家庭教育深幾許
先問兩個問題。
第一個問題，你覺得您重視家庭教育嗎？
第二個問題，你的孩子給你說，媽媽，這道題我不會，所以我不做。您會怎麼回答？
——這道題為什麼空著呀？
因為我不會呀。
——不會你問啊！
我問了，可是還是不會啊。
——你多練啊。不會就不管了嗎？……
如果孩子問這樣的問題，有這樣的對話，相信我們家長會特別生氣是吧？現在在你的腦子裡有沒有一副這樣的畫面？你的孩子和一群人去闖關，到達關卡的差別就出來了，有的孩子這裡摸摸，那裡動動，問一問，試一試，哎，難關就闖過去了。而有的孩子，看到別人闖過去了，自己也跟著模仿，這樣也算不錯是吧。可是有的孩子，就只是獃獃的看著別人，不斷的喃喃重複：我不會。怎麼辦？我不會。於是眼看著其他人衝到了前面，距離就越拉越遠。他還抱怨著：你看，我說我不會吧。你看我真的不會呀。我不是不學，我願意學習呀，只是我不會呀。我如果會了，就不會站在這裡了。
哎呀，朋友們，您是不是被我這一段弄暈了。朋友們，上面的三種孩子，您的孩子屬於哪一種狀態？當您發現自己的孩子是第三種，口口聲聲不會，觀望、駐足不前這種狀態的時候，您怎麼辦？
您有沒有想過，作為家長，您在面臨家庭教育的困惑，面臨第一次當家長的困境時，您是哪一種狀態？
其實，這是前幾天我的一個朋友向我請教教育孩子問題時候的對話。她說，你看我就是不會教育孩子，你看我就是不行，我沒文化，咱不會當媽。我也很愛學習，可是我不會呀，咱不知道怎麼做呀？
於是我拉著她一起演示了起來。
在地上畫了一條線，我和她一起站在起點上向前走，一開始並排，走著走著，遇到一個「小坑--難題」，這可怎麼辦呢？都是第一次生孩子，第一次當媽啊。這個怎麼解決啊？
兩個人都急的團團轉，那麼後來的結果呢？她走過去了，越走越遠，而我一個人還在這裡轉。
不會？怎麼辦？
——學啊，誰天生是會的呢？不會應該成為我們繼續向下走的理由。我們可以看書啊，書本上有啊，這麼多育兒教育的書，您去看呀。
看什麼書呀？不知道哪裡有這些書？
——去問問啊。別的家長看的什麼？在哪裡買的？
我文化不高。
——文化不也是學來的嗎？教育孩子有的時候都不在於你的學歷的高低，現在有太多的方式可以讓我們學習，QQ，微信，電視節目，電腦甚至從電視劇電影里都可以學到教育孩子的知識。還可以向別人請教，現在到處都有公益課。就看您的心思是不是在孩子身上。
有的家長說，這種人也有點太，太……，可是這就是有部分家長的狀態啊。
「我不會，可是我愛學習。只是現在我沒空，等我有空了一定學。」
聽到這樣的話不是氣死就是暈死對不對？
那就等吧，永遠沒有有空的時候。在他的心中「有空」的定義是什麼狀態？
時間對每個人都是公平的，又是無情的，自顧自的滾滾而來。生命只有一次，人生的歷程也無法顛倒。孩子無法等你，等你有時間學習，然後他就長大了。於是才有那麼多的家長說，孩子小時候，我如果怎麼樣怎麼樣就好了……我如果早知道這些就好了……
家長朋友們，加入學習的隊伍吧。不管我們是什麼水平，什麼學歷，什麼樣的工作，自己什麼年齡，孩子多大，其實一切外在的都無關，只關乎於你的內心，到這裡引出第一個問題，你覺得您重視家庭教育嗎？孩子在您心理是什麼分量？您有多少心思在孩子身上？您如何看待自己這個媽媽或爸爸角色？
有那麼多孩子已經很優秀了，人家的家長還在拼搏出一片天地，給孩子一個好的榜樣。那麼多家長也已經很優秀了，還不斷的在學習精進之中，那麼如果您覺得自己不如別人，那不是更應該學習，更應該努力嗎？家長朋友們，那就挑戰自己吧，一切皆有可能。
當然，此刻能看到這段文字的家長朋友們，都是因為愛孩子愛學習，重視家庭教育，才有緣在這裡相聚的。大觀濟南心理中心將帶給家長朋友們實用有效的家庭教育方面的知識，這裡也將成為家長們傾吐心聲的所在，交流經驗的平台，成為您人生的加油站。
