孩子與同學發生衝突，怎麼辦？

有一天，小軍的媽媽去接小軍放學的時候，發現小軍的額頭，有幾塊輕微擦傷。軍媽詢問得知，原來小軍與同學壯壯在體育課的自由活動中發生矛盾，最後小軍被其推倒在地，額頭擦傷所致。

關於孩子與同學發生矛盾到底該怎麼辦？這個問題也成為了大多家長們交流的必談點。

最後經過調查歸類總結，家長的行為大多分為以下兩派：

01

家長鼓勵孩子忍

有相當一部分的家長，會鼓勵孩子忍，大事化小，小事化無，胸懷對之，本著多一事不如少一事的態度，鼓勵與引導原諒對方。

這樣的引導教育對孩子好嗎？

從孩子心理角度來分析：首先孩子會覺得自己，也是錯誤的一方；其次，這樣的一忍再忍，極易導致孩子，喪失身體界限意識；最後，變成不懂得自我保護的孩子，甚至成為任人欺負的孩子，最終成為懦弱的孩子。

02

家長讓孩子打回去

還有相當一部分家長，會鼓勵孩子要勇敢還回去。要懂得保護自己，不受欺負，要讓對方明白自己的界限與心理底線，樹立威望意識。

這樣的引導教育就對了嗎？

繼續從孩子的心理角度來分析：首先，成就孩子，我是強者思想；

其次，孩子會按照家長說的去硬打，但這時候孩子的內心是害怕的，是沒有安全感的，更是沒有力量的。

但這時孩子內心有一種聲音「打回去」，所以，如果按體力資本，孩子打贏了，那麼他就容易會成為一種暴力的傾向者，因為有了這個成功體驗以後，就極易變成習慣性的體驗；

如果輸了，那麼孩子內心是最複雜的，會覺得我就是弱的、我就是差的、我就是能力不足的孩子，自卑深深的扎進孩子的內心，這樣的孩子易成懦夫。

那到底要應該怎麼辦呢？

首先，先傾聽孩子的聲音，理解孩子，同理孩子;

如：柔和的語言與小軍進行交流，理解小軍的心情，共情孩子，並給孩子拿一些吃的或者喝的，慢慢再去了解衝突的過程。

注意不要勉強，如果孩子不願意說，就先放一邊，等孩子情緒處理結束，再進行友好的交流。

其次，了解孩子的需求，即孩子需要父母什麼樣的幫助;

如：媽媽愛你，媽媽非常的同情你（擁抱或者愛的合適表達行為），你需要得到媽媽什麼幫助呢？

因為孩子的內心是哀傷與憤怒的，這時候急需要父母的陪伴與關愛，讓孩子內心得以平撫，從而孩子自己會生決策，去處理與面對，家長就是去傾聽分享。

所以，得以安撫的小軍，當負面情緒逝去以後，也可能需要父母與老師的溝通，也可能會自己去做決定來處理，更可能會選擇原諒對方這次……等等。

總之，會自己去做決定，父母足夠的去尊重與支持、鼓勵，而且這樣孩子的界限意識會越來越清晰。

最後，最重要的核心就是，讓孩子感覺到，家就是孩子的避風港灣。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！