為什麼自然探索課可以讓孩子收穫那麼大
寫在前面
孩子的世界是充滿好奇、探索的世界。大自然是最好的老師。
一片葉子的形狀脈絡、一滴水的三態變化，在孩子的眼裡，都蘊藏著魔力。
保護孩子的好奇心、創造力、以及探究精神。並在這個過程中，學習豐富有趣的動植物知識。這就是堅果派自然學校一直在做的事。
這個六?一，堅果派自然探索課在北京和園自然生態園進行。這是一次智慧的挑戰比拼更是一次獨特的親子互動。
我們來看看都有哪些精彩內容吧！
堅果派自然探索課
精彩回放
王蓮花開
感受雨林生物的神奇
課程內容：
小朋友們變身小昆蟲，在家長們撐起的「王蓮花朵」-彩虹傘中，採花粉。
課程解讀：
王蓮是熱帶雨林中的一種神奇生物，花很大，單生，直徑25-40厘米，一片大的葉片能夠負重70千克。我們讓孩子們待在"花片"中，隨著家長們抖動"花片"，模仿水波；再模仿王蓮三閉三合"花瓣"，在給孩子普及自然知識的同時，去鍛煉和挑戰孩子們的平衡性與對封閉空間的適應能力。
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秘密清單
一個形容詞可以有多少種理解
課程內容：
小朋友們根據老師的關鍵詞找到對應的自然物。一個關鍵詞，小朋友們的理解可能很多不一樣。
課程解讀：
這個活動的目的是打開孩子感官的多重感受性和對不同物質的理解。這樣可以去豐富孩子對於特定形容詞的理解，免於被限制，概念被僵化。比如："滑溜溜"，你能想到的是什麼？其實 石頭的表面、草葉的觸摸感、揉捏松針時它分泌出的粘液都可以是"滑溜溜"。
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雨林奇觀
遊戲中懂得「教學相長」
課程內容：
五分鐘學習"雨林奇觀"的卡片，再假象向別人傳授，回顧卡殼的地方，十分鐘內用自己的話向別人傳授。
活動解讀：
老師先給孩子們講解雨林中的動植物的神奇現象，引起孩子們的好奇心，再引導孩子使用費曼學習法，先深入了解知識點後，再用自己的話，講給別人聽。這樣可以通過教別人，去加深自己的理解。鍛煉孩子語言表達能力和理解力。
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自然定向
尋找被你忽略的生命力
課程內容：
這一關卡的挑戰就是通過幾個地理位置的線索，使用指南針和地圖判斷方向和終點，完成定向任務。
活動解讀：
通過目的性的尋找，去鍛煉孩子的嗅覺、觸覺、發展孩子的感官能力。然後孩子在找到這些"關鍵點"後，要在地圖中標註出位置點，這也鍛煉到了孩子的地理空間位置還原能力。
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洞穴挑戰
鍛煉膽量和適應力
課程內容：
小堅果們戴上眼罩後在老師的指導下，跨過障礙，通過洞口。
活動解讀：老師們設置好"障礙物"後，好多小朋友都在鑽來鑽去，覺得很簡單。但其實，真正的玩法是寶貝們戴上眼罩，在指導下，跨過障礙，通過洞口。這便是模擬真實的黑暗洞穴，比如設置的"洞穴石縫"需要趴在地上，才能通過。這是在挑戰孩子們的膽量，增強孩子對野外環境的適應能力。最後，小堅果們都出色的完成了任務。
* 專家點評 *
今朝老師
大自然教育專家
- 十五年專註於體驗式教育及大自然教育的研究與實踐研究成果廣泛應用於孕期心理調整、兒童青少年成長家庭親子互動及成人心理健康等多個領域
專家點評：
這堂生動的自然課 ，小堅果們真正的走進了大自然，通過眼睛去了解和接觸大自然中的奧秘，結合著智慧完成了"穿越雨林"的挑戰。
同時，在實踐中，收穫到了知識與歡樂。鍛煉到了自己的各方面(語言、肢體)表達能力，主動建立自己的獨特觀點，完成自主的表達——正是應了天使和堅果派的口號"全世界都是我的課堂"。
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