寶寶潛能要這樣開發，過度教育只是在提前透支孩子未來

孩子在校的時候都需要家長的細心呵護，但是現在社會提倡開發孩子潛能，提倡「起跑線」，各胎教、早教如雨後春筍一般層出不窮，那麼這樣做對孩子真的有益嗎？

在小孩成長的過程中，家長看上去不孩子還要著急。孩子從襁褓中出來就指望孩子會坐，孩子剛會坐的時候就指望孩子會走，甚至想直接省略掉孩子爬行的過程。

像小孩子在剛出生的時候就是一張白紙，有些人抓住這句話就開始提倡識字認字，認為寶寶是可以隨便圖畫的白紙。我們說寶寶就像白紙一樣，說的是寶寶的心靈像白紙一樣純潔明凈，而不是說是可以喪逼安圖畫的白紙，這兩者還是有根本區別的。

寶寶最小的時候需要的是父母的陪伴呵護，需要補充營養，需要安全感，而不是需要看各種根本看不懂的漢字。有些家庭從小就教育孩子，教孩子認字、背詩，雖然孩子在上學後明顯比同齡人學習更輕鬆一些，但是在後面明顯餘力不足，被其他人甩到身後，尤其是中考、高考的時候，甚至不如同齡人，這就是透支教育的體現於結果。

家長在選擇教育孩子的時候，一定要掌握好方法，書本並不是開發孩子智力的唯一方式。要知道，孩子與孩子之間是有區別的，所以有厚積薄發與天資聰慧只說。有的寶寶在九個月大小的時候就能獨立行走，有的孩子在一歲走路還是顫顫巍巍的，然而他們都能學會走路不是嗎？再者說大器晚成，如果孩子正是這種人，那麼先天的逼迫只會讓孩子感到壓力大，反而更加不喜歡學習。

現在的過度教育，正在透支著孩子的未來。

在孩子尚小的時候，最主要的是讓孩子產生對學習的興趣，引導孩子主動學習，而不是自己逐字逐句的教孩子，給孩子灌輸一些根本聽不懂的東西。不要剝奪孩子的童年，不要壓榨孩子的興趣，做一個支持者與陪伴者，勝過於一個無形踐踏孩子未來的施暴者。

齊麗娟有話說：

育兒教育都是相對而論，並不是適合於所有兒童。不同的育兒理念都有團體與適用者，不會因為一個人不適合而理念錯誤，也不會因為一個人適合而理念完全大眾化。不盲目跟風，不讓孩子成為家長攀比的工具。

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