我可能教了一群文盲

當上課遇到生詞的時候，老師一般都會告訴學生這個單詞（尤其是學術或專業名詞）的漢語意思。

然而最近幾次上課讓我備受折磨。

「smelter，這裡指冶煉工廠。」

「Celine， 冶怎麼寫？」

「兩點水加一個台。」

「台？哪個台？」

「中國中央電視台。」

「獨立寫作如果遇到了極端辭彙大家一定要記得不是全盤否認，一般我們只否認題目中的極端詞而承認觀點本身的有效性。大家簡單做一下筆記。」

「承認的承怎麼寫？」

Celine默默拿起了馬克筆。

我以為上課偶爾遇到一個兩個不認識的單字也就這樣了，畢竟娃們打算出國，理解到意思就可以了。

然而

我還是

直到我批單詞的時候

我才知道什麼才是飽受折磨

我以為A班的測試都可以寫成這樣：

然而。。。

這位親，

醇類是可以發酵沒錯，

可是你直接寫發醇還是不太好吧？

還燒燒？

不好意思，

Celine不接受此類賣萌。

最後一個什麼沃？

使土地肥沃是沒錯的，

可是你又不是倉頡幹嘛要自己造字啊？

代木，親，

需要代工或者代購嗎？？

這位綠色字的仁兄簡直不擺了，簡直是A班使用拼音最熟練的一位，可惜上次的測試發了下去，比這份還精彩。有興趣的同學可以自行觀摩。如果你知道是誰的話。

接下來我們再欣賞一下B1班的傑作。

我看了這個翻譯總感覺這是個人名……

這位兄弟，請問你的自傳要寫上天和太陽肩並肩嗎？？

這位的X傳我是實在沒看出來。救命。

這位同學，發錢都沒有用，還發發……

還有灌蓋，先灌水再蓋蓋，你這是點殺活魚嗎。。。

要是種地這麼個灌蓋法莊稼怕是要被捂死了。

這位同學就好多了，灌溉還要放鯽魚，很有生態農業意識嘛。

而且豐富變非富，的確比以前更豐富了呢！

入獄雖然沒寫對但是給了拼音，已經非常貼心了。

批了兩個班單詞的Celine此刻只想靜靜。

別要問我靜靜是誰。

真的。

戴佩妮都不能把你們怎樣。

而我，可能真的在教一群高知文盲。

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