三年完成教授博導轉身的「浙大傳院男神」！韋路：學無止境，任重道遠！

近日，教育部公布2017年度「長江學者獎勵計劃」入選名單，浙江大學17位優秀學者入選，其中「長江學者」特聘教授4人、青年學者13人。浙江大學傳媒與國際文化學院院長韋路入選2017年度「長江學者獎勵計劃」青年學者。

韋路，浙江大學傳媒與國際文化學院院長，是坐擁眾多粉絲的「傳院男神」，也是三年完成教授博導轉身的青年才俊。

「平時沒什麼形象管理，就是不穿自己不合適的衣服罷了。」一身筆挺的西裝是他日常的裝束，西裝的平坦妥帖，也像韋路給同事和學生的第一印象，儒雅而有力量。

這位在新媒體傳播、政治傳播、國際傳播等領域建樹頗豐的青年學者，於2017年剛剛接任浙江大學傳媒與國際文化學院院長一職。採訪當天，早早地來到了辦公室的他，在受訪前還與幾個學生認真交流了自己負責指導的學生論文，間隙完成了兩個文件的簽字。

「擔任院長職務之後的確感到肩上的擔子更重了，也希望能夠在這樣一個新的崗位上真正把學院建設成為國內頂尖、世界一流的傳媒學院。」如今，兼顧和平衡多方工作已成為韋路面臨的一項重大挑戰。

受訪時的韋路

秉求是，一路耕耘不輟

韋路有著令人艷羨的履歷：本科和碩士就讀於華中科技大學，之後前往美國華盛頓州立大學順利完成了博士學習；回國前曾在羅德島大學任教，去往浙大任職後，僅僅用了三年成為教授、博士生導師，十年晉陞傳媒與國際文化學院院長。

多所大學的多樣氣質，造就了韋路在學術研究上的兼容並包，也見證了他的不斷成長與身份的多重轉變。

回憶起在華科的本科、碩士時光，韋路認為自己「收穫了基礎的培養和交叉的視角」。本科時的韋路主修新聞學，夢想著成為一名電視媒體主持人。隨著研究生階段對學術領域了解的日益加深，他對學術研究產生了濃烈的興趣。在華科這樣一個以工科見長的學校，韋路逐漸找到了自己的研究方向——融匯了傳統新聞傳播學科和理工學科的新媒體傳播。

「在華盛頓州立大學，我接受了比較嚴格的科研訓練，開始直接和國際學術界對話。」前往美國讀博士的韋路有了更多參與國際學術交流的機會，自由、嚴謹、包容的學術氛圍使他如魚得水。

彼時，順利在美國拿到教職的韋路卻日益堅定回國的信念。「選擇回來，於公於私都有。中國處於轉型社會，新的技術、新的產業、新的矛盾與問題不斷湧現，給我們的研究提供了肥沃的土壤。於私，也是為了家庭。」韋路坦言。

韋路對於國際形勢的判斷是敏銳的。回國這些年，他不斷耕耘探索，見證了中國社會的迅速發展。韋路主持「大數據時代全球信息傳播格局可視化統計研究」、「大數據時代中國形象研究」、「微博動員與集體行動」、「傳播技術研究與傳播理論的範式轉移」等多項中國省部級以上基金項目，為我國新聞傳播領域學術進展做出了重要貢獻。

回憶回國初期的情景，在眾多國內優秀大學向他拋出橄欖枝之際，韋路選擇了浙大。他尤其鍾愛浙大自由創新的環境：「浙大評教授要求是挺高的，但她會給年輕人一個脫穎而出的機會，只要成果豐富就可以破格申報。這種機制更加有利於青年學者快速成長起來。」

如今，在浙江大學工作十年的韋路，已經碩果累累，集學者、教授和院長身份於一身。韋路非常清楚自己肩上的重擔，這份責任不僅來自學院的發展目標，更來自教書育人的天職。他說：「院長有一定的任期，教授和學者卻是陪伴我一輩子的職業。」

韋路做客人民網輿情中心

師長技，堅定改革步伐

留洋數年，韋路一直在探索如何結合國情，提升當前的高等教育水平。教學方式、評估體系、課程設置等等，他都想往前去推一推。

在為大二學生開設的《新媒體概論》課程上，除了傳統的「教-學」模式外，他還引入了MOOC的線上教學方式，「當時覺得這種形式不僅新穎，而且有趣，把自己的課程放在網路平台上，還可以讓更多網民受益，打破名校的圍牆。」自2014年在中國大學MOOC平台開設以來，《新媒體概論》累計10萬多人選課，並於2017年入選國家精品在線開放課程。

韋路坦言：「現在的課越來越難上，學生越來越難教。」他認為，在互聯網時代，知識變得很容易獲取，因此作為老師「更需要的是把這個領域的知識系統地傳授給學生，使學生能夠把新知識更好地融入自己現有的知識體系中，並內化為自己的思維和行為方式。」

