2030年，千禧一代的未來戰爭
「我終於扛不住了！」一位朋友曾發誓決不讓各類補習班、強化班剝奪兒子的童年樂趣，可最終還是繳械投降了。
新世代中國人的成長曆程很像所玩的過關遊戲，進名校、特長班、奧數、鋼琴、繪畫、高考……沒有一關能輕鬆度過，他們是中國歷史上最幸運也是最不幸的世代。父母們擔心學校教的東西將來不夠用，於是瘋狂加碼。面對千禧後們的未來戰爭，儲備多少兵器似乎都不夠用。
2030年中國將成為世界經濟第一大國。至少主流經濟學家們是這麼預測的。我們姑且認可這個美好願景。只是對某些中國人而言，伴隨而來的並非風光，而是焦慮。屆時，中國人口紅利耗盡，中國獨特的倒金字塔人口結構讓當下每位父母憂心，對子女投資的回收遙遙無期。
當下父母的焦慮，是未來競爭壓力的預演。目前高昂的教育成本與低落的就業狀況雙重困境，無疑加劇了這種焦慮，並導致惡性循環。
拉丁裔將成美國最多人口，屆時很可能是拉丁裔總統當政。就是說與老美打交道，除說一口流利的英語外，還須兼顧西班牙語。日本人口不再是純正的大和民族，就像今日德國早已不再是單純的日爾曼民族，2030年德國總統是土耳其裔的也並非不可能。印度人口將達14億，人口結構年輕，富有創造力，「印度世紀」如日中升。
世界人口將逼近80億，呈現一片「銀髮」現象，人口結構老化，社會「撫養」成本上升，人口生產力下降。人均壽命超過100歲的國家會出現。生物醫藥科技將推出「智能藥物」，真正做到對症下藥，防病未然。
汽車、微波爐甚至鞋子都能成為互聯網接收終端，資訊接收實現無時無刻和無所不在。全球氣溫上升，導致海平面上升6至11厘米。人類將遭受更多的暴風雨、颶風、龍捲風的侵襲，並頻繁地遭遇嚴重旱災和洪災。
2030年的中國什麼樣？好預測是，中國榮升世界經濟第一大國，中國經濟總量將超過第二位的美國50%，是第三位的印度的兩倍。壞預測是，中國人口性別比例失調，將有4000萬光棍漢找不到老婆，到朝鮮或越南郵購跨國新娘成為新時尚。
2030年人口紅利即將耗竭，中國60歲以上的老齡人口預計將增至4億左右，相當於現在歐盟15國的人口總和；從目前15個勞動力供養1個老人變為3.3個勞動力供養1個老人。子無力「孝」，父無法「慈」。養老院將成為中國第一大服務產業。
美墨邊境上阻擋非法移民的高牆。
「8421」家庭結構（8個老人，4位父母，小倆口加1個孩子）令千禧後們不堪重負。社會上瀰漫著一股濃重的老人味兒，任何社會變革都會受到頑固抵抗。同時「老而不死是為賊」的憤老情緒在年輕世代中蔓延。
京滬穗這等特大城市中國將達十座以上。大城市人一方面忙於漂洋過海，另一方面又不肯低就低職位的工作，某些崗位無人應聘，年輕人從找不著工作變成不想工作，於是出現「農民填城」現象。可見，農民工過去是、現在是、將來更是推動中國經濟社會發展的引擎。
買房不再難，賣房租房倒成了難題。房子會像電器一樣大打價格戰，買一送一，買大送小，因為每個新世代手裡都有超過3套房子（爺爺的1套，父母的1套或無後的姑姑1套，自己1套）。
80後面臨才啃老又養老的未來，千禧後則永遠啃老。他們面對的世界更熱、更平、更擠，能應對自身的問題已難能可貴了。
排隊買房會成為往事嗎？千禧後們成長的煩惱
對，就是他們，新世紀第一個十年出生的這批人，相信「幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸」的一代，看日本卡通長大的一代，從小就酷愛玩拼裝車的一代，視肯德基、麥當勞美味過海鮮山珍的一代，背誦《弟子規》、《三字經》和新東方英語的一代，被父母拉去上各類補習班、強化班的一代。
現在父母們所有的努力可能會走向反面。好比學鋼琴過剩，拉二胡的倒成為稀缺節目。各種個人技能同質化現象依然如今。更要命的是，只注重個人技能培養忽視團隊合作，統一意見成為千禧後們的第一難題。作為團體，他們可能成不了任何大事。
千禧後與國外同輩人完全處於同一競爭平台。美國人從小被訓練能查資料寫獨立見解的論文，野營中獨立處理生活問題；中國人從小背標準答案，考試要大人陪伴，野營要大人陪伴，找工作要大人陪伴。他們感到自卑。他們怨恨父母和老師把自己教成這個德性。
當下，教育已淪為一部利益機器，它不知淘汰了多少個比爾·蓋茨，毀滅多少創業的種子。從小學到大學，灌輸教育的極端就是學生只面對一個「標準答案」——這是老師最偷懶的一種教學方式。不僅體制內如此，民辦學校亦如是。大一統與高考接軌的教育管制令中國人缺乏獨立思考，缺乏想像力，沒有諾獎得主是必然結果。
21世紀的教育要帶給學生什麼？西方教育以哈佛為例，希望學生畢業後能夠：第一獨自探索世界；第二建立對知識的好奇；第三具備探詢與解決問題的能力；第四能把找到的解決方法與他人溝通；第五培養創造力，用嶄新方式看問題。這五條似乎沒有一條在中國現行教育體制內。
一直以來，中國存在著兩套人才評價體系：一個是現行教育機構+體制內單位，另一個是西式教育+跨國公司；而民營企業的評價指標則只是「實用」兩個字。
據聞北大、清華處級以上幹部的子弟或教授的子女，多數都被送往國外。中國最高學府尚且如此，何況其他？同時，國內失敗教育制度仍在培養一批批高分低能最終找不到工作的大學生。中小學仍借各種名目斂錢。學校忙於巧立名目收費，如何教育得好學生？批評現行教育體制者認為，其實最應教授的是德育與美育，而不是技能。我們正培養一批批有知識、沒文化的後代。
考上大學不一定能找到好工作，高考不如直接就業，有條件的則選擇直接到國外求學，今年中國人用腳投了票，表明對現行教育正失去信心。但更多人則是無可奈何，對高考這部絞肉機和奧數這種利益遊戲，反抗不如順從。就像那位「終於扛不住」的朋友一樣，對強大的現實繳械投降。
中國自古也有「授人以魚，不如授之以漁」的常識。負責的老師懂得，怎麼教比教什麼其實更重要。要知道，到了2030年，想像力比知識更重要，當知識讓電腦代勞，社會稀缺的是擺脫困境的想像力；方法比知識更重要，知識是學不完的，但方法就這麼幾條，多少年後學生忘記老師講過什麼，卻忘不了教過的方法；心態比能力更重要，如果不懂合作，一個千禧後的能力，無論學過的強化班再多，也打拚不過美國人、印度人甚至越南人的團隊。
當下，經濟學家呼籲創新的經濟增長模式，否則中國難以在這波危機中自拔。遠慮千禧後們2030年面臨的國際與國內競爭，近憂現行教育模式，改變在所難免。「要是你的法則讓你淪落到這個地步，那這個法則還管用嗎？」這句話來自美國電影《老無所依》，也適合今天中國的父輩們。
本文轉自微信公眾號「新周刊」，作者肖鋒。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。
