一起陪孩子猜謎語吧

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△ 左一片，右一片，隔座山頭看不見

△ 年紀不大，鬍子一把，你若喂它，會叫媽媽

△ 弟兄七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服就扯破。

還記得小時候的這些經典謎語嗎？

曾經的你，最喜歡和誰一起玩猜謎語呢？

爸爸？媽媽？隔壁的小夥伴？

在神奇的謎語世界裡，

我們插上了想像的翅膀，盡情翱翔，

還等什麼，

快帶著兒時美好的回憶，

給寶寶挑選一套好看的猜謎書吧！

今天，讓我們走進《猜猜我是誰》，

拉著寶寶的小手，

和寶寶一起發現這個神奇的世界！

我是誰

大家好，我的名字叫猜猜 （《猜猜我是誰》），我可是美國兒童作家Nina Laden的經典代表作呢。我一共有四位兄弟姐妹，分別是：《猜猜我是誰》 、 《猜猜動物園》 、《我長大了》 、《準備好了嗎》 。

我的身體里有一個鏤空的洞洞，洞洞中只顯露後一頁圖像的一部分，小寶寶們看到我這麼立體的觸感，是不是非常感興趣啊，快來和我一起玩吧，與我探索圓圈背後的秘密！

鐺鐺鐺鐺……

美好的閱讀之旅開始啦！

那寶爸寶媽們該怎樣為寶寶讀繪本呢？

首先，家長要聲情並茂地朗讀繪本，做「戲精」爸媽。通過表情、動作等方式對繪本進行直觀，形象的闡釋，時而屏息凝視，時而手舞足蹈，充分調動感受，豐富圖片含義。然後再通過聯想，引導寶寶去思考洞洞背後到底是什麼東西呢？優秀的表現力能夠有效地讓寶寶沉浸在故事裡。

其次，家長要善於提問，幫助寶寶邊聽邊想，可以提供給寶寶若干個答案，比如可以講：它的眼睛大大的，那究竟是狗狗的眼睛，還是貓咪的眼睛，還是大象的眼睛啊，這個時候寶寶可能已經迫不及待地伸出小手翻頁了，家長引導寶寶大聲說出答案。這樣不僅幫助幼兒集中注意力，還能提升寶寶發散思維的能力。

同時，家長可以拿起寶寶的小手，去觸摸繪本里的圖像，比如摸摸貓頭鷹大大的眼睛，尖尖的嘴巴，培養寶寶對細節的觀察力和色彩的敏銳度。認知派學習理論認為，人的學習是主動認知的過程，圖片可以作為寶寶的學習符號，幫助寶寶形成一定的「認知地圖」，有利於培養寶寶進行探究性學習的意識。

最後，在引導寶寶回答答案時，寶寶如果答對了，家長們可以高興地拍拍手，表揚寶寶真厲害。如果寶寶沒有猜對答案，也不要否定寶寶，要告訴寶寶答案有很多種，那我們來看，哪個答案是最像的呢？是不是書上的最像啊？啟發寶寶自己去思考。

寶寶正處於感官和行動思維階段，好奇心會非常強，家長可以引導寶寶觸摸繪本，感受其立體感的設計，與繪本建立起一種交流。同時在這個過程中，對於寶寶提出的問題或答案給予積極的回應，寶寶美好的繪本體驗不僅有利於寶寶語言能力，聯想能力的提高，更可以幫助建立良好的親子關係。

推薦理由

《猜猜我是誰》系列繪本充分發揮圖畫書的創意優勢，一改傳統謎語書的面貌，用開洞洞的形式展現一些局部特徵，啟發小朋友根據這些信息猜出謎底，然後再用大幅畫像給出答案，視覺衝擊力強。「洞洞看細節，翻頁現全貌」，《猜猜我是誰》教會孩子「以小見大」，幫助寶寶開啟充滿視覺驚喜的猜謎大冒險！

文字編輯：袁東曉

責任編輯：林俊霞

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