這個思路很好地體現在基於MOOC的《新媒體概論》課程中，得到了同學們的一致好評。他在課程中融入了傳播學、社會學、心理學、經濟學、管理學等一系列內容，還借鑒了「翻轉課堂」的新型教學模式。在課前，學生可以在線上學習大部分知識，每節課程結束會有10道與授課內容相關的題目，使學生可以進行自我檢測。到了課堂上，老師可以更多地去闡釋重點，進行討論辯論、答疑互動。比如在講到新媒體的經濟影響時，韋路安排了八位同學分為兩隊，進行了關於網購是利大於弊還是弊大於利的討論，從而進一步加深同學們對相關知識的理解。

教學的改革，不僅在師生互動中，也著眼於教師隊伍建設。

在韋路院長的引導下，學院加大了優秀青年教師引進力度。2017年引進南加州大學助理教授洪宇、華盛頓州立大學助理教授閆文捷和復旦－威斯康辛聯合培養博士周睿鳴等三位青年才俊。今年，又有韓國中央大學教授Donghee Shin、德州大學奧斯汀分校研究員陳宏亮、密西根大學博士張嬋加入學院大家庭。

學院的良性發展，機制是關鍵。韋路透露，「我們正在做一個全新的、系統的學院考評體系設計，目前已經完成了初稿，現在正在廣泛徵求老師們的意見。不管教學、科研，還是社會服務，不能幹多干少、干好乾壞一個樣，否則，不可能充分激發老師們的積極性和創造性。」

對於人文學科院系存在的「課程松、作業少、績點高」的問題，韋路建議借鑒美國大學的教學方式進行改革。規範教學大綱，增加閱讀文獻，改進考核方式，讓學生真正感到一份耕耘，一份收穫。這樣，既能促使教師認真對待，也能給學生足夠的壓力和動力。「關鍵的關鍵還是要提高教學在老師和學生評價中的比重，讓不認真教和不好好學的後果變得很嚴重，否則難以真正告別『水課』」韋路指出。

新年晚會時韋路與傳媒學子合照

入主流，卓越引領未來

韋路院長對浙大傳院學子表達了更高期待，「基礎」與「主流」是他反覆強調的。

他認為，作為傳媒學院的學生，基本的能力是必須要具備的，這是底線。這些基本能力包括寫作能力、溝通能力、研究能力，但現在同學似乎整天熱衷於追趕新潮，這些基本能力反而被忽視了。他覺得，不論技術如何變遷，只要這些基本功紮實，總能在自己的領域找到一席之地。

「我們的學生一定要入主流。」這一期許更多基於目前就業的現狀。

主流，是韋路一直強調的關鍵詞。「現在我們學院的學生大約有70%去了私企，到重點單位就業的不多。這一現狀應該改變，我鼓勵同學們更多地去央媒、央企、政府部門和國際組織施展拳腳。」韋路認為，如果現在處於邊緣，未來的話語權會越來越小。只有身處主流之中，才能引領未來的主流。

除了就業，升學也是如此。「現在中國大學發展很快，我們的學生至少要去全球前100、專業排名前50，甚至更頂尖的名校深造。同學們應該有這樣的志向，也完全有可能。」

不僅是遠大的志向和膽識，韋路同樣鼓勵學生積極實踐、深入洞察。他曾在2017年傳媒與國際文化學院開學典禮上對同學們深情寄語：「如果說傳媒學院的學生有什麼是其他學院學生難以媲美的話，那應該就是對社會的廣泛了解和深入洞察了。不論任何時候，對一個傳媒人來說，走進基層，深入生活，都是至關重要的。」

韋路介紹，學院未來也會極力去拓展更多資源，為學生提供更高遠的視野和更寬廣的舞台。目前，學院已經和美國賓夕法尼亞大學、威斯康星大學形成了一個「鐵三角」，推出了「五個一」工程，包括一本國際期刊、一個國際年會、一個暑期學校、一個高端智庫和一個學位項目，堪稱國內新聞傳播學科國際合作的典範。下一步，學院還將重點發展和牛津大學的關係，給學生提供更多到世界頂尖大學交流的機會。

韋路赴賓夕法尼亞大學交流研討

就在今年，韋路成功了入選教育部「長江學者」獎勵計劃青年學者公示名單。在這之前，他還囊括了首屆「新聞傳播學國家學會獎」之傑出青年獎、浙江省哲學社會科學優秀成果一等獎、浙江省「五四」青年獎章等多個重要獎項。

而今年，也恰好是他回國的第十個年頭。回顧往事，他的目光透著堅定：「回國發展的這十年，我無怨無悔，心懷感恩。感恩家人，感恩師友，感恩時代。未來還有很長的路要走，學無止境，任重道遠。」

文 | 潘婷 劉敏 徐雪純

編 | 沈翔勻

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