聽說有人在模仿你-只怪自己太優秀

模仿是一種日常生活中常見的行為，通過模仿，我們不僅可以與他人之間進行有效地人際互動與溝通，傳播大量觀念，延續文化。

1：兒童最初認識世界的重要手段 在很多人眼裡看來，模仿只是孩子在無意識的「複製」，而已，甚至是不乖，調皮的表現。但我們需要知道的是，模仿是他們最初認識世界的手段，是學齡前兒童主要的學習方式。正是在模仿成人的行為過程中，兒童從生物人發展成社會人，習得實際生活的本領。重要性

2：幼兒發展語言，學習行為和規範的必要手段模仿學習理論認為，認的大量行為都可以模仿而習得，對於兒童的語言，學習行為和規範等都是如此。以語言為例，語言雖然是人類天性，語言環境仍是言語掌握的必要條件。語言環境的作用在於開拓嬰兒的聽。說系統。在人際交往中，在幼兒最初自發發音的基礎上，幼兒會模仿成人的語言和詞語，並經常受到成人的鼓勵。重複與強化。這種自然而然發生的過程如果受到敏感而熱情的父母的特別的關注和有意識教導，幼兒的模仿行為在生理成熟的條件下可能收到較好的效果。重要性

3：讓幼兒感受不同的情緒狀態 實現社會化幼兒通過模仿父母，同伴的不同情緒特徵，能夠體驗到情緒的豐富多彩。心理學家研究發現，寶寶在模仿父母的表情時，某大腦神經細胞—鏡像神經元使幼兒能夠推己及人，從而體會到父母的心情，從而體會到父母的心情。也就是說，通過對身邊人表情的模仿，寶寶學會了善解人意。梅爾佐夫和普林茨指出嬰幼兒在模仿過程中學會了區分自我和他人，模仿能力的發展維繫並增進了兒童的社會化過程。重要性

4：幫組幼兒提升心理能力，完整心理結構 模仿能力對於幼兒心理結構的整體形成起著至關重要的作用。研究表明，新生的幼兒不具備完整的心理結構，他們的心理反應是發散的，不連貫的，他們對自身完整性的認識來自於鏡像。他人，包括成人和同伴都是幼兒的鏡像。幼兒從鏡像中看到人的完整形象，所以，幼兒會對鏡像進行模仿。這種模仿是構建幼兒心理世界的一種重要方式。幼兒對鏡像的模仿也就是其自身具有心理能力的表現。

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