雄安新區急需提升基礎教育 北京如何「對口幫扶」？

「在我們當地學校，教室里的多媒體設備還主要是電子白板和投影，而且只覆蓋了70-80%的教室，部分設備也老化了。」雄縣教師發展中心黨支部副書記吳卯新說。

5月30日，在中關村互聯網教育創新中心、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室聯合主辦的「雄安新區教育發展論壇」上，幾位來自雄安新區的一線教育工作者自曝家底，向參會專家求教雄安新區基礎教育質量提升的辦法。

「目前雄縣教育信息化的資源、管理平台已經搭建起來，70-80%的教室接通了網路。」吳卯新說，「到今年4月，已建立了20個實驗班，學生使用平板電腦進行課堂活動，但這還在摸索之中。」

容城縣容城鎮一中是一所農村初中，有84名老師和近700名學生，校長崔紅梅說，目前學校老師還沒有實現人均配置一台電腦。

除了硬體條件，「很多老師是通過進修達到的學歷要求，這也帶來一個問題，也就是進修語文科最容易拿到畢業證，但不可能所有老師都去教語文，造成教數學等其他科的老師並不都是學該專業出身。」吳卯新說。

此外，「即使是縣城裡的小學，都還存在一定比例的代課教師，農村小學的比例更大，他們每個月只有1000多塊錢工資。」吳卯新說。

雄安新區管委會公共服務局副局長徐志芳介紹，雄安新區有各類學校大約737所，在校學生20萬人左右。新區最需要迫切做的工作就是基礎教育的提升。

雄安新區教育諮詢委員會委員、北京教育科學研究院院長方中雄認為，雄安新區教育的未來發展，要靠彎道超車或轉軌發展。

如何轉軌發展？

徐志芳介紹，目前，一方面積極推動京津冀地區一批優質的中小學，通過合作辦學，通過手拉手等多種方式能夠落戶到雄安。另一方面狠抓新區現有學校基礎管理工作，把一些規章制度儘快建立起來，把學校辦學行為規範起來，有針對性地開展系統性培訓。

今年3月，北京市援助雄安新區辦學項目啟動儀式舉行。北京市朝陽區實驗小學雄安校區、北京市第八十中學雄安校區、北京市六一幼兒院雄安院區、北京市海淀區中關村第三小學雄安校區正式掛牌成立。

中關村三小雄安校區是由雄縣第二小學更名而來，「這不是一所中關村三小的分校，而是一個校區，也就是說我們會進行一體化管理。」中關村三小校長劉可欽在論壇上說。

除了派駐一名執行校長，中關村三小還派出了10多名各個學科的帶頭老師。更重要的是，「兩地教師組成了一個大教研組。」劉可欽介紹，以推動形成更高質量、更符合學校特點的教學成果。

除了對口幫扶，北京市還將以「交鑰匙」方式在雄安新區新建3所學校。

雄安新區基礎教育提升的第三條路徑，就是利用教育信息化發展智慧教育。教育部科技司信息化處副處長任昌山在論壇上說，在構建雄安新區教育生態方面，要大力推進「互聯網+教育」、搭建開放式的智能教育綜合服務平台，創新教育發展機制，推動人工智慧在教學、管理、資源建設等全流程的應用。

互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷認為，要高起點建設智慧校園和教育公共服務設施，把雄安新區培育成第一個智慧教育創新示範區，涵蓋高科技支撐的智慧校園、基於大數據的教育治理、數字教育資源公共服務體系、教育管理公共服務平台。

此外，黃榮懷還認為，要多途徑推動技術與教學深度融合，包括學生的學習方式、學習空間、多樣性多模態的學習資源和學生認知工具，統籌規劃多場域學習環境建設，構建資源對接機制和支撐服務能力。

「對雄安新區，可以利用北京市的優質教育資源，藉助直播課的形式，以雙師教學的模式，幫助提升雄安新區師資隊伍建設、課程體系的建設。」曉羊教育創始人兼CEO周林說。

「目前當地學校信息化技術比較薄弱，特別渴求有更多的機會學習，有更多的平台給我們。但是我們應該不是某一個先進學校的複製或者是克隆，我們應該根據我們的條件提升。同時，我們也需要學生與家長共同參與學習平台。」崔紅梅說。

「雄安新區教育，除了彎道超車，更重要是變道超車。首先是提升校長的眼界、格局、教育思想與理念；二是要開放性開放課程，利用好互聯網技術；三是要更大的變革教學方式與手段；四是要研究學生的需求，來提供教學管理的服務。」北京市海淀區教育委員會主任陸雲泉說。

陸雲泉認為可以在全國甚至全球招聘校長，同時給予校長充分的辦學自主權，「不能循規蹈矩地辦學」。

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