成為培訓界的狀元，臨場發揮的這些技能，你必須Get！
漂亮的開場是成功的一半
培訓課程的開場處在「第一的位置」，所以常常給人們留下最難忘的印象。作為培訓師，如果能在這個關鍵環節做好一些巧妙的設計，不僅能留下美好的印象，還能為培訓效果創造巨大價值。培訓一開始有很多事可以做，但是為了達到最好的效果，有三件事尤為重要。
合適的自我介紹
就是把自己介紹給學員。需要介紹出這幾個方面的內容——
我是誰？
為什麼大家來聽我培訓？
我與培訓主題的關係是什麼？
我能帶給大家什麼價值？
這裡特別要強調自己和主題有什麼關係？培訓不同的主題，需要設計不同的自我介紹。在自我介紹里，人們會感受到這節課值不值得聽，有沒有足夠吸引到他們。
CASE
A是一名財務總監，一直在公司內部擔任兼職內訓師，主講3小時的《有效溝通》課程，她從前的自我介紹很簡單，就是告訴大家「我是某某，來自財務部」，修改之後的自我介紹，你們感覺一下怎麼樣——
大家好，我叫某某，負責財務部工作。可能大家都很奇怪，我是一名財務工作者，為什麼今天要在這裡和大家分享溝通技能？
在10年前，我剛來公司的時候，還只是一名會計助理，那時候溝通技能非常差，你們能想到嗎？我常常因為糟糕的溝通，和部門同事、跨部門的領導出現問題，好多時候還需要領導出面幫我解決。如今我成為了部門負責人，大家都說我很善於溝通。這10年來在溝通方面我遇到很多問題，走過很多彎路，今天非常期待和大家分享溝通的方法，分享我的故事，希望大家能夠用比我少很多的時間掌握溝通的技能。
如果你坐在下面，聽到她這樣介紹自己，對這次課程的期待值是不是變得很高了呢？所以，看看培訓主題是什麼，在這個主題下自己的優勢和積累是什麼？好好設計一下自我介紹吧！
正確地導入主題
用很自然的方式引出分享主題，讓學員更加清晰地了解培訓的內容是什麼，並且感覺到期待與好奇。
小編為大家介紹6種好用的主題導入方式——
開門見山：直接介紹主題。
講故事：講一個與主題有關的故事，引發大家的興趣和注意力。
提問：圍繞主題提出問題，引發學員思考，不一定需要回答。
彼此交流：拋出主題後，先讓學員自由發言。
引用名言：用名人名言來導入主題。
利用素材：播放影音素材。
暖場活動不可少
暖場，顧名思義就是讓開始有些尷尬、僵持、冷清的氛圍被打破。暖場可以促進參與者彼此結識、建立參與者之間的信任關係，營造輕鬆、有趣、充滿期待的氛圍。暖場常用的活動有——
分組（循環報數、趣味分組、同類分組等）
參與者自我介紹
姓名接龍
另外，需要注意的是，關於暖場活動的時間：時間的長短取決於培訓師能分享及培訓的總時間。3小時的分享，暖場時間一般不超過10分鐘。1天時長的培訓，暖場活動可以佔到30分鐘。
精彩的授課方法回味無窮
講好了開場，自然來到了上課環節，不同的培訓方法具有不同的特點，要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓對象的自身特點及企業具備的培訓資源等因素。
講授法
這是傳統模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。
這種方法運用方便，可以同時對許多人進行培訓；有利於學員系統地接受新知識；有利於掌握和控制學習的進度；有利於加深理解難度大的內容。
教練指導法/實習法
需要培訓者教給受訓者如何做，並提出建議，對受訓者進行鼓勵。這種方法並一定要有詳細、完整的教學計劃，但應注意幾個要點：第一，關鍵工作環節的要求；第二，做好工作的原則和技巧；第三，須避免、防止的問題和錯誤。這種方法應用廣泛，可用於基層生產工人。
視聽技術法
利用現代視聽技術（如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具）對員工進行培訓。這種培訓要在播放前清楚地說明培訓的目的；以播映內容來發表各人的感想或以「如何應用在工作上」來討論，最好能邊看邊討論，以增加理解。
角色扮演法
指在一個模擬的工作環境中，指定參加者扮演某種角色，藉助角色的演練來理解角色的內容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。
這種方法比較適用於訓練態度儀容和言談舉止等人際關係技能。比如詢問、電話應對、銷售技術、業務會談等基本技能的學習和提高。適用於新員工、崗位輪換和職位晉陞的員工，主要目的是為了儘快適應新崗位和新環境。
遊戲體驗法
這是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式，要求參與者模仿一個真實的動態的情景，參與者必須遵守遊戲規則，彼此互相合作或競爭，以達到遊戲所設定的目標。
