孩子怎麼養，未來才能更成功？

「我們希望能找到成功的核心要素，以及培養方法，讓孩子有更大的概率能成功，這才是真正的不輸在起跑線上。」

我們對孩子的培養，就是期望通過教育的方法，幫助其能成為未來所需要的人才，更容易取得生活和工作的成功。

這裡有兩個核心的問題：

1. 什麼叫做更成功的未來 ？

2. 我們怎麼幫助孩子去更容易獲得成功？

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成功的未來的是什麼？

有的人說，考上好大學就有成功的未來，有人說，賺大錢就是成功。都對，但都不全面。考上大學是過程，賺錢是手段，而不是成功本身。成功是就個體而言，得到身體和心理的滿足和愉悅，並且在社會上體現自身價值。我6歲的女兒大點對成功的定義就很有代表性，她說，「成功的未來是有自己生活的能力，並且能夠自己生活。」

是的，如果能確定自己想要的生活，並達成的能力，最後真的過上了這樣的生活，那真是夢想成真，當真是很成功了。

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什麼是成功的核心要素

在《教育大未來》中，作者給出了他所看到的七大生存技能

批判性思維和解決問題的能力

多元協作的能力和以身作則的意識

敏捷性和適應性

積極性和創業精神

有效的口頭、書面和多媒體表達能力

信息獲取和分析能力

好奇心和想像力

這7項能力是我們需要通過教育交給孩子的7個主要能力，我們對這7個能力在進行劃分，我們可以將其更加濃縮成3個主要的領域：

確定目標和培養熱情

品質和協作的培養

解決問題的方法

這三個領域正好對應我們之前對成功未來的三個定義，1，確定 自己想要的生活

2，通過自己的優良品質和解決問題的方法，過上自己想要的生活。

但非常令人難過的事情是，這三類核心能力，是在我們通常的課堂中很難教給孩子的。

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幾所成功創新學校的啟示

很幸運，在世界範圍內我們還是可以找到不少創新的學校，他們有了很多創新的教育方法，來幫助孩子成功。

1.菲利普斯埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy）- 哈克尼斯教育法

菲利普斯埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy）是美國最頂尖的私立寄宿高中之一，被《經濟學人》列為「英美私立高中第一梯隊」。該校 SAT 平均成績在 300 多所美國私立寄宿高中里經常排名第一，每年近三分之一畢業生被常春藤聯盟等名校錄取。記者實地探訪，解密該校獨特的「哈克尼斯圓桌教學法」。

這種方法是在石油大亨愛德華·哈克尼斯（Edward Harkness）的引導下，在20世紀30年代的菲利普斯·埃克塞特中學（Phillips Exeter Academy）首先發展起來的。該方法的具體操作流程是，學生和老師圍桌而坐，共同參與到蘇格拉底式的討論之中。學生在討論中形成自身觀點，對觀點進行詳盡的闡釋並回答同學的問題。學生在此過程中學習怎樣提出精彩的問題，怎樣用批判性的眼光去思考。哈克尼斯教學法十分有效，可以調動起學生的積極性，幫助學生培養關鍵技能，將教學效果提升到全新的高度。

2.印度的阿凡提學者組織 （https://avantifellows.org/）-同儕教學法

這是一所用於幫助低收入家庭的兒童獲得高質量教育的組織。

這個學校費用及其低廉，當然教師配置也奇低，老師很少，主要靠義工來組織學生學習。 學習的過程會將學生組成小組，提出問題和知識，讓學生相互協作，自己研究，再通過分組辯論的方法達成共識，並在這個過程中熟練掌握學科知識。出人意料，凡提學者組織中的學生參加印度理工學院（Indian Institute of Technology）入學考試的成績，比全國平均成績高出一大截，而這個考試很可能是全世界難度最高的入學考試，全國通過率不到1%，但阿凡提的學生通過率高達40%。（註解：該數據是從網路上看到，Avantifellow的官網公布的數據上，2013-2015，人數在20人左右時，IIT+NIT（相當於印度的清北）將近100%，2016當學生擴大到110人時，考入IIT和NIT的人數並未大幅上，II通過率下降到30%，然而依舊很嚇人 ）

印度的這所學校採用的是什麼神奇魔法就是哈佛大學應用物理學系主任埃里克·梅熱創造的：《同儕教學：用戶手冊》（Peer Instruction: A User』s Manual ）https://en.wikipedia.org/wiki/Peer_instruction。

核心思路：

Instructor poses question based on students" responses to their pre-class reading 老師提出開放的問題，學生自己課下學習

Students reflect on the question 學生對答案思考

Students commit to an individual answer 學生提交自己的答案

Instructor reviews student responses 指導者對答案進行審查

Students discuss their thinking and answers with their peers 討論並和不同答案的同學進行辯論。

Students then commit again to an individual answer 學生再次提交自己的答案

The instructor again reviews responses and decides whether more explanation is needed before moving on to the next concept 老師按照學生的答案，決定是否需要更多的介紹。

把美國的名校和印度一個及其不知名的爛學校放在一起對比，頗有點 「白富美 vs 貧民窟」 的感覺，耐人尋味的是，印度的這所實驗性學校，對比美國白富美竟然也不拉下風，說明通過一套有效的方法進行培養，孩子都能非常好的培養出能力。

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成功教育的核心原則

我們總結了哈克尼斯教育法和同儕教學的共性原則，我們可以發現他們都具備一下幾點：

●富有意義、能調動起積極性的挑戰。

●能充分利用資源。

●形成自身觀點。

●參與頻繁討論。

●學會提出優質問題。

●協作。

●公開展示成果。

●因為內在的強大動力而刻苦用功。

●經常要努力好幾天才能取得一定的進展，並在過程中學會怎樣從失敗中復原。

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核心原則在我們日常中怎麼使用？

實操終於來了，目前還未寫完，待下篇補充 ：）

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