「要你們老師有何用！」每天都想把這句話發到家長群里……
隨著智能手機、社交軟體的普及化，許多通訊媒介都被廣泛應用到教育行業，很多中小學的老師都用過微信QQ建群、簡訊群發、APP等途徑將作業內容和學校任務直接發至家長們的手機中，在教育鄰域，形成了一種新的現象。
但是，任何事物的客觀存在，都具有兩面性，在給教師家長帶來及時便捷的溝通渠道的同時，也給不少家長帶來了新的煩惱。
現在的小學老師，作業和答案都直接發家長群里，我們下班回家陪孩子寫完作業還要負責批改和幫忙訂正，有時要到11點多才弄完，孩子累，家長也累。@陌上花開753
有一次孩子作業沒按規定完成，老師要求孩子回家罰抄10遍，大人也要跟著罰抄5遍，還直接發布在家長群里，當時只覺得無比尷尬。@小林爸爸
學校要求孩子每次的測試卷都要拿回家讓家長簽名，有一次沒及時看見群消息就忘記簽了，沒想到還導致孩子被扣了5分的德育分，一回家就哭了。@魚泡泡lulu
網上像這樣的抱怨聲此起彼伏，愈演愈烈.
不少家長甚至質問：既然監督、批改、訂正都交給我們家長了，那還需要老師幹嘛？！
相應地也有不少家長認為想要孩子打好基礎，一步不差，家長就應該擔起這個責任，配合老師的一切要求。
對於以上觀點，我覺得兩者都不可置否。
師者，傳道授業解惑也。
我們首先要明確的一點——老師始終是知識傳授的主要角色。如何傳授，如何講解，如何糾正，這些都是教師這一職業的分內之事，家長的過度參與和越俎代庖，恰恰會適得其反。
原因就在家長並不能像老師那樣條理清晰、循循善誘，解釋的時候可能會毫無章法，更甚者或許會為了完成任務而粗略跳過。而第二天到了老師那裡，就自然性地認為學生已經全懂了，最終耽誤的，始終是我們的孩子。
那難道家長就應該什麼都不管，撒手人寰么？當然不可以。
家長被要求參與到孩子的作業當中，本質上是為了通過家校間的協作，來提高孩子的作業質量和學習態度，並不是讓家長給孩子寫作業。
家長在其中扮演的角色，與其說是監督，不如用陪伴更為恰當，當孩子遇到不懂的知識點，應該鼓勵其自己努力思考，慢慢消化，當孩子拿著成績不太理想的試捲來找你簽字時，不如提議其把錯題摘抄下來，日積月累，這樣才能變成自己的東西。
如今的教育現象，是好是壞真的很難評判，但完美的玉，都是經過千萬次的打磨的，有問題就會有議論，有議論就會有改變，有改變才會有進步。
教育從來都不是老師或家長單獨某一方的責任，孩子的成長，需要全社會的共同守護!
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