遊戲培訓法的標準是：做有用的事情，不斷尋求更加有效的方法，不管是新是舊，都不拘泥於任何特定的技巧、方法與工具，尋求最佳的培訓效果。
響亮的結尾餘音繞梁
課程講完之後不能匆匆結束，要做到有力結尾，在培訓結束後促使學員行動，這些技巧，小編也準備好了。
課堂結尾的作用
培訓臨近結束時，由於培訓中太多的內容，很有可能導致部分學員模糊和遺忘了主題，這時候做一個總結，可以再次強調主題，給學員留下深刻的印象。
突出重點
如果內容太多，有可能導致學員無法把握重點，在即將結束的時候，用簡短的話突出重點，可以幫助學員更全面、牢固地掌握培訓內容。
提煉思想
課程的精華在哪裡？這麼多案例、故事論證到底有什麼用？如何由點到面，舉一反三？這就需要提煉觀點和思想，用最簡短的話把它們提煉出來，帶給學員積極的力量。
科學結尾的八種方法
總結提煉法
培訓即將結束的時候，總結一下前面所講的內容，強化一下重點，或者補充一下前面沒有涉及的重要內容，將所講內容前後連接成一個整體，然後有力地結束。
發出號召法
針對主題，向學員發出號召，激勵大家去努力實施。
展望未來法
對未來的美好藍圖進行展望，激勵學員，促使學員努力奮鬥。
推崇法
推崇法是指在本次課程即將結束的時候，推崇後續的內容，引起學員的期待，吸引學員積极參加後面的培訓。當幾個老師要同台授課的時候，前面的培訓師在授課結束後要推崇後面老師的課程，培訓師相互推崇，才能形成良好的風氣。
CASE
我們這兩天培訓的主題是「管理者的五項技能」。這是一個管理者必須掌握的最基本的技能，那麼是不是掌握了這五項技能就能成為一個卓越的管理者呢？不，這還不夠，作為一名管理者，除了掌握五項技能以外，還有具備一項重要的能力，就是管理人的能力。
如何識人、用人、留人——這是管理者必須掌握的重要內容，也是我們下面課程要講到的。這部分課程將由非常優秀的XXX老師為大家講授，他在企業用人、留人方面深有研究並且見解獨到，相信會為大家帶來非常重要的啟示。讓我們掌聲有請XXX老師（或者，那好，明天上午，請大家準時到場。今天的培訓到此結束，明天精彩繼續）。
引經據典法
引用某些權威的語言和著作來強化內容，加深學員的印象。
故事法
講一個與主題相關的故事，既回應主題，同時又給人以積極的力量。講故事，特別是講真實的故事，講自己成功的故事，最有吸引力。
綜合法
就是將幾種結尾方式綜合運用，總結法運用最多、最廣，也最易於掌握。
緊急結尾法
緊急結尾法通常是在時間不夠，或有突發情況必須結束課程的情況下採用的方法。緊急結尾法的模式為：總結+推崇法。這種方法要求內訓師在最短的時間內總結曾經講過的內容，並對臨時取消的內容進行推崇，然後結束。
合適的場地布置事半功倍
授課已經結束了，是不是技能到這裡就結束了呢？沒有，小編今天還附贈一項技能給大家：培訓場地的布置。
儘管現在培訓機構里有多種教室布局方法，但培訓師做出合理的調節與安排會對課程有意想不到的效果，下面小編總結了幾種常用的教室布局方法與各位培友分享，希望能夠幫助到大家。
通道型
這種布局能夠將學員的注意力集中到講師身上，適合不需要太多互動形式的課堂教學。
圓桌小組型
這種布局適合團隊型培訓項目開展，方便培訓師在場地走動與學員形成互動。
U型會議室
講師能站在U型內部，減少教室後排學員聽不清楚的問題；容易形成講師與學員互動，增加培訓體驗。
開放的長方形
這種布局能增加學員之間的了解，快速融入課堂氛圍；培訓師容易監控現場情況。
傳統排列法
這種布局適合40-200人左右，適用範圍大；適合大型、傳統的培訓活動。
培訓現場是要為學習服務的「舒適」，而不是單純的去追求「舒服」。所以培訓師在設置場地的過程中，應該注意五大事項：
受訓者的座位以保證目光自然交流通暢為宜；
不要太擁擠，但也不要讓他們坐得過於疏遠；那種「遙遠距離的感覺」可能導致討論不足；
即便受訓者不一定會寫很多字，桌子上也要有足夠的空間來放置活頁紙、膠棒和其他東西；
把所有的設備、資料和輔助工具順序排放，以便能迅速取用；
在培訓班開始之前，要檢查通風狀況、排風扇的躁音、室溫、照明和外面的影響干擾；特別是在酒店中，隔壁房間的躁音可能會造成很大的干擾。
作為培訓師，以上種種技能get到了嗎？希望這些可以供大家隨用隨取，在培訓中應對自如，遊刃有餘，在培訓師技能的考試中獲得滿分。
文章來源：培訓雜誌
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