呈現多元、育養菁英—張江集團學校校本活動課
校本活動課
我校的校本活動課是為學生呈上的精心烹飪的素養饕餮大餐，為學生的全面發展護航。本文以教研組為序，為您逐一初步介紹本校為培養學生核心素養、滿足不同學生的發展需求而精心設置的校本活動課程。
語文教研組
快樂圍
巾編織
胡娜老師
快樂圍巾編織課重在教授學生圍巾編織的各種技巧，培養學生的動手能力，引導學生髮揮想像力、創造力。課堂上，同學們一個個聽得非常仔細，然而，到了自己動手編織的時候，難免手忙腳亂，不過在老師的耐心演示和同學們的討論交流之後，同學們很快地掌握了手工編織圍巾的基本技巧和方法。看著自己慢慢變長的漂亮圍巾，每位同學都是喜滋滋的。母親節，有的同學將自己課上織好的圍巾作為禮物送給了媽媽，表達自己的感謝之情，收穫了滿滿的感動。
十二生肖與傳統文化
十二生肖是中國傳統文化非常重要的一部分，有十二生肖的文獻記載源於東漢末年，歷史悠久、寓意深遠，學生感興趣、值得探究的問題較多。十二生肖的順序是怎麼來的？學生們日常生活里都知道的屬相源於什麼？每個屬相的寓意為何？屬相之間的相生相剋是怎麼回事？此次活動課程的目標旨在探究問題的基礎上，讓學生們熟練掌握了與十二生肖相關的成語、歇後語、俗語、典故及其運用，以豐富同學的知識視野，進一步感知中華傳統文化的博大精深。
——武玉麗 老師
晨暉文學社
晨暉，一個讓人聯想到溫暖和希望的詞。文學社，一個可以聆聽文字，品味文字，感知世界的地方。在這裡，社員們開展了一系列的分享，例如「我讀古典文學」、「走近余光中」、「梁文道的《一千零一夜》」；進行過校園美文主題徵集，採訪校園新聞和身邊的風雲人物，並且自主編輯製作學校校報——《晨暉報》。品佳文，得知己，書少年情懷，寫多彩校園——這裡是熱愛文學的張江學子的樂土。
——吳悅 老師
數學教研組
自招數
學輔導
黃喆老師
教師收集了近年來各大高中名校的自主招生真題，進行分類研究，結合我校學生特點，進行有針對性的複習、補充與提高，希望通過對於該課程的教學，提升學生的數學素養，做好初高中銜接，幫助學生在自主招生考試中更好地發揮自身實力，取得優良成績。
橋牌初步
橋牌作為一項高雅、文明、競技性很強的體育運動風靡全球，並以它特有的魅力而稱雄於各類牌戲。橋牌運動能夠使人增長智慧、陶冶情操、完美性格、適應生活，幫助人們遇事考慮全面、臨危不亂，改善人際關係等等。在打牌過程中，要運用很多數學、邏輯學的知識，計算和記憶能力，是促進學生心理健康，智育發育的體育項目。本次活動課的基本內容包括橋牌的基本概念、打法、計分、競賽等幾個部分。方法包括自然叫牌法、坐莊與防守技巧、記分法、自然定約卡、防守叫牌體系、中國橋牌競賽規則、橋牌比賽方法等等。
——張梓群 老師
初二奧數班
本課程體現新課程標準的精神，滲透新的教育理念，立足於課本知識，以教課程標準所明確的系統數學知識為載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以後的數學學習打好基礎。讓學生對數學感興趣，愛數學，用數學。
——唐松 老師
初一奧數班
本課程以初一、初二的課內基礎知識為主線，並逐步拓展到競賽的難度。在幫助學生形成基本技能的同時拓寬延伸學生的思維、開闊學生的視野，培養學生的計算能力和抽象思維能力。教會學生用不同的、靈活的解題方法去解決一些典型的題目，促進學生思維品質的提高，使學生在做題時達到舉一反三、觸類旁通的效果。
——劉暢、羅家亮 老師
英語教研組
英語報社
王界老師
