讓孩子了解漢字起源

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了解

漢字起源

——從堆石記事到結繩記事到.......

漢字是人類最早的智慧結晶，是今人連結古人智慧的通道，它歷經幾千年的發展，從「堆石記事」到「結繩記事」，再到「倉頡造字」，無一不包含著古人極其豐富的生活經驗、人生智慧。四大文明古國唯有中國還有幸使用自己的文字（漢字），所以華夏文明的智慧還在繼續傳承與發展。全世界很多國家和民族都開始在學習漢字。

從堆石記事到結繩記事

「堆石記事」的方法是以石塊的大小、多少、堆放的方法和位置，分別代表不同的事物。這種方法既麻煩又不便於管理，而且很容易被破壞。後來，燧人葊茲氏的織女發明了搓繩技術，繼而又發明了「結繩記事」。

「結繩記事」是用柔軟而有韌性的樹皮搓成細繩，然後將數十條細繩排列整齊懸掛在一處，在上邊打結記事。大事打大結，小事打小結，先發生的事打在裡邊，後發生的事打在外邊。

為了能夠記錄更多的事情，織女又利用植物的天然色彩，把細繩染成各種顏色，每種顏色分別代表一類事物，使所記之事更加清楚。由於「結繩記事」更方便，更易於保存，從而取代了「堆石記事」。

例舉解碼結繩記事

假設一下，某個部落打敗了另一個部落，這個部落獲得了三十隻羊，四十隻雞，二十個男性俘虜，三十個女性奴隸，怎麼記載？用一根橫向的粗繩，上面塗成紅色（假設這裡紅色表示成功，表示喜慶的意思），下面是四根繩子。

第一根是用羊毛編製的繩子，繩子上段打上三個小結代表「三」，末尾打上一個大結代表「十」。第二根繩子用麻繩編製，編製的時候把雞毛綁在一起，然後上段打上「四」，末尾打上一個大結。第三根繩子，用男人的頭髮混合麻繩，編織成「中等粗細」的繩子象徵男人，上段打「二」，末尾打大結「一」。第四根線，用女人的頭髮混合麻繩編織成「細」繩象徵女人更加柔弱，上段打「三」，末尾打大結「一」。大家看，多麼具體有效，一根紅色（勝利）的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛，上面打著「三」「十」，第二根是麻繩套著雞毛，上面打著「四」「十」。第三根，是麻繩和人黑黝黝的頭髮，比較粗（男人），打著「二」「十」。第四根是麻繩和頭髮比較細的繩子（女人），上面打著「三」「十」。如果這部落把這些被俘虜的男人殺死，只要在那第三根代表二十個男人的繩子上，用鮮血塗上，就代表這「二」「十」個「男人」被「流血」（意指死亡）了。

契刻符號文字

燧人氏晚期（距今一萬年前），燧人氏發明了最早的「契刻符號文字」。

「契刻符號文字」最初主要由「○」、「△」、「米」三個符號構成，它的發明源於「結繩記事」的大結和小結，最初有人嫌結繩記事麻煩，便把結繩記事的「結」用符號刻在石頭上，大結用「○」來表示，小結用「△」來表示，重疊結用「米」來表示。

人們發現用這種方法記事比結繩記事更高明，它避免了「結繩記事」容易被燒毀和腐爛等不利因素，可以永久性保存。於是人們逐漸改用「符號刻記」來代替「結繩記事」，並且陸續發明了數十種不同的符號來代替不同的事物，這種符號就是我國遠古時代最初的文字，我們姑且稱之為契刻符號文字。

遠古契刻符號文字在中國歷史上延續了約七千餘年，遠古早期的文化記錄基本上都是用契刻符號文字所記錄。遠古時代也有專門記錄歷史的職官，如上柱史、大典氏、少典氏，這些職官都是在黃帝政權以前。

契刻符號文字雖然已經有了數千年的歷史，但它屬於密碼性質的文字，只能在少數人中間流傳，局外人根本無法破譯，因此很難普及。於是民間便發明了圖畫文字，用簡單的畫面來表現具體事物，如畫一個山形代表「山」，畫幾個水波代表「水」，畫一個圓形代表「太陽」，畫半個圓代表「月亮」等等，這種文字不用專門的學習和記憶便可掌握，深受大眾歡迎。

倉頡

倉頡是一位極聰明的人，他在少年時代便得到了「河圖洛書」，並根據洛書上的契刻符號文字進行深入研究，吸納從民間搜集來的部分圖畫文字，從而創立了獨特的象形文字。他的發明得到了本部落大酋長的支持，宣布以象形文字做為本族的正統文字，並重用倉頡主持本部落的政務。不久，年邁的大酋長去世，倉頡被推選為新一任大酋長。倉頡造字是中國古代神話傳說之一。他曾把流傳於先民中的文字加以搜集、整理和使用，在漢字創造的過程中起了重要作用，他根據野獸的腳印研究出了漢字，為中華民族的繁衍和昌盛做出了不朽的功績。但普遍認為漢字由倉頡一人創造只是傳說，不過他可能是漢字的整理者，被後人尊為「造字聖人」。

四大文明古國唯有我們中國還有幸在使用自己的文字（漢字），所以華夏文明的智慧還在繼續傳承與發展。南懷瑾先生講過：文字是中國文化寶庫的鑰匙。文字是祖先留給我們最寶貴的遺產，也是全人類最豐富的文化寶藏。文字的形音義是有系統性的，也是現代漢語之根，一棵大樹如果斬斷了它的根系，大家都知道會是什麼結果。那麼現代漢語這棵大樹，怎麼可以沒有根呢？提高文學修養和寫作能力，怎麼可以沒有根呢？在所有喜怒哀樂都能用一句「卧槽」來形容的現在，培養情趣修養，在現實世界之外，還有擁有一個豐富多彩的精神世界，無論如何，都是一種幸運。學習說文解字，而學習文字這把打開文化寶藏的鑰匙，最大的意義也就在於此處。

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