看踉蹌的兒子和同學手牽著手走出校園，她最幸福時刻

夕陽西下，學校的鈴聲響起，踉蹌的兒子和同學手牽著手走出校園，高興地喊著「媽媽」，這便是白桂英每天站在學校門口最幸福的時刻。

在北門裡中心小學，這位雙胞胎腦癱孩子的媽媽人盡皆知。而會畫畫、愛表演、樂觀開朗，則是小兒子任常笑的代名詞。同樣，在特教學校接受教育的大兒子任常好，細心與體貼也讓白桂英欣喜。歷經艱辛，這個六一兒童節，白桂英心中倍感幸福。

一度絕望如今幸福

回憶往事她百感交集

5月30日下午，濟寧北門裡小學裡，朗朗讀書聲與孩子們遊戲的聲音在校門口清晰可聞。三年級二班教室里，美術老師正悉心指導如何描繪一個生動的池塘。

此刻，任常笑正拿著畫筆在池塘邊勾勒出一棟僻靜優雅的茅草屋。在老師的鼓舞下，他一步步走向講台，雖然步履瞞珊，但熱烈的掌聲讓他笑容格外燦爛。站在教室外的白桂英滿臉欣慰。

「笑笑這孩子特別樂觀，之前別人喊他小瘸子，不一會就忘了。上課時，只要他知道答案一定會舉手。」三年級二班的品德與社會老師杜娟說。而在班主任王超看來，笑笑的性格特別好，一旦聊到喜歡的事情就打開了話匣子，從沒在學校里流過一滴眼淚，十分堅強。

而在11年前，從得知懷了雙胞胎的全家喜悅，到胎盤剝落的危急時刻，再到因腦缺氧而產生後遺症的絕望，白桂英想起這些往事，百感交集。

「當時產檢後知道懷的是雙胞胎，孩子爺爺拿出珍藏多年的五糧液來慶祝。」白桂英告訴記者，全家人的喜悅，卻在臨盆時的危急情況之後，蕩然無存。

因胎盤剝落，不得不緊急進行剖腹產，因為腦缺氧，兩個孩是留下了後遺症。「4個月時，大兒子眼睛斜視，小兒子抬頭困難，我當時還不願意相信。」白桂英說，到9個月時，看著孩子無法正常站立、說話，白桂英慌了，帶著孩子輾轉北京、上海、濟南，最終診斷為先天性腦癱，終生無法治癒。

為了孩子積極求學

終於將孩子送進校園

這個結果，讓白桂英根本無法接受。但在家人的支持下，堅強的白桂英帶著兩個兒子重新走上了康復之路。

依稀記得第一次康復場景，把兩個孩子交給醫生後，孩子哇哇大哭，白桂英不得不在門外等候。10分鐘，20分鐘，30分鐘……孩子的哭聲始終刺痛著她的心。

在白桂英的堅持下，孩子漸漸喊出爸爸、媽媽，白桂英也燃起了讓他們上學的念頭。「記得有一天遇到樓下鄰居，孩子3歲了，對方問候時還問孩子學會說話了嗎。」白桂英尷尬之時，身後的孩子對著鄰居開心地喊了句奶奶。看著孩子渴望交流的眼神與對外界的好奇，白桂英心動了。

有了讓孩子求學的念頭，白桂英開始尋找學校。「我先去了家樓下的幼兒園，老師一看孩子走路東倒西歪，就直接告訴我沒法收。」白桂英說，當時她失落的帶著孩子轉身走，眼淚立刻就掉了下來。

隨後，一家小型幼兒園願意讓兩個孩子來試試，白桂英重燃希望，開始了陪讀生活。而好景不長，兩個月之後，幼兒園園長勸白桂英退學。「園長當時說怕殘疾孩子會影響招生，這句話像刀子一樣插在我心上。」白桂英說。

沉寂了兩個月後，白桂英鼓起勇氣，決定去找第6家幼兒園。簽署安全責任書後，孩子們順利進入一家愛心幼兒園。上午陪讀上課，下午帶孩子，成了白桂英的日常。

現在最幸福的事兒

就是倆兒子越來越好

上幼兒園時，大兒子智力發展緩慢，握筆生硬以致手指變形，始終達不到老師要求。無奈之下，白桂英決定把大兒子送進特教學校，而對於聰穎的二兒子，她想送到正常小學。

小學開學第一天，白桂英領著小兒子笑笑去排隊。老師催促家長離開，白桂英狠下心轉身就走。她希望兒子能夠自食其力的去上學，卻默默站在校門口一上午，生怕接到班主任的電話。

聽到放學鈴聲，笑笑和同學手牽手，開心地走出校園。

「有一天，笑笑生氣地告訴我，其他班有同學喊他『瘸子』。」白桂英回憶說，當時她狠下心，嚴肅地看著笑笑對他說，「那個同學那樣喊你不對，但是你沒有給他起外號，所以你很文明，你是有禮貌的好孩子。如果你不想被人繼續這樣叫，你就好好鍛煉，走路的時候爭取跟正常孩子一樣。」

通過這件事，笑笑開始主動接受康復治療，心態也越發樂觀。如今，具有畫畫天賦的笑笑每周定期學畫，去年他還親手寫邀請函，辦了一次畫展。

對於未來，白桂英坦言，希望兩個孩子能夠自食其力，做一個有用的人。現在對她來說最幸福的事，就是等小兒子放學，看大兒子在家裡的小黑板上練字。「這個六一兒童節，我要帶孩子們去博物館，既了解身邊的事、身邊的人，也希望他們能給別人帶去快樂。」

齊魯晚報·齊魯壹點記者 馬雲雪

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