教育就在親子關係中
▲冰激凌 by 優優
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孩子是天生的觀察能手
為什麼說孩子是天生的觀察能手？
先說兩件我家寶寶善於觀察的小案例。
有天下午，我下班剛到家，寶寶和姥姥就一前一後地回來了。先進屋的寶寶看到媽媽已經下班在家，高興得手舞足蹈。隨後進屋的姥姥，一邊將手裡拎著的寶寶玩沙子的小塑料桶放在地上，一邊轉回身去關門。
這時，寶寶蹲下身子，看著姥姥剛放地上的小桶，拿起桶里的小耙子看了又看說：「媽媽，這個小耙子不是我的。」
正在和姥姥說話的我，隨意瞟了一眼寶寶手裡的小耙子回答說：「是咱們家的呀。」
聽我這樣回答她，寶寶立即不高興地回應我：「不是的！這個不是我的，我要我自己的！」
聽語氣，寶寶似乎很肯定。
我這才蹲下來和寶寶一起拿著小耙子仔細觀察。還真是！雖然是同樣的紅，同樣的樣子，但手裡的這個耙子的手柄，比我家的稍稍寬厚了點，整體感覺顯得厚實些。如果不仔細看，真是看不出來。估計也是因為太像，姥姥在收拾玩具回家時，跟別家小朋友的玩具拿錯了。
好小的差別，寶寶都能發現！當時，寶寶執意要自己的耙子，我們告訴她，明天出去玩的時候再和拿錯的小朋友換過來。第二天，寶寶果然記得將自己的小耙子換回來了。
另外一件事，發生在一個上班的早晨。
我正準備刷牙，寶寶走過來膩膩歪歪地和我說話，可能早晨醒得早，還沒睡太醒，看得出來不是太高興。當我擠好牙膏開始刷牙時，寶寶卻一下來了興緻，認真地問我：「媽媽，你為啥用爸爸的牙刷？」
「有嗎？這是我的牙刷吧？」我說。
「這是爸爸的牙刷，你的是粉色的，爸爸的是藍色的。」寶寶有理有據，我無以辯駁。
沒用自己的牙刷刷牙的媽媽，只能假裝才發現拿錯地對她說：「啊！還真是，媽媽拿錯了！快換回來…哦，算了，已經刷完了。寶寶要記住，刷牙只能用自己的牙刷，不能用別人的牙刷…」
為了偷懶順手拿起牙刷就刷的我，真真兒沒想到，就連這麼小的差別，平時絕對沒有說起的東西，寶寶竟然都看在眼裡，記在心裡！
這兩件事情發生後，我一直在反覆揣摩一個育兒觀點：什麼樣的家庭出什麼樣的孩子，什麼樣的父母教育出什麼樣的孩子！孩子是天生的觀察能手，從小學習生活的環境里，無論多麼小的差別，多麼不經意的言行，都能在他們小小的內心紮根，成為一顆影響性格和品行發展的種子。
曾經有一段時間，因為某些原因，我時常不是特別開心，沒有憤怒也沒有抱怨，但我內心的感受卻被寶寶全都看在眼裡。每當我或是沉默，或是發獃時，最會體察我的情緒波動的就是剛滿兩歲的寶寶。那時候，我特別害怕寶寶問我：「媽媽，你在幹什麼？」「媽媽，你高興嗎？」「媽媽，你開心嗎？」而最令我感到幸福和寬慰的，則是在我放下不快全身心投入地陪她玩耍時，她由衷地說一句：「好開心！」
那時候，我就想開了，跟一家人開開心心在一起相比，天底下真沒什麼大不了的事兒。現在，我已經放下了包袱，全身心地投入到生活中，干好工作，照顧好家人，認真地過好每一天，心裡，也如水般平靜。
我要謝謝我的寶寶。
寶寶是個天生的觀察能手。
我想，上天讓女人生小孩是有用意的，在人生的適當階段，突然在女人身邊「安插」這麼一個「小間諜」，為的就是監督和勉勵這個女人：和昨天相比，成為一個更好的自己！（2015-06-18 ）
▲小鹿 by 優優
2
教育真在親子關係中
只要出門，寶寶是興奮的，我也是興奮的。
五一的時候，我們全家去了趟浙江。在杭州火車站等人時，寶寶興奮地穿梭在人群中，我們在寬廣的大廳里跑來跑去，追她、抓住她、放開她，這是我們隨時都玩耍的遊戲。那天，我隨意親了她一下，她馬上說：「媽媽的吻」。我們經常讀的一本繪本就叫《媽媽的吻》，她居然會活學活用，我很驚訝。
讓我驚訝的事情在隨後的這段時間裡，還不止這個。
5月6日睡前，我像往常一樣拿起繪本，給寶寶講故事。我問她講哪本，她挑出《我和媽媽》遞給我，正當我要開始講時，她從我手裡奪過書，有模有樣地說：「我來講吧。」於是，她真的全都講出來了，從第一頁到最後一頁，就像我給她講一樣，讀完一頁翻到下一頁接著讀。一遍不夠再來一遍，《我和媽媽》這本書她從頭到尾給我講了兩遍，基本一字不差！講完之後，因為受到我的稱讚，她又興沖沖地跑到姥姥房間，給姥姥講了一遍。