那麼家庭教育都有哪些內容呢？大觀學派的創始人林昆輝先生有一本書，《家庭心理學》。把家庭與心理學，社會學結合起來，裡面分別有家庭心理學，夫妻心理學，教養心理學，孝養心理學，愛情心理學。對於與家庭有關的方方面面進行了深入細緻的分類和闡述。
咱們一直叫嚷了那麼多年的家庭教育，各個機構各個團體，以及各個家庭，整個社會都非常重視家庭教育，但是家庭教育一直像空中樓閣一樣的，大家都在談技術談溝通技能，沒有一個科學的指導性的理論依據。而林老師的《家庭心理學》補上了這一個理論的空白。讓家庭教育有了根，生了腳，有理有據可循，而且非常有操作性。
林老師在書中講到，人類有四個感情系統，人情友情愛情親情，人跟人的關係先是人情，接下來是友情，有機會特別的機會才會進入愛情，緣定三生才會結髮為夫妻成就了親情。但進入了親情以後，情感停了嗎？不是的，情感必須發展出什麼？夫妻的恩愛之情，手足的友愛之情，親子的疼愛之情，到子親的敬愛之情。
夫妻之情、手足之情、親子之情、子親之情，這四個哪一個最重要？事實上就一個家庭系統而言，最重要是借著夫妻之情、手足之情、親子之情，前面三個感情系統的練習實踐與操作，這三種親情的建構運作與享受，然後讓我們的下一代學會和練習子親之情。如果一個家庭，夫妻恩愛，兄友弟恭，然後父母親愛子女愛的要死要活，結果兒子女兒不愛你，那不是天底下最大的諷刺嗎？
所以，家庭親情之愛不止在生物學上是種族的延續，在家族裡頭是香火的根源，而在心理學上，在教養心理學上，在家庭心理學裡頭，更重要的一件事情是教會你的孩子愛你、關心你。你孩子不但需要你而且還愛你，不是因為需要你才愛你，是因為愛你而需要你。
親子之情和子親之情的區別是什麼？親子之情是父母親愛子女，是在家庭這個權利系統中，父母親站在高位，子女在低位的狀況之下，權利系統上位對權利系統下位者的愛，這叫做親子之情親子之愛。
親子之情叫做疼愛，心疼，心疼你，捨不得你，捨不得你沒吃到好的，捨不得你沒穿到好的，捨不得你沒用到好的。捨不得你吃到不好的，捨不得你不開心，捨不得你傷心，捨不得你難過痛苦，捨不得你挨餓受凍，捨不得你受氣，這叫什麼？心疼。就怕少了一份開心給你，就怕少了一份快樂給你，就想多給你一點好的，就怕少給了你，一絲絲壞的都覺得心疼。
子親之情是子女對父母，叫做敬愛，這個愛來自於敬，尊敬。而這個敬愛必須在哪裡學習？在夫妻之情裡頭看到，也就是我們說的潛移默化，身教重於言教。所以，今天如果一個孩子看著爸爸跟媽媽彼此相敬相愛，恩恩愛愛，是如此親密又如此的互相尊重，孩子學到的不是爸爸媽媽那麼親密的膩在一起，學到的是尊敬。所以親子之情有敬才有愛，如果一個孩子不尊敬父母，你們就可以毫不客氣的說他就不愛父母。
那麼如何培養孩子的子親之情，家長如何教養子女呢？林老師告訴我們父母有三大任務：家庭養育、家庭教育，以及做孩子的終身諮詢師，特別是當孩子需要的時候成為孩子的第一求助管道。我們以前都說教育孩子，養活孩子，從來沒有仔細的去界定過到底哪些是教的內容，哪些是養的內容吧？
家庭教養有七養七教和十四諮詢。林老師的學問就是做的這麼透徹，清楚，細緻。
那麼，關於《家庭心理學》這本書的詳細內容，親情的這四個部分是什麼？分別該如何建構？又是怎麼互相影響的？七養七教分別有什麼？怎麼養怎麼教？如何成為孩子的第一求助管道。這些主題以及家庭教育各方面的內容，未來將有更深度的研討，後期我們將陸續舉辦專題沙龍、講座，以及各種小團體活動也都會一一展開，支持到所有的愛學習，想成長的朋友們。
作者簡介：
大觀濟南心理諮詢中心
國家二級心理諮詢師
大觀心理諮詢師
大觀講師
大觀團體Leader
擅長親子諮詢、婚姻諮詢、團體訓練和成長活動
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