為了增強學生學習英語的學習興趣，提高學生辯證思維的能力，鍛煉孩子們英語「寫和說的能力」，張江集團學校英語校報「Glory」報社授課中加入了熱點討論及翻譯，培養學生辯證的思維能力。此外，針對校內的多種盛大活動，學生則需完成翻譯、排版、文字校對等工作。並將優秀作品選登在校報上。
英語戲劇社
我校英語戲劇社旨在給學生提供一個良好的英語學習和交流的環境，使學生進一步感受學習英語、使用英語的快樂，從而激發學生學習英語的興趣，培養學生的跨文化意識，提升英語綜合能力。該戲劇社以國外經典少兒戲劇表演教材為藍本，根據我校學生特點，開展了多種形式的活動，如戲劇表演理論知識的普及、基礎表演訓練、外國文化知識講堂、中西文化差異對比等。戲劇社的開展，激發學生潛在的表演慾望，同時開拓國際視野、豐富自身內涵、培養團隊精神、發展創造性思維。在社團師生的共同努力下，社團排練了英語舞台劇「歌舞青春」、「勝利之歌」等作品，深受家長和老師的喜愛。
——石蟬鳴 老師
數字油畫
本課旨在通過教授數字油畫的理論知識和實踐技巧，使學生了解數字油畫具有很強的裝飾性和獨特的藝術魅力，即每個人都可以運用自己的繪製方法來完成畫作，使其擁有獨特的生命力，成為獨一無二的藝術品。第一次活動課主要是帶著學生欣賞中西方著名油畫，讓學生對於油畫產生興趣並形成一種深入淺出的了解。然後重點講解數字油畫的繪畫技巧和注意事項。之後的每次課，主要是在教師的指導和幫助下，學生自主完成自選的作品。學期末時，老師點評學生的畫作，學生討論和鑒賞彼此的作品。
——趙芙蓉 老師
辭彙小達人
辭彙小達人課程依據美國脫口秀Jeopardy的形式，把單詞分成幾大類，通過圖片的形式，讓學生進行猜測，幫助學生拓展辭彙，同時進行思維訓練，課程中通過分組記分，調動學生積極性，易混淆的單詞讓學生進行拼寫，單詞內容涉及形容詞，動詞，名詞，食物，地方等多個方面，課程後期由學生自行準備單詞和圖片，增強課程多樣性和學生參與度。
——徐丹 老師
綜合理科教研組
機器人
葉文韜老師
本課程的主要內容包括學習各種機械結構常識和各種感測器；在編程過程中涵蓋數學、物理、機械、計算機和通信等各領域基礎知識，開拓孩子的知識面，提高動手動腦解決問題的能力。
創意機器人
本課程的主要內容包括：創意機械裝置方案初稿設計，設計討論，平面畫圖設計，立體三維建模修改草圖，材料激光切割並搭建初樣，小樣修改調整，修改後再小樣製作，機械結構定稿，電子電路搭建，程序代碼學習及實踐，最後結構與電子程序的系統集成。通過本課程的學習，學生初步具備完成一個項目工程的基本思路與能力。
——周旭老師
啟蒙編程
計算機編程活動課忠實於從簡單的實際運用出發，課程從編程的基本思想、原理到使用簡單的數據結構和演算法，幫助同學們從零開始使用Python計算機語言解決了一系列典型的問題，如隨機數生成、列印圖章、九九乘法表；希望同學們可以開拓思路，把生活中的重複性的工作交給機器來完成。
——陳華泉 老師
模玩地帶
本課程主要指導學生拼模型，交流模型設計與拼裝的技巧，讓同學們了解模型，享受模型。目標在於提高學生自主動手能力和鍛煉學生的獨立思考的能力，激起學生對科技的興趣。
——顧辰傑 老師
3D列印入門
本課程的主要內容為了解3D列印技術的現狀，形成初步的3D製造技術概念，了解3D建模的方法，培養對3D列印作品的鑒賞能力，學習3D建模技能。旨在提高學生的動手能力，快速提高學生的空間思維能力和創造力，提高學生的合作、協調能力。
——吳良俊 老師
MIX-3C平台無人機講堂
