善待老師，就是善待民族的未來！
導 讀
孩子是一個民族的未來，每一個孩子來到世上，進入校園接受教育的那一刻開始，老師在他們心中都是至高無尚的神。孩子，請你記住，無論多久，記得善待老師，因為他們是你成長每一步的基石，因為他們也是一個民族的未來。
1、尊師，是中華民族的傳統美德
中華五千年的文明能夠延續，與中華民族在數千年間始終保持了尊師重教的優良傳統是分不開的。師之重要，可見一斑。
尊師重教，是中華民族傳統極為重要的價值觀念取向。《學記》云：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
傳統中國，家家戶戶都要立「天地君親師」牌位。天地為「生之本」，親為「類之本」，君師為「治教之本」。天為父，地為母，天地於我們有化生之恩和養長之德。「親」就是血親先祖，祖先於我們有生身之恩。君師，即傳授文化知識，教導自己言行的聖人。所以，中華民族自古，尊先祖而隆君師。
戰國時期荀子在《荀子·大略》中提出：「國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅」，則是將能否尊重老師上升到左右一國興衰之程度。歷史證明，荀子誠非危言聳聽，概因師與道從來都是一體兩面的，故任何一個不尊師道的國家或民族，最終皆會因為失去學習、進取的能力而被無情淘汰。
由此可見，「師尊」方可「道尊」，然所謂師尊者，須滿足三個條件：第一，老師的人品要正，「其身正，不令而從；其身不正，雖令不從」；第二，學生的態度要端正，懂得「為學莫重於尊師」之理；第三，國家與社會的重視，柳宗元在《師友箴》中有「舉世不師，故道益離」之句，意思是，如果全社會都不尊重老師了，那真理、知識亦會離我們遠去。
2、清貧仍是很多老師家庭的代名詞
在基層教育機構召開的各種會議上常常聽到這樣的話：「既然選擇了教師職業，也就默許選擇了清貧。因此作為一名教師應該耐得住寂寞，忍受得住清貧。」其實，清貧自古就是教師的代名詞。似乎只有教師清貧了，才配的上這個至高無尚的職業。
近年來，國家政策層面，越來越關注教師的生存狀態，關心教師的工資收入，提出了一系列的方針政策，逐步提高了教師的待遇，不少老師的工資水平是有了大幅的提高。但是，需要面對的現實是，教師工資的「大幅」提高，並沒有跟上社會生活水平和消費水平的大幅提高！據網易新聞調查，中國教師，工資墊底！
在如今這個物價飛漲的時代，教師的工資的增速，往往無法趕上。四川教育觀察於2017年底調查了全國各個省份的教師工資情況，可以看出，教師工資水平與所在省份的生活水平仍是不太相符，基本處於中等水平。在一些不發達的省份或者鄉鎮，只能屬於中下等。
（圖片來源於四川教育觀察）
今年，發布了《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，意見中明確提出：要不斷提高教師的地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。
隨著制度的不斷完善，教師的待遇水平和地位正在不斷地提高，我們可以相信，教師距離成為「令人羨慕的職業」的目標也越來越近了。
3、教師的工作真的很清閑嗎？
社會上經常有人會說，做教師好輕鬆的。每天就那麼幾節課，每每課下時間，也就坐辦公室，聊聊天、看看報、喝喝茶，每年還放三個月的假，多好！
社會上很多人認為教師的工作很清閑，除了正常雙休日之外還有寒暑假，可據調查，中小學教師工作時間一般在10小時左右，除了我們看到的短短几節課之外，他們大量的時間和精力放在了備課、 輔導和業務鑽研上。
除了工作時間長，教師的生存壓力也堪比白領。
家長、學生的壓力
來自家長的壓力，學校通常把與家長溝通的工作留給教師，可目前家長對子女普遍有著過高的期望值，「望子成龍、望女成鳳」的心理必然投射到教師身上，對教師也產生過高的、不切實際的期望。
現在的孩子多為獨生子女，不少孩子在個性方面存在自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識等缺陷，而自我意識又很強，注重個性，思想困惑多，心理衝突多，很多孩子的問題與家庭教育有關，可往往在學校呈現，家長自己意識不到自己的問題，把壓力轉嫁給老師，使教師出現大量的無助感。
社會的壓力
傳統文化對教師賦予「聖人」的定位， 忽視了教師作為「社會人」的多元特質的展現，單方面地傾向於無私奉獻精神的塑造，人們對教師的期盼也超出了普通人能夠承受的程度，對教師造成一定的心理壓力。
另外，一些不良風氣也導致教師壓力倍增。教師隊伍，和任何行業的隊伍一樣，總有少數「害群之馬」，少數不良教師的行為，總會被媒體無限地放大，從而引發社會上部分人對教師的不滿，甚至敵視。
來自個人的壓力
教師比較容易失衡於多重社會角色的適應不良，教師的角色往往給人認真、刻板的印象，如總是固守於教師的角色，不能根據環境要求隨時隨地改變自己的角色，無論在何處，總是好為人師就會破環夫妻關係、親子關係，使自己的後院著火。
最近發生的安徽六安教師討薪事件，再一次將教師這個群體推到了輿論的前沿。正如光明日報所說，教師是接續文明香火的人，請善待他們！教師不被尊重，教師職業對優秀人才缺乏吸引力時，好教育從何而來？
要讓教師成為令人羨慕的職業，就應當從根本上提高教師的地位和收入。我希望有一天，老師們在被問起你是做什麼工作的時候，能夠自豪的回答：「我是一名老師！
」
TAG:新潤微課 |