這是第一次，以前從來都是我念，她有時聽有時不聽的。
關於活學活用的例子有不少。那些話，我沒有刻意教過，她卻能將故事語言恰當地用到生活中。
有天早上，我在衛生間洗臉，寶寶突然過來說：「媽媽，你好漂亮，皮膚很白。」很會夸人嘛，點面俱到！一個周末帶她逛街，我到試衣間試衣服，她要跟著去。在試衣間，她說：「媽媽，跟你在這個小房子里感覺好溫馨。」我瞬間融化，內心的柔軟無以言表～
一次，寶寶和優爸在床上玩兒一個枕巾，玩得高興，兩人將一個枕巾拉來拉去。寶寶脫口說了個詞兒：「拉拉扯扯。」我和優爸笑翻。這個詞兒也是故事中的。
上周末，我躺沙發上假寐，寶寶在旁邊玩「洗球」遊戲，將三個玩具小球洗下擦乾、再洗下再擦乾，玩了一會兒她說：「媽媽，毛巾已經濕了，我要換個乾的。」我起身去陽台給她拿毛巾，不想起猛了感到頭暈，就隨口說了句：「頭好暈」。寶寶轉過身看著我說：「媽媽，你頭暈？」我說：「是呀」她說：「你快躺下。」我看到她關切的目光便隨口問：「你會照顧我嗎？」她說：「當然照顧，因為我愛你嘛！」
說起這些來，類似的故事便潮水般湧入腦海。有一段時間，寶寶常主動要求讀一本叫《別打擾我吃飯》的繪本，我察覺著，書中恐龍哥哥與恐龍妹妹那種親怩的關係，已深深印在了她心裡。每次讀到妹妹親親，抱抱哥哥，寶寶都會說，他們好高興。然後，回過來親我，抱我。就在今天早上，我們重溫這個故事時，娘倆膩在一起的感覺，真好！
永遠都不會忘記，4月28日晚上睡前，寶寶躺在我身邊，摟著我的脖子第一次對我說：「媽媽我愛你！」我也很快回應她：「媽媽也愛你！」
一切都發生得那麼自然。
曾經讀到過許多文章，都在強調同一個觀點：良好的親子關係，是教育的基礎。有些文章甚至說，親子關係本身就是家庭教育的一部分，沒有好的親子關係，就沒有教育。隨著寶寶的成長，我們的互動越來越多，我也越來越堅定地認同這一觀點。教育就在親子關係中，陪她閱讀，陪她玩耍，陪她高興難過，陪她感受成長中的點點滴滴。
其實，切身感受是，堅持做到這些，獲得成長的又何止孩子？（2015-06-16 ）
▲魚 by 優優
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孩子的思維開闊度遠超你的想像
我家寶寶的想像力非常豐富，有時候甚至讓我驚嘆——我怎麼就沒想到這一點呢。才一歲多時，那時候還不太會用整個的句子表達，寶寶就已經會用比喻句了。
很多次，我們從食堂買回來的甜燒餅，橢圓形的，寶寶很愛吃。吃了一段時間後，有一天早晨沒有買，她就開始說了：「我要吃那個像棉鞋一樣的甜燒餅」。汗！當時是冬天，寶寶確實有一雙用毛線鉤成的棉鞋，每天穿著跑來跑去，鞋子形狀橢圓形，大小和甜燒餅差不多，雖然當時的她根本不知道這是什麼形狀，但有了想像力後就絲毫不影響她表達意思。
北方的麵食多，每次吃各種餅時，我們時常邊吃邊玩遊戲。比如咬一口後，燒餅的形狀就變了，變得像什麼了？像小鳥，再咬一口，就像一片樹葉了，玩的次數多了，後來，寶寶就經常主動帶領我們玩這種「像什麼」的遊戲。
去年聖誕節，我們從網上買了一顆聖誕樹，安裝好了以後，家裡頓時有了節日的氣氛。寶寶當時說，聖誕樹像一座高塔；過完春節，我們就將聖誕樹收起來了，但即使到現在，寶寶見到類似的形狀的東西，也時常會說，像聖誕樹。
有一次，我帶著寶寶在院子里的兒童活動中心和同事家孩子一起玩兒。我對寶寶說：「你看，姐姐的眼睛好大好亮哦」。寶寶立即回應我：「是的，就像一閃一閃亮晶晶的（星星）！」說得我和同事都笑開了花。
少用「是什麼」和寶寶說話，多用「像什麼」跟寶寶交流，時間長了，你會發現，孩子的思維開闊度遠遠超出你的想像。（2015-06-23 ）
PS： 今天的這三段，都是舊文，寫於2015年中，當時優優只有三歲，如果不是當時記錄了很多我們相處的細節，估計這些全部都會被遺忘在時光里。這段時間，我會陸續整理舊文重發，一來留存到日後老了坐著搖椅慢慢搖，二來便於時不時拿來回味。樂趣也就在其中產生。
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