本課程以無人機飛行控制、無人機圖形化編程與創新實踐為主線，了解無人機控制技術和系統的發展歷程、飛行器控制的基本邏輯與概念，讓學生以活潑、主動、理論和實踐相結合的方式學習空中機器人的相關知識，對學生基礎工程能力、邏輯思維、團隊協作和個人自信等四個層面進行培養。通過本課程的學習，具備無人機飛行操縱能力，學生應能夠開展空中機器人相關的創新設計，具備獨立思考和解決問題的能力。
——張雷 老師
小小建築師
「未來建築師俱樂部」是本學期新成立的學生社團，目前共有會員19名，指導老師是李僥婷。俱樂部通過家長進課堂、觀看建築視頻、交流經典建築案例、繪製建築設計圖、製作建築模型、外出實地參觀等豐富多彩的活動形式，使同學們更好地理解和評析建築，提升數學和物理功底，培養創造力，鍛煉動手能力，同時也懂得了建築師肩負的職責和使命。
——李僥婷 老師
綜合文科教研組
我愛辯論
韓春紅 老師
本學期《我愛辯論》活動課的開展，主要普及基本的辯論賽禮儀和知識。通過視頻觀看、實戰演練等形式，提升學生們的邏輯思考、語言表達、辯證分析、團隊配合等能力，同時，以期通過每堂課的辯論練習，使學生們對各種社會問題、社會現象有更深層次的思考。
藏在地圖裡的古詩詞
古詩詞作為中華文化的瑰寶，值得每個孩子細細品讀，作為地理老師，品讀古詩詞的角度自然是和語文老師不同的，古詩詞中包含著很多中國地理知識，例如詩人遊歷過的很多地方、不同地方的特殊地理現象等，本活動課以古詩詞為載體，學習與中國地理相關的知識，例如「跟著李白游安徽」「跟著蘇軾游中國」等，通過多學科多角度的解讀，可以進一步加深學生對古詩詞的理解，提高學生對古詩詞的鑒賞能力。
——馮旭芹 老師
時政知多少
為了深刻領會習近平時代中國特色思想，深入了解黨的十九大的歷史地位、重大意義、精神實質和豐富內涵，學習好、宣傳好、貫徹好黨的十九大精神，通過加強時政教育、引導我校學生認識了解我國發展新的發展方位、新時代中國特色社會主義發展戰略安排，積極培育我校學生的家國情懷，用中國夢喚醒我校學生的其青春夢，積極響應上海市對學生家事、國事、天下事，事事關心的號召，我們綜合文教科組開設了時事政治活動課，這門活動課主要從「十九大學習專題、國內外要聞、上海專題、文化、法治、科技、環保、軍事、體育、楷模、社會熱點論壇」這十二個主題對學生進行輔導，幫助學生拓寬眼界，走向社會，面向世界。
——趙傑 老師
心靈氧吧
本課程對學生普遍感到困惑或容易出現困難的問題，有針對性的設計相關主題，提高學生學習興趣。通過影視欣賞、音樂放鬆、團體遊戲輔導、知識講授與感知體驗並重，讓學生在活動中加深對課程內容的認識，在體驗中成長。
——何承旻 老師
音體美教研組
籃球
王明星老師
籃球活動課成員主要來由全校初一和初二年級學生選拔而出，本著訓練與比賽相結合的原則，以浦東新區陽光體育籃球賽為鍥機，在全校普及並強化籃球運動，眾所周知籃球運動是在群眾及學生中最為普及的運動之一，易於組織，趣味性強，而且現代體育科學理論證明,籃球運動不僅可以增強學生的體質,而且還可以通過體育對學生進行思想品德教育，開發學生智力，促進學生的心理健康，陶冶學生的情操和發展個性，促進學生社會化。活動課貫徹「嚴格訓練，嚴格管理」的方針，落實年度、階段、周訓練計劃，堅持運動水平、文化教育和思想素質教育三結合，做到管理與訓練並重，以嚴格的管理促使成績的提高，以成績的提高促進管理的完善。
躲避球
躲避球運動是一項以集體對抗的進攻與防守相互交錯的全身心運動，現作為學生鍛煉身體、心理成長的一個重要手段。躲避球運動是通過擲球、接球、躲閃、準確度等方面的技術的練習，結合規則介紹和戰術討論，激發學生的興趣，培養學生之間探討合作能力，同時也調動學生相關肌肉的積極活動，提高學生身體各方面素質，促進學生心理健康發展。
