以認為地給孩子創造更多這樣的機會。比如沙子、黏土、顏料、水、各種材質的水果等都可以拿來讓孩子去感受、去體驗。

腳的感知也是如此，腳底板有很多的感知神經，如果家裡地板不是很涼的情況下，其實木地板真的涼不到哪裡去，儘可能多的讓孩子有光腳的機會。用腳去感受不同的材質，水泥地、泥巴地、草地等。丟下嬰兒車，讓孩子有更多的機會去到戶外跑呀、跳呀。

這些感知覺的學習和鍛煉，就像是蓋房子打地基一樣，地基打的越牢固，將來孩子學業的大樓才能夠建的更加高大和牢固。

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