古詩《草》的第N種讀法
讀這首古詩應該是小學二年級的時候，記得當時只有前面四句：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
八十年代農村條件比較艱苦，沒有像樣的校舍。小學臨時設置在村裡面的祖宗祠堂里，教這首古詩的老師是一位姓朱的老先生，手持教鞭一個字一個字地帶我們學習，學完後還要背誦。
老先生用了很多生動的實例，重點向我們講述了「野火燒不盡，春風吹又生」的含義。作為農村的娃娃，野火、春風、草這些關鍵詞是我們最熟悉的了。當年在有著幾百年歷史的古祠堂里誦讀這句古詩詞，我們真的是扯開了嗓子，覺得非要這樣才能體現出那種「燒不盡、吹又生」的韌勁來，以至於震得寄居在房樑上的老鼠都無法安生。可以想像得到祠堂里供奉的列祖列宗們看到那樣的場景，一定是欣慰萬分的。
這座始建於明洪武年間的「賀氏啟六公祠」承擔了幾十年的學校功能，村裡的孩子大都是從這裡開始接受啟蒙教育的，我同樣也是在這座古祠堂念到小學畢業。後來小學搬走新建，古祠堂回歸到本來的面目，並且修葺一新，現已被文物部門核定為省級文物保護單位。每一次回老家路過，都會停下看一眼，白牆黑瓦的建築總是顯得那麼的安靜，不過我始終認為她真正輝煌的時期正是當年書聲琅琅的時候。
後來再讀到這首詩是在30年後，在我兒子的小學課本里，不過增加了後四句：遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。請原諒我的無知和不好學的態度，直到這一天才知道這首詩的原名叫《賦得古原草送別》。
越發怪罪當年教材的編撰人員，怎麼能把白居易這麼有名的詩句隨意閹割還改了名呢？我知道你肯定會苦口婆心地說：你們還小呀，哪能讀懂這些，哪能背誦了這麼多，尤其是後面這四句不好理解。我只能說：艹，你們想的太多了。
其實更偏愛後面這四句，雖然沒有前四句那麼朗朗上口和滿滿的正能量。想想這麼美的詩句再要配上點《王孫游》的古琴聲，那就是在長亭外古道邊送別好基友的畫風，滿滿的都是無限的情意和不舍。
較真的毛病又犯了，上網搜了一下這首詩及背後的故事。網上說這是白居易少年時寫的，真是個牛B的人！網上還說這首詩有譏諷小人的意思，不知道是我的智商低還是理解力有問題，怎麼沒看出有這麼一層意思來？！想想生活在大唐盛世的白居易同志，在一個不諳世事的少年時期，眼裡看到的應該只有美景，心裡想的也只有純粹的友情，無論如何都沒有後人點評出來如此深的城府。我只能再一次說：艹，你們又又又想多了。
讓經典的詩詞歌賦以原本的樣子展現，讓傳統文化真正回歸，不要斷章取義的點評，更不能帶著鼠目寸光來修改編撰。相信我們後來人都有自己的欣賞角度和理解力，正所謂仁者見仁智者見智，或許這也叫做初心吧。
真的不要擔心孩子們看不懂聽不明白，因為他們終究有長大的那一天。
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