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文/米奇爸爸

昨天，一位山東媽媽的來信讓大家炸開了鍋：孩子因為書寫潦草，老師直接給了零分。

亮點是大家的留言支招。

留言中，有覺得老師過於苛刻的，更多人覺得家長督促不夠，最有共識的還是：寫字這個基本功，要儘早養成。

我沒正式練過書法。不過，同學同事都說我的字「挺漂亮」。

我雖然心虛，但很多人都這麼說，我至少可以得出一個結論：

沒練過書法的人，寫字也可以看得下去。

今天就來談談：

如何激勵孩子寫好字。

1

給孩子一點興趣

電子時代的孩子，對傳統書法不太感興趣，也很正常的。

雖然寫字是必修課，基本功，但是激發了興趣，總是更有利於孩子寫好字。

首先，不要把寫字和「書法」劃等號。

書法是藝術，寫字只是技術。

就像聲樂是藝術，但一般的唱歌也就是個技術活。

我認識幾位書法家，他們受邀到中小學去開書法課。

為了激發興趣，他們讓孩子們「畫漢字」，看誰有創意。

慢慢地，再引導孩子們寫字。

最後，孩子們都很喜歡自己的「書法作品」呢。

平時如何激發孩子的寫字興趣呢?

比如，讓孩子聽你口述，寫一份到超市購物的清單；講講王羲之鵝池學書法的故事；一起欣賞字帖，並去誦讀字帖里的文章。過年了，讓學書法的孩子給家裡寫春聯，送鄰居朋友。

關於興趣，還有幾點值得注意。

少做讓孩子對寫字產生反感的事。比如，一次練字就半小時一小時（其實一刻鐘就夠了），有些老師用罰抄的手段讓學生「鞏固知識」、這樣就把「寫字」和「痛苦」建立了關聯。

還有些大人，自己的字不怎麼樣。老是訓斥孩子：連個字都寫不好，還讀個什麼書？！

你行，你寫一個試試?

2

寫字就是熟練工

其實，把字寫工整舒暢，不該是難事。

和很多技藝一樣，就從模仿開始。

我小時候也沒想過練字，也沒有字帖。覺得課本里的印刷體就很好看，於是就學著寫。特別注意轉折、起筆、手筆等地方。

寫久了，基本的骨架也就有了。

這是我小學五年級的日記本（當時在模仿印刷體，P.S.我們老師的字是我一直崇拜的。）

寫字也是個「熟練工」，提筆就是練字啊。

抄寫，默寫，寫作文，寫日記，寫信，做作業，其實都是練字的時候。

當然也有區別，練字的時候，一筆一划，有條不紊。但寫作業、考試時，有時間上的要求。

這就需要平時對字的結構、常用字之間的呼應有很好的「手感」，否則，一快，字就散架了(我現在也是這樣，這大概是沒練字的後遺症）。

3

一次只練一個字

中文字的組成雖然千變萬化，其實也就是橫豎撇捺那些部首的排列組合。

與其每天要臨幾十個字，每個都蜻蜓點水，不如每次就認真練好一個字。比如，練好一個「如」字，那麼，以後對「女」字旁、「口」字旁的字，自然就得心應手了，可謂事半功倍。

市面上很多字帖，無非就是把筆畫拆開來練，這樣的好處是一個個過關，但壞處是對字的結構缺乏感受。其實結構比筆畫重要。

就拿這個「如」字來說，在不同的結構里，筆畫是不一樣的：

中文字雖說是方塊字，但事實上結構並不是完全對稱的，一般左矮右高會更好看，垂直的筆畫要夠直，水平的筆畫可以稍微曲斜，像骨頭一樣。

所以，可以跟孩子這麼說，只要結構合理，就沒有難看的字。就像五官，即使某幾個部件並不好看，但比例對了，自然好看。

再說說「一次只寫一個字」。

我有位已逝的莫逆之交楊先生，是上海頗有名的書法家，晚年還在美國帶一班退休的老人寫字畫畫，他就帶他們先把一個字練好，隨便什麼字，比如自己的姓、名。

把一個字真正寫好了，那麼，關於運筆、結構等問題也就有所領悟了，就這樣一個個精進。最後作品都非常好，關鍵是，學習者就很有信心，不會畏難。

對孩子來講，何嘗不是呢？

4

別忘了數學和英語

說到書寫，我們自然想到的是漢字。但其實，學生在學校還要用到數學和英語的書寫，同樣不可偏廢。

數字、符號、公式，英語的大小寫，縮寫，符號，都要認認真真過關。

拿數學來說，數字沒寫好，就會中槍：1、7難辨、3、8不分、0、6混淆，小數點點錯了地方，分數線放歪了位置。不一而足。

我以前採訪過一位考上哈佛的男生，英語能說會道，他是上外附中的，倒也不稀奇。但是他寫的一手英文字，更讓人嘆為觀止。

他父親說，寫一手漂亮的英文字，會給孩子很大的自信，外國友人也會很驚呆。

這就好比看到一個老外寫了一手中國書法，你也很驚呆。

相比之下，中國人寫好英文字，那要簡單很多，所以性價比很高呢！

關於寫字，可以講的當然還有很多。

比如坐姿、握筆的姿勢、選帖臨帖讀帖、用什麼筆、寫什麼體，都很重要。但在一開始，如果過於強調嚴謹，少了趣味，很多孩子反而連寫都不想寫了。

這就是我這個沒練過字的人的一點寫字體會。

歡迎大家在留言區，談談自己的寫字經歷，給大家更多啟發和收穫。

我們生「二胎」啦！

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