陳耀：孩子們的科學課「男神」
陳耀
編者按：在2018年「全國科技工作者日」到來之際，「中國科協成立60周年百名科學家、百名基層科技工作者座談會」5月30日在京舉行。百餘位參會代表齊聚一堂，代表我國千千萬萬在不同行業默默奉獻的基層科技工作者，交流體會、暢談未來。
帶著臨床一線問題做研究的李蘭娟，「永不放棄」的航空人姜麗萍，努力讓機器人「說話辦事」更機靈的鄢志傑……這些代表為我們描繪出一幅基層一線科技工作者的「群像圖」，他們用自己的智慧與汗水詮釋著新時代科技工作者的責任與擔當。
科學研究是一個探索未知、追求真理、沒有盡頭的漫長旅程，是什麼讓他們多年如一日地對科學探索如此痴迷？從這些基層一線科技工作者身上，我們可以找到答案。他們愛國奉獻、心繫人民，他們追求真理、求實創新，他們不畏艱險、勇於探索，他們傳承著科學精神的寶貴遺產，更為科學精神注入了新的時代內涵。從今天起，本報開設「科學精神在基層」專欄，講述基層科技工作者在實踐中求真知、在探索中求創新的生動故事。
陳耀：孩子們的科學課「男神」
「我常常夢想，我們的小學有沒有可能建一個科學院？常常夢想，我們的學校能不能有更多更好的實驗器材？常常夢想，能不能讓越來越多的孩子喜歡科學探索……」陳耀的心中有著很多的夢想。令他欣慰的是，這些夢想都逐一實現。
陳耀，浙江省溫州市籀園小學少年科學院院長兼21世紀教育研究院科學教育中心主任，全國特級教師。20多年來，陳耀喚醒了無數孩子科學探索的慾望與好奇，讓無數孩子親身領略了科學的魅力與旖旎。但這背後，是他的艱辛探索和執著追求。
1994年，剛剛20歲的陳耀來到一個鄉村學校任教，撲面而來的是一種深深的失落感。每當同學和家長們從他身邊路過，經常把他像空氣一樣無視。原因何在？那時的自然課，老師大多是照本宣科，孩子們自然不會喜歡。他決定改變這種狀況。
陳耀爭取讓孩子們每一節課都做科學試驗。比如書上介紹了光合作用，他就問孩子們，這個試驗你們能做嗎？然後啟發孩子試驗各種辦法。慢慢地，孩子們越來越喜歡科學課。陳耀笑著說：「我，成為孩子們心中的男神。」
2003年，「科學試驗」的戰場從農村轉移到了城市，陳耀來到了溫州市籀園小學。但現實再次給他當頭一棒，他成立少年科學院，10天只來了9個人。陳耀使出了拿手絕活——科學考察。學校附近有一座山，有很多的傳說，孩子們一聽立刻眼睛發光，興緻勃勃地對大羅山進行科考。
陳耀在這條路上越走越遠。2004年誕生一千零一夜家庭實驗室計劃，希望從三年級到六年級每個孩子，都在家裡建一個實驗室；2006年合作成立中國網上少年科學院；2016年合作成立一千零一夜家庭實驗夢想課堂，等等，孩子們只要想講述，就可以通過互聯網向全世界宣告自己科學探索的想法和成果。
所有夢想都開花，我們看到的是陳耀對孩子們最深沉的熱愛——
「騰——」一架小飛機騰空而起，在空中翱翔，孩子們不時發出驚喜的叫聲。這架自製飛機模型通過無線電接收器和投影儀，將所飛之處的景象顯示在教室內的投影屏幕上。溫州市永嘉縣花坦鄉謝公田小學的學生都是留守兒童，陳耀力圖通過科學活動改變這些孩子的世界。
所有夢想都開花，我們看到的是孩子們對陳耀最濃厚的依戀——
一個孩子在中考作文中寫下這樣的題目「學生告白——我的科學老師」，文章說，「你帶我們去鄉下農家找更好的洗髮水配料，登上大羅山尋最好吃的楊梅……那段沒有壓力沒有拘謹沒有任何束縛的肆意年華，那個啟蒙了我的勇氣我的好奇心我的科學思想我的人格的老師。真的真的……謝謝你！」
雄關漫道真如鐵，歲月不負有心人。當一個又一個的孩子走上各類科技獎項的領獎台，陳耀感到格外激動與光榮。他說：「也許不是每個孩子都會成為科學家，但我希望每個孩子都能體驗到科學探索的無窮快樂，希望每個孩子都有成為科學家的偉大夢想。」
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