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對不起,我勸你別當老師了

「80後張武傑大學畢業後在山西運城一民辦中學當地理老師,愛人是公辦學校的老師,有了孩子後教師的收入讓張武傑覺得日子過得有點緊張。2年前張武傑在灞橋集市上賣起了山西火燒夾肉。一個月下來收入近萬元,比當老師的時候翻了一番。

(圖源:視覺中國)

《80後中學老師辭職賣肉夾饃 收入翻番》這則看似勵志又令人羨慕的新聞,卻深深扎到了教師們的心。

教師職業在一般人看來象徵著穩定、受教育水平高、社會地位高,很多人也因為羨慕有寒暑假,無競爭壓力而選擇了這一行。

然而現實卻給了老師們一記響亮的耳光。

你說老師一年休息3個月,很清閑?

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「當老師不是應該很清閑嗎?還有寒暑假可以放!」的確,老師擁有2個假期。但如果你認為老師「清閑」,那一定是對這份職業有什麼誤會。

國家社會科學基金「十二五」規劃「中學專任教師工作量狀況及標準研究」課題對福建、河北、吉林等省1154名中小學教師的問卷調查顯示,絕大多數教師每周工作時間都在54小時以上,實際工作時間超過法定工作時間25%,教師不得不將大量的個人時間奉獻給工作。

除了課堂教學所耗費的時間精力,老師們的非課堂教學工作也十分繁雜:備課、教研、聽課、開會、批改作業、教學反思。即使在所謂的寒暑假,老師們也要進行各種業務學習、政治學習、撰寫讀書筆記……另外還有班級紀律管理,早晨組織學生晨練,晚上帶領學生打掃衛生,自習課輔導學困生都耗費了教師大量的時間。

如果你是為了清閑的工作才選擇當老師,我勸你別當老師了。

你說老師捧著金飯碗,

收入穩定無壓力?

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要說當老師,收入確實穩定——穩定的低。

國家統計局公布,2017年教育行業就業人員年平均工資為83412元,與2016年相比增長了12%。但是對於工作在一線的年輕教師而言,(年)平均工資8萬多,簡直就是一個令人羨慕的數字。

據網路調查的數據,一線城市的教師平均工資水平在6000-8000元/月之間,看著還算可觀。但工資水平和當地的經濟水平、消費水平、總體工資水平,以及教育發展程度有著密切的關係。

數據來源:職友集

看著下圖2017年(冬季)各城市的平均薪酬統計,就會發現教師們的工資距離該城市的平均薪酬都還存在著一定差距,對比之下教師職業在薪資上完全不具有優勢。

城市教師薪資水平如此,基層鄉鎮教師工資更是不忍直視。

曾經,部分鄉鎮老師在網路上公開了個人薪資——

· 福建某縣城,農村小學,每月打卡1866,農補每月300,績效每月600左右。

· 高中教師,江西贛南,縣城,教齡6年,中二。工資12檔,打卡2220,績效一個月800,自習等辛苦費一個月400(學校的錢發),班主任津貼160,高三教師營養費90一個月。補課費按50元一節算,高一高二補課一學期普通教師有3000-4000,班主任多1500左右,只周六補課。高三大概翻倍,因為周末補2天。

· 高中教師,甘肅,鄉鎮,高中4年教齡,中二,到手3000-4000,績效工資一年只有1400。取暖費一年3000,冬裝費2000。

· 四川農村鄉下老師,教齡兩年,卡發工資2838.3。一年績效六千五左右。節假日不發錢(但每年會去聚餐遊玩一次)。會發一些過節禮物:油,水果、紙巾、米什麼的。

· 貴州小學教師,教齡三年,中小學三級,打卡:3681,績效一年一次:8500,沒有其它福利。

教師薪資之低,基層農村教師待遇之差,已經是有目共睹的現實。

為了漲工資、提高待遇,「評職稱」成了老師畢生追求的目標。評職稱不易,大部分老師為了鳳毛麟角的職稱名額充滿焦慮,且精疲力盡。沒有評上職稱的教師,往往在一線教學,最為辛苦,但卻因為職稱與工資過多掛鉤而拿不到更多的工資。

拿著賣白菜的錢,干著日理萬機的活」成為了老師們的真實寫照。工資低帶來了家庭經濟壓力、周圍人的不解,讓曾幾何時的「金飯碗」變成了老師們羞於說出口的職業。

如果你是為了安穩安逸的工作才選擇當老師,我勸你別當老師了。

真實的教師生活是這樣的

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@Septwolves:

「福建某小縣城民辦中學數學老師兼班主任,每周工作6.25天休息0.75天(星期天晚上要蹲班),15號發工資3582元。除掉網費話費100,住宿費100,伙食費300,其他無算。還剩3000出頭。」

@李自廣:

「特崗老師一月2000多,每天來回跑,一天路費加車費大概20塊,一個月就是440,再加話費100,就剩1500。上大學時得的過敏性皮炎,也是在喝中藥,一周就300多,哎,都向父母伸手要錢了。」

@魚~:

「如果是雙職工的高中教師,誰把更多的時間放家裡?中午買菜來誰做飯?我親眼看到很多夫妻教師幾乎天天一起吃食堂,吃外賣,因為真的沒時間。而且生孩子了,麻煩事更多了。一般男老師都會當班主任,那真是個朝五晚十的作息。老婆坐月子,老公天天得守著學生,也沒有很多時間照顧老婆,為老婆疏通產後抑鬱等情緒。女老師休完產假回去上班,兩個人能在孩子身上的時間就更少了。再大一點,接送,做飯,輔導作業等都是問題。天啦,簡直不敢想!」

@王輝:

「我是一名農村老師,和你們分享一個真實的事情。我同事參加工作30多年了,家住的離學校比較遠,回家需要騎摩托。黑龍江的冬天天黑得早,放學比較晚,就必須開車燈,但是到自己家的屯子前,必須把車燈關了,大家知道為什麼嗎?因為就有村裡的鄰居經常說:『掙點破錢沒多少,天天還起早貪黑的,丟不丟人!』」

可是,你為什麼還要當老師?

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拋開看似光鮮的外衣,教師職業還剩下什麼?

我相信,教師的職業價值並不在於薪酬待遇和安逸穩定。

上文那個起早貪黑開摩托車上班的老師,即便被村民「嫌棄」吐槽,也只是默默關掉車燈,依舊在學校與住家之間往返了30餘年;

很多一邊說著「快養不起家」的老師,一邊卻擠著自己微薄的薪資資助著困難學生;

大部分老師表示只要看到學生成長和進步,便可將所有煩惱拋之腦後……

當選擇了教師這份職業起,你就知道,幸福感不完全取決於金錢。叫一聲「老師」,身上就擔負著一份授業解惑的責任,一個渡人渡己的機遇,一種育人成才的使命感。

一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」你們創造的價值無法用金錢衡量,你們同時也擁有著無可比擬的財富與榮譽。

如果你還懷揣著當年載滿教師夢想的初心,請一定要繼續全力以赴,未來「讓教師成為讓人羨慕的職業」指日可待。

授權轉載自101教育PPT

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