研究學習法與《為什麼學生不喜歡上學》
2017年2月26日-2018年2月28日研究學習法與《為什麼學生不喜歡上學》有感
關於此書
這是一本很不錯的書，主要是關於認知學原理。此書可以用於判斷各類學習方法的效率。因此，對研究學習方法十分有用。眾所周知，世界十分複雜，要做成一件事情，除了需要努力之外還需要方法。當沒有方法時，只能依靠極其努力踩坑，將能想到的可能方法統統都實驗一遍，然而這十分消耗資源，可以說是不現實的，於是多數情況下失敗才是常態。這本書則像個尺子，可能拿去衡量大多數已有的學習方法的效率。當然，這有個前提，你需要對這些學習方法十分熟悉。那我們看下市面上主流的認為有效的學習方法：
中心點學習法
小學老師教過，看一段文字，猜測中心思想，寫下來。這種學習方法速度特別特別慢，尤其在看厚書時，讓人崩潰。這個是我以前的一位同事推薦的，他畢業於清華，且執行此種方法從小學直到大學。親測對理解力的提升很有幫助，學生階段有大量的時間，因此可以採用此類方式，當然能堅持下來的，少之又少，太苦。這個也是我用過的最久的學習法，從2012年到2017年許多書都採用此方法，目前不再想以段為單位，對於上班人來講，太慢了。
其他的書懶得列了，這方法總之而已就是苦，能讓你看的懷疑人生，每段都去寫中心思想，完後再每章寫中心思想，想想就可怕。真不知道當年怎麼做到的。然而噁心的是，現實並不會因為你多努力或多苦就能給予對等的回饋，現實是只靠努力完全是不夠的。 如果說讀書是100%效率最高的話，現在看來這種學習方式只有40%的效率，倒是很能練習意志力。
下圖能說明這種學習法看過的書：
費曼學習法
這玩意的話網上有定義，優秀的人會有獨特的學習方法，費曼技巧的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查德?費曼（Richard Feynman），運用費曼技巧,你只需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘。
1. 選擇一個概念
2. 把它教給完全不懂的另外一個人
3. 如果卡殼，回到原始材料
4. 回顧後簡化語言表達（可選擇）
別看寫的這麼神乎，其實也是很苦的學習法，說到底本質就是上面的中心點學習法的升級。費曼學習法只是不對每段進行中心點提取，而是只對自己不懂的地方進行提取，並聯繫那些懂了的知識點。
這個學習法我用的也比較多1-2年的樣子，後來發現它本質其實就是中心點學習法。
思維導圖學習法
很火，這個我一直用著，確實有效。然而只能對付知識量較為少的情況，多和複雜的情況下，便沒有辦法了。
目錄式學習法
這個比費曼和中心點效率稍微高一些，是在章的基礎上提煉知識點而不是中心點。這方法也很苦，一般難以堅持，每次決定用這種方式來看書時想吐。不過，曾讓我40個學時左右拿下了系統集成的證書。
西蒙學習法/主題式學習法
網上也有，「西蒙學習法」是指諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授提出的一個理論：「對於一個有一定基礎的人來說，只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。」 西蒙學習法是使用舊知識來引導新知識，進而達到複習舊知識，再收穫新知識。就是古人的，溫故而知新。別看上面寫的神乎其技，然而也很苦，這效果有誇大的成分。這種起作用的前提是，快速學習同一主題的多本書籍。然而一般情況下，一本都難以搞定。
《故事》《編輯的藝術》《中國文學史》《寫作這回事》 同時閱讀4本書，並整體考慮它們之間的關係。至於為啥選文學書，同時4本技術書的話，搞不定。這個學習法確實是有效果的，總體來講，效率比前面的學習法更高，但容易遺忘知識。
泛讀、精讀式學習法
這個市面上爭論好久了，也沒有人去驗證一下。泛讀好還是精讀好，這個嘛，兩個我都實驗過了。對我來講都不行，也許不夠努力？反正我是對此這兩種觀點失望的。
泛讀，刷下了 20本英文小說。
精讀，將一本英文小說連刷10遍。
英文雖然有提高，但付出與得到並不等值。
總結
其實吧，學習這個事情成事遠比想想中難，而且沒有老師的情況下，你還不知道難在哪裡。對於以前踩的這些坑，我也只能嘆一口氣，好多努力都是浪費時間，整體效率不到40%。最後的結論，總結來講就是，無論哪種學習法都沒有速成的方式。但經過這麼多的探索，能感覺到，在實際上快速學習是可以習得，但是不能快速習得。對於計算機而言永遠都會在追求如何學得更快更好上努力，這個就是此專業的本質。
此書講了什麼
此書約等於學習方法的試金石，它能夠檢驗出學習者的學習策略是否是浪費時間。這書也告訴它的讀者，學習上沒有捷徑，但有直達目標的方法，這個相當於是不走彎路了。在有意識練習了那些學習方法後，看到這本書，才能給它公正的評價。然而，學習依舊是件辛苦的事情，如果要比喻的話。這個書相當於一個燈塔，並不能幫學習者划船，但它對於學習者十分重要。它可以讓你去設計划船的方式，檢驗你和目標的距離，以及是不是偏離的航線。
本書講了認知學原理，認知學是計算機上遊學科，得益於人工智慧的發展，認知學發展得也很快。書中最有用的部分是講述了教師的職責到底是什麼，這樣可以讓人反推，在沒有教師情況下的自學應該採取何種策略。顯然，自學永遠都沒有有優秀老師帶隊的速度快。同時，老師不行還不如自學。當你了解到教師的本質後，你就能當自己的老師，也就是終於是知道怎麼去自學了，那是一個有套路的技能。
學習方法的試金石只有一句話：「記憶是思考的殘留物，而殘留物則是事實性的知識，同時事實型的知識優先於技能，不加以練習你不可能精通任何一項技能，同時經驗並不等同於練習，而練習是圍繞對知識產生思考制定的，否則會陷入題海。充分的練習後，知識會轉換為事實性的技能型知識，可以遷移到其他場景用於解決問題。這個時候，才能叫學會了。」 任何一個在本質上不滿足於此項規則的學習和練習技巧，都存在效率低的可能性。
備份下筆記吧^_^，好累啊！
TAG:先知說 |