一篇關於語文學習的乾貨

過去的人常說：「學好數理化，走遍全天下。」而現在大家又說：「得語文者得天下。」作為一位十幾年資深語文課代表的理科生，我深深地覺得：理科和語文都太重要了，而二者相比，語文還要更重要一些。

語文為什麼如此重要呢？這不僅僅體現在考試的時候語文成績最難提升，也不完全是因為它是其他學科的基礎，說它重要是因為語文代表的是一個人的母語理解力、表達力，以及文化底蘊。

母語的理解力和表達力直接影響人的自學能力和生活能力。我們的思考是以語言為基礎的，而母語則是我們思考的語言工具。所以，學習語文的第一要務是要思維清晰，邏輯嚴密。

文化底蘊影響人的生活質量。文化底蘊深厚的人，更容易與周邊的環境產生共鳴，有更豐富的聯想，更容易從一個事物聯繫到更多的其他事物。所以，文化底蘊深厚的人，他的生活將更為立體，更為生動和精彩。所以，語文學習的另一要務是要廣博。

那麼，作為家長，我們該怎樣帶著孩子學習語文呢？今天想帶給大家下面這些建議。

1

重視課堂效率，夯實基礎知識

老師抓基礎知識通常抓得很緊。如果孩子在課堂上足夠用心，基礎知識是可以通過校內學習掌握紮實的。有了基礎知識，孩子會更理解文法，掌握語言的邏輯關係，這對孩子的語文學習是很重要的一環。

2

做好家校配合，絕不偷懶

比如，聽寫。雖然孩子每次聽寫都沒什麼問題，基本都可以一次性通過，但只要老師要求聽寫的內容，我都會照做。一是因為內容真的不多，五分鐘之內就可以搞定，而勤於練習會提高熟練程度，降低遺忘，反而為以後的複習節省了時間。二是因為孩子昨天的內容沒問題並不代表今天的也沒有問題，隨著課程難度的加大，不曉得哪天可能就出現問題了，所以按部就班的檢查還是非常必要的。

3

欲速則不達，讓孩子自己來

比如，老師交給孩子的預習作業，基本包括：通讀全文，圈生字，查字典組詞語，分段，再朗讀課文三遍。女兒基本在預習的時候就把課文背下來了。查字典的時間是用得最多的，每次都捧著字典看不完，她喜歡看字典，把一個字的詞條都看完，如果是多音字還會繼續把幾個讀音的意義都看看，有時候還看著看著就笑出聲了。字典里的詞條她還嫌不夠多，有時候找不出自己滿意的詞，她就去pad上查，直到查到自己滿意了才算。急性子家長可能會覺得這太浪費時間了，乾脆百度查一下隨便寫兩個詞就行了。可我覺得孩子自己去查去琢磨的過程是可貴的。

4

認真對待孩子的寫作練筆，多鼓勵

老師布置的寫作內容是我最為看重的。一是看重孩子寫的過程，一定要孩子自己構思，自己寫，家長能不參與就不參與。開始的時候孩子有點不知道怎麼開頭，我就讓她去翻我給她寫的日記，去翻她喜歡的散文，慢慢的她就會寫開頭了。而開了頭，後面的內容通常就不愁了，她會一氣呵成。最後我會通讀她的文章，或者讓她自己讀給我聽，我們一起找毛病，哪裡不通順？哪裡邏輯有問題？哪裡有錯別字？指明問題，修改問題，再謄寫。每次老師的評語我都會認真看，老師畫出來了哪些覺得寫得好的地方，我們也會一讀再讀。孩子成就感滿滿，越寫越好。

5

多多閱讀，泛讀精讀都要有

課外泛讀：詩歌，散文，小說，專著都在讀，大量讀。隨著孩子的興趣讀，喜歡讀什麼就讀什麼。和孩子一起讀，一起討論，是增強閱讀效果的好方法。

課外精讀：對一些孩子特別有興趣，內容又好的讀物我們會做精讀。各種體裁，各種題材最好都擇其一二。通過反覆讀，討論，畫思維導圖，謄寫句子，重要段落朗讀等等方法加強理解，提高鑒賞能力。

6

把古詩詞作為一種愛好

女兒的愛好當中，讀書第一，詩詞第二。她覺得詩詞是特別有趣的東西，可以品味欣賞，可以追其中的故事，還可以藉此了解作者，了解歷史。平時把喜歡的詩抄成卡片帶在身邊，碎片時間就拿出來讀讀。遇到詩人的傳記也帶回去讀讀。無論是《詩經》、漢詩，還是唐詩宋詞、《毛澤東詩詞選》她都喜歡。平日里還喜歡用詩人的典故來「教育」我，常弄得我哭笑不得。走在路上我們有時候會玩「飛花令」的遊戲，孩子很喜歡。

7

古文學習和歷史分不開

古文古詩詞其實就是歷史的語言，或者說語言的歷史。它們和歷史是分不開的。我希望孩子的古文學習和歷史學習可以有機的結合在一起。比如，讀《論語》和《道德經》的同時，最好要了解商周的歷史，了解春秋時期的社會環境，了解先秦思想提出的原因和動機。讀到魏晉南北朝時期的歷史，就不妨讀讀《世說新語》，藉以了解當時的人文軼事等等。

總之，語文的學習需要大量的時間和精力，點滴積累的功夫必不可少。厚積方能薄發，希望未來的孩子們可以成為文化底蘊深厚，母語功底深厚的一代。

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