線上學水彩，線下寫生之我見寫生
水
彩
生
活
在互聯網發展之前，我們一直接受著傳統的教育，即師生之間是面對面交流。這種交流方式的好處在於除了耳聽之外，我們還用了眼睛看，親手動作，以及目光的交流來獲得知識，是一種全方位接受知識的狀態。
網路教育的好處在於給受教者的學習提供了極大的方便，足不出戶、利用閑散時間且學習種類繁多等等。我們在798藝伙線上學水彩就是其中一種，我也是樂在其中，自認為學得還不錯。課程結束後還有團練，繼續跟老師學習。
團練的畫作自己還是比較滿意的
四月的相聚
相聚的日子來臨，一直在空中交流的師生同學見面了，雖來自四面八方、年齡相差數十歲、從事著不同的行業，或許是因共同的愛好，見面完全沒有生疏隔閡，只有其樂融融，對每個人的認識也從想像變得具體而鮮活。
兩位年輕畫家是我們的老師：水彩大姨父和吉帥
寫生的每個晚上都有對一天作業的點評或老師現場示範。大姨父的點評沒有聽到是一種遺憾，玩笑與調侃中把你畫面中呈現的問題一條條抖落出來。
專註的神情可見大家對知識的渴望和深感學習機會的難得
看一下我最初兩天的狀態。現在看來基本屬於在虛擬世界待久了，突然回到現實中找不到家門的狀態。
我這是趕上了遭痛批的節奏。取景、構圖色彩等都有嚴重的問題。記得當時坐下後就是一種懵圈的狀態，不知從何下手。和在家中電腦前的感覺完全不同。這大概就是在線上學畫畫最大的不足之處了。在家中畫的大多是從網上找到的照片，色彩靚麗，主體物突出，構圖是攝影者構思好的，我們只需要照抄即可。有老畫家見我畫照片時那一臉的不屑，我當沒看見。「我這是在先學技法，以後有寫生機會再調整」。其實是照片限制了我們視野的廣度和深度。
每晚在大姨父的脫口秀中就能知道今天的畫作中存在哪些問題，她挑你畫中的毛病時絕對是目光犀利、一語中的，條條落在痛點上，且語言幽默總能令大家捧腹，難堪也就幾分鐘，好在讓你糾錯的速度也是直線上升。缺點和錯誤迅速地被糾正被整改。
不改正是不思上進的一種表現。寫生的第一項收穫已經獲得。畫面中藏有吉帥的筆觸，那往往都是點睛之筆。我還是想為自己點個贊，為大姨父點個贊。
線上學習的第二個局限我想在這幾天做一個彌補。雖然我們有老師的視頻資料可看，可以解決大部分的問題，但視頻受到時間和視角的限制，也就是說視頻是經過剪輯的，不完整。視角是固定的，看不到畫面外老師用色等動作。
常在群里看吉帥點評同學們的作業說，天空和樹畫得再潤一些。但不是每個人都能理解怎樣畫才更潤澤。如果是面對面的教學，我想老師會馬上做個示範。
吉帥靦腆，溫潤如玉。著實是父母口中別人家的孩子
吉帥畫出的一幅幅唯美的畫面，和他的性格很搭
觀摩是學畫畫的一種重要的學習方法。想看看老師對所描繪物體的色彩是怎樣處理的，物體的不同顏色是怎樣融合過渡的，感受學習一下畫家的思維方式。
坐在吉帥旁邊一邊看一邊跟著畫，兩幅畫雖都沒有畫完，畫面的效果跟老師有很大的差距，但石頭、樹榦、斑駁的牆體的畫法都有了體驗。
和大姨父這是第一次近距離接觸，被大姨父率真洒脫的性情吸引，這從她的畫里就能感覺出來。寥寥數筆卻能引人入勝，令人無限遐想。兩種風格的繪畫在一次寫生活動中同時領略到了，這是我在出發前沒有想到的，屬意外收穫。
在觀摩大姨父繪畫過程中一隻小板刷在她手中顯得特別靈動，翩翩起舞中畫面已經呈現。這讓我想起了《紅菱艷》中的那雙紅舞鞋，不知是誰帶著誰在起舞。
這張作品是我們離開查濟的當天上午，大姨父為我們作的示範。看著大姨父在左手完全不能動彈的情況下，還在為最後離開的學員教學，不浪費一點時間，除了感動還有心疼。
吉帥的畫一般是從視覺中心開始畫的，不起稿。大姨父的畫從一開始就在作全面布局，可惜我一開始並沒有理解到。當畫面逐漸顯現時，我好想按下暫停鍵，然後倒帶，從頭開始，因為前面我沒有跟上大姨父的思路。這種遺憾一定要在下一次的寫生中彌補。
兩位老師十分盡責，除了自己現場作畫外，還要巡視分散在各個角落的學員並進行指導，我們稱之為巡山。這張就是大姨父在巡山時為春夏修改後的畫。下一次我也要像春夏一樣在紫藤花前坐下，在畫紙上刷上幾筆顏料，然後就坐等大姨父來巡山……可以偷笑了。
大姨媽群里的大師姐凌霄，寫生前我只在線性速寫群里見過她的速寫作品，很喜歡，很佩服，這次也見到了本人，沒想到她的水彩也畫得這麼好，完全得到大姨父真傳。
凱姐也是網上具有傳奇色彩的人物，初見凱姐是在大姨父的點評脫口秀上，正專心地做著筆記。我馬上就知道了自己的差距是怎樣產生的。
小輩中還有一位小妹妹給我留下深刻印象，她只有清明幾天的假期，來就遇上降溫加颳風下雨。她那著急的模樣十分可愛，穿著薄薄的雨衣擋風，用傘遮擋畫面，坐在客棧後門畫著對面的亭樓。也是一道風景。
這次參加寫生活動收穫的不僅僅是在水彩方面，我在處處是景的查濟拍了許多照片作為線性速寫的資料，回來後用了一周多的時間完成了線性速寫課的一幅長卷作業，這屬於額外的收穫。
這一切經歷讓我覺得不虛此行。
圖文：鐘山
編輯：鷹之舞
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