——張芳 老師
花樣跳繩
跳繩作為一種體育健身項目歷史悠久。花樣跳繩在傳統跳繩的基礎上加入一些單人纏繞、交叉、多搖等動作的組合，兩人一繩、多人交互繩融入街舞體操等動作，增加了跳繩的美感和技巧性。不但鍛煉了下肢力量更能提高身體的協調能力。
——劉旭恆 老師
啦啦操
啦啦操活動課於2015年3月開班以來已經第五期了，其開展形式是以實踐為主、理論為輔兩者相結合的方式進行教與學。教學內容以全國啦啦操規定套路及全國校園示範套路為主，教師自編動作為輔，其次也引導學生進行動作組合的創新編排。重在培養學生團隊合作能力，發展學生身體協調性、平衡性和柔韌性等素質。
——李曉丹 老師
圍棋
圍棋是中國傳統文化的瑰寶之一，在一方小小的棋盤之下卻蘊含了無窮無盡的變化。要下好一盤棋不單單是需要沉著的思考，冷靜的分析，精確的計算更是要能夠不計較一城一池的得失，把握全局，在運籌帷幄之中取得勝利。這些都是一個好的棋手不可或缺的能力，除此之外，還希望能夠從棋局中讓同學們真正了解勝不驕敗不餒的道理。棋如人生，沒有永遠的常勝將軍，也沒有永遠一帆風順的人生，遇到困難，遇到挫折勇敢面對是圍棋帶給我們最好的收穫。
——王中王老師
舞蹈
我校舞蹈隊是由多元舞蹈風格和擅長不同舞種的成員組成的。每學年我們會在新預初的同學中挑選一些新成員。從小學習不同舞蹈種類的隊員們聚到一起，共同演繹一支新的舞蹈常常碰撞出各種火花。在舞蹈隊的訓練和演出中，同學們找到了樂趣，增強了自信。每周一次訓練，隊員們都十分努力團結，在各種活動的歷練之後，有些隊員又重拾小時候的興趣愛好，不僅提高了舞蹈技藝，還收穫了許多難忘的回憶。舞蹈隊在學校的大力支持下，經過一年一年的磨練，水平不斷提高，在歷屆的校園文化藝術節當中都取得了十分不錯的成績。在每位舞蹈隊員的共同努力下，舞蹈隊逐漸發展壯大，舞蹈隊隊員將以更優美的舞姿展現張江風采。
——金好 韓嘉佳老師
足球
張江集團學校足球校隊是一個陽光活動的團體，為喜愛運動、熱愛足球的學員提供了一起在綠茵場上揮灑青春、追逐夢想平台。通過合理系統的基本體能和技術動作訓練以及戰術配合技巧學習，來提高隊員反應速度，身體的平衡性和協調性，以及團隊協作。在教學和訓練中，教師動之以情，曉之以理，受之以文，教之以法。幽默風趣的互動加上嚴厲的要求，形成一種獨特的教學風格，與學生亦師亦友。
——丁艷龍 老師
網球（短網）
網球運動是一項隔網對擊的對抗性運動，具有娛樂性、觀賞性、健身性等特點。能培養速度、力量、耐力、靈敏等身體素質。本課程講授網球的基本知識、基本技術、基本戰術、基本規則，引導學生網球入門，初步掌握正反手擊球技術和發球等技術。側重體驗在實踐中的應用，感受網球的魅力。
——張慶 老師
羽毛球
本活動課是為豐富本校學生學習生活，增進學生體質健康，提升學生技能水平的課程，課程中根據學生技能水平的不同分組，在羽毛球場地上輪換練習，小組間的練習內容根據練習目標不同而不同，整體上讓學生掌握羽毛球的握拍、發接發球、高遠球等基本技術，並使有基礎的同學了解專項練習方法，更進一步提升自身水平。
——李佳才 老師
我校多元化、多角度、多層次的校本活動課，是在學生現實認知特點、認知發展水平和實際興趣的基礎上設計開展的，能夠充分發揮活動課個性教育、分層教育的功能。活動課在對基礎教學進行有益補充的同時，與傳統課堂教學活動形成合力，明顯增強了學生的參與性，讓不同特質的學生都能充分展現自己個性特點，也為他們提供了展現自我、提高自我的廣闊舞台，促進了學生的身心健康、全面和諧地發展。
TAG:上海民辦張江集團學校 |