一個人，一輩子，一件事
剛走向工作崗位的那幾年，我一直想逃離這這樣一個職業。面對各種各樣的學生，自己很懶得去管去問他們，上網的，打架的，談戀愛的，更有甚吸毒的，總覺得這些學生是非常難教好的，於是就想讓他們自己去發展。隨著時間的推移，我感覺到用真心去關心這些孩子們也能收穫到很多的幸福，也能改變不少孩子們。每個孩子的背後都有無數心酸的故事，每一個犯錯誤的孩子背後都會存在很多難言之隱。而在幫助他們解決這些癥結之後，看到他們開心的笑容，自己也感到很幸福，感到很開心。於是漸漸喜歡了這個職業，決心用自己的一生去實踐平凡而又偉大的事業。
當我下定決心從事教師這樣的一個職業的時候，我給自己制定了兩個目標，一個是當優秀的班主任，幫助學生樹立好人生觀，價值觀和世界觀；一個是當一個初等數學教育家。這兩個目標將是我終身奮鬥的目標。
先談談我的班主任目標。去年我被評為了河南省優秀班主任，這是對我這些年在班主任工作上的一種肯定。我給自己的班主任職業規提出了三個步驟：一、自學教育學，心理學著作；二、將理論應用到實踐中去；三、總結得與失，提出新問題，在解決新問題。
我購買了考研的經典教育學，心理學的書籍，構建了自己的教育學，心理學體系。從這些教材中我學到了很多東西，比如說如何培養學生的記憶能力，如何培養學生的意志力，等等這些前人留下的很多經驗讓我受益匪淺。除了這些我還閱讀流行的心理學著作比如在《少有人走的路》中我找到的教會學生學會自律的四個步驟：（1）推遲滿足感；（2）承擔責任（3）尊重事實（4）保持平衡。當我講給學生聽這些途徑時，幫助了不少學生改變了原來的懶惰，懶散的習慣。還有我8年前教的一個學生從我給他講這些後，一直用「少有人走的路」作為自己的網名。從《積極心理學》中我教會學生如何積極的培養自己的情緒，積極的管理自己；從《社會心理學》中我教會學生如何獨立，什麼是從眾，如何在萬千世界中保持自己獨有的人格。等等這些經典的教育學和心理學著作給我班主任生涯提供了優秀的教學方法。下一步我還有繼續閱讀相關的名著，從文獻和著作中再進一步提高自己
社會在高速發展的同時，也給孩子的教育帶來不少痛苦。青少年還上抑鬱症，精神分裂症，幻聽，自虐等病。有些孩子忍受不了一些事情出現自殺，傷害別人這樣極端的案例，讓我很多時候難以入眠，我現在又有了新的學習方案，學習邊緣心理學和治療學，希望我能為這些孩子做些貢獻，為這個社會總上那些躲黑暗的角落的孩子送上一盞盞心燈！
再談談我當數學老師的規劃吧！
我從不滿足當一個普通的數學教師，從剛入職度過職業倦怠期後我就給自己定下了幾個步子：
一、要站穩講台；我用六年的時間將從小學到初中再到高中的初等數學，挨個研究一遍，深入學習前輩們留下的經驗，在考證數學發展的歷史，真正的將學科素養和科學素養落實到每一知識點和每一堂課每一一個活動中去。在這樣的一個過程中我收穫了很多，我用心理學著作中的「批判性思維方法」形成了自己的教學理念。比如在統計決策中，針對課本上比較兩個學生成績方案，進行了質疑和拓展，課
本上所舉的案例是一個平均數相等，方差不相等的方案，而這個特例本身只是在說明一些問題，在實際中幾乎是不見到這樣的情況的，絕大多數是平均數接近相等，方差變化大，這樣我們該去如何去選擇。這樣的反思和拓展直接反映到高考題中去，13年的買玫瑰花問題，我們學生做的就非常好。
經過幾年的鍛煉，學校領導看出了我在教學中的成績，就讓我帶了我校的尖子班於是進入我了當數學老師的第二階段。
二、深入研究數學思想，方法階段。
從帶了我們學校的「前50人」班後，我發現自己前些年的工作也僅僅是站穩講台而已。教學相長這樣古老訓條我深有體會，有不少優秀的學生提出很尖刻的問題，有時讓我很是羞愧。這時我暗自下決心要學習數學教育中的經典，我仍然像學心理學那樣從網上書店把相關的數學教育學名著買來，認真研讀，涉及到某一塊知識，又從新學習大學課本，和相關研究生教材，切實的將每一個問題做到深入研究。這樣的事沒有終點，我想在還在繼續。家裡面的書積累的事越來越多。
三、初等數學教育研究專家
目標雖遠，我仍然這樣嚴格要求自己。
競賽數學在像我們這樣連四線城市都稱不上的城市來說，幾乎是為的。當我聽說湖南雅禮中學，他們有很多學生是通過「飛簽」被清華北大錄取時，我很震撼其實在我們這個全市160多萬人口的縣級城市來說，也有很多聰明優秀的學生，只不過沒有他們那麼好的平台而已，但我也不想讓每屆學生中幾個非常聰明的學生一生在數學方面暗淡無光。所以我早在兩年前就開始選一些學生盡心培訓，進行課外的數學活動，前面也取得了一些效果，但我深知這遠遠不夠，我一定會盡自己的最大努力帶好每一個適合學習數學的孩子，希望有一天他們也站在IMO的領獎台上！
這就是我一個平凡老師的夢想和規劃！一個人、一輩子、一件事！
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