聰明家長都這樣檢查孩子作業，現在知道也不遲，參考一下！

在學校里，孩子的課程父母插不上手，但是回家後孩子寫作業那就非常關鍵了。

但是跟比起讓孩子主動寫作業，輔導孩子寫作業才是家長更頭疼的事情。

01面對下面現象，家長常常手足無措

寫作業磨蹭

很多孩子，一到寫作業就開始磨蹭，總是會拖到很晚才寫完。經常就是吃完飯再寫吧、再玩一會兒再寫吧。

進入不了狀態

終於一拖再拖好不容易坐下來寫了，結果心思完全不再作業上，不是要吃個東西，就是要找找工具，一會要聽歌，一會自拍一下發給朋友圈，反正就是不好好寫。

書寫不規範

很多孩子為了火急火燎的完成任務，不是拼音少個g，就是數字少個-號，答題過程和在草稿紙上演算的一樣龍飛鳳舞。還有的孩子對透明膠帶有著嚴重依賴心裡，非要粘出個窟窿才肯罷休，導致效率低下，書面不整潔。

02家長應該怎樣幫孩子檢查作業?

大部分家長為孩子檢查作業的模式都是——孩子完成作業後，父母審閱，指出其中的錯誤讓孩子改正。

這雖然能讓孩子平時的作業取得優異的成績，但孩子缺乏自我檢查的能力。家長要做的不是把孩子的任務攬到自己身上，也不是放手不管，而是要通過檢查作業——讓孩子養成獨立思考、自我檢查的能力。

所以，蘋果媽今天教各位家長3個方法，2個對策：

「限時鼓勵法」：

找尋孩子的優點，肯定孩子學習的積極性。也許孩子此時此刻並不想學習，但你真誠的誇獎孩子，稱讚他的責任心。在表揚面前，孩子就會改變自己，剋制自己。作業完成了，也要讓孩子玩一會兒，不要鞭打快牛。

「中途安撫法」：

中途發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問「是不是作業太難了？有什麼媽媽可以幫你的？」 這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。

通常孩子會說「不用了」。這是媽媽們一定要表現出安撫的神情：「真棒，那你快點寫完，寫完可以你一個小心愿。」越是責罵孩子，越是會加重孩子的壞習慣。

「適當裝傻法」

其實只要孩子願意學習，成績都不會太差。所以家長的「適當裝傻」就是激發孩子有效的學習手段之一。「你能教教我嘛？」這樣「示弱」的語氣，孩子在複述問題的過程中也就會發現自己的問題了。

先複習後作業

作業的目的是要讓孩子更好的鞏固所學的知識，而如果知識都沒有掌握，作業自然做不好。因此可以要求孩子先複習再看書，再動筆寫作業，而不用圖省事，回到家抓起筆就開始做作業。

適當幫助孩子作業

有的孩子基礎知識不紮實，很多作業根本不會。所以孩子一提到做作業就表現出了「畏難情緒」。對於這類孩子，家長一定要及時給他們輔導，監督，課堂沒弄明白的，及時家裡補上。爭取不讓孩子再欠新賬，但是要切忌：是幫助孩子作業，不是幫孩子做作業。

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