美國的教育就真的比中國好嗎？留學？你了解美國的教育體制嗎？

【01】

剛剛經歷完中國的高考，免不了有同學會抱怨中國的教育體制不好種種......美國作為一個中國留學生的絕好去處，它的教育體制又是什麼樣的呢？是否像人人說的那麼完美？在你打算出國前，你又真的了解美國嗎？

教育是為全人類的，多元文化教育是公平的教育，目標是增進各成員的相互了解，通過課程的學習，讓學生了解不同文化、不同價值與思考方式，擴大學生的視野，豐富學生的認識，同時讓多元文化的學生在藝術、社會、工作等方面獲得更大的發展。教育應追求真理的傳播，為學生提供一個更完整的真實。提出用轉化的理論和研究方法，提供解釋、挑戰，並擴展現行資料的視野，為學生提供真實的觀點，使傳統的基礎知識透過教育傳遞。

美國是世界上教育最發達的國家，多元文化的存在與融合促使多元文化教育理論產生，並隨著文化的接納與融合而不斷促進了美國教育的均衡發展.

可以這樣說，美國的教育是有目的、有計劃實施的一種教育，幫助學生提高認知能力、理解能力，培養適應不同社會生活的態度與技能。

【02】

1.美國的孩子上小學、中學嗎？上幾年？

要。教育分為3級水平:小學、初中和高中。16-18歲之前必須在學校就讀。不同的州要求不一樣，現在許多州要求必須就讀到18歲。有些州只規定讀到14歲。學生可以進入公立學校，私立學校或家庭學校就讀。在多數公立和私立學校，教育分為3級水平:小學、初中和高中。

2.美國教育有什麼特點？

我們都知道美國是一個移民國家，所以美國對多元文化教育受非常重視。例如，處於美國中西部的猶他州，該州2011年的教育統計數據顯示，公立學校中，少數族裔的學生占學校學生數的30.3%。

美國教師教育院校協會強調了全美教師教育認證委員會所提出的多元文化標準的意義和目的，倡導所有的教師教育機構培養教師教學多樣化的學生、實踐教育公平的能力。從此，多元文化課程被納入美國教育學院的必修科目。

【03】

3.在美國，孩子們是怎麼上課的？

對於各種知識，所有團體的學生都有能力去理解，教室里所呈現的是一種學習、溝通、互動、獲得、合作、競爭的環境，讓學生在這樣的氛圍中去獲得知識、擴展視野。小組討論，團隊合作什麼的在美國課堂很常見。

美國的多元文化課程面向全體學生，它不僅是教學的歷程，更是教育理念的滲透，是追求公平、自由的教育。透過課程，培養學生更真實、多元的觀點，提供學生與不同團體互動的機會，並增進相互理解、相互包容的能力。

以一節閱讀課為例：

首先，大家根據教授的主題，基於閱讀材料形成各自的看法，討論交流，形成自己的思想，然後課後撰寫相關的論文，進行反饋。

之後，教授通常會布置ABC論文。A論文是讓學生了解自己，根據自身文化背景來寫自傳。

B論文是為他人寫傳記。這一論文是要求學生去了解他人，尤其是與自己的文化背景差異較大的人。為了完成這個任務，學生們還需要通過訪談、交流，為其寫傳記。

C論文就是基於AB論文的基礎之上，對不同文化背景所帶來的不同思想、觀念和行為進行比較研究，探尋和理解其背後文化背景所帶來的影響。

怎麼樣？聽起來是不是很複雜？沒錯，反正肯定比你在中國上個語文課寫個作文麻煩多了，你還要把你學到的東西以各種各樣的方式展現出來，論文、錄像、照片、圖畫、音頻、視頻等等。但是課堂上，教學氛圍是輕鬆、開放的。

我一位在美國留學的朋友說：「美國的教授真的很有原則，比如說規定今天作業上午10點要上交，你10點01分交上去，他也不會改，當作是你這次作業沒完成」

4.美國的孩子和我們一樣有很多課後作業嗎？

有。要上學當然有作業啦，偷懶你就別想了哈哈。只不過作業內容會有不同了。在小學中學，孩子們的homework還是很輕鬆的，但是到了大學，就真正進入研究學習的階段了，反正我朋友說作業是真的麻煩。

美國教育中最關鍵的一個環節是閱讀，老師希望學生通過大量的閱讀，進行思考，從而形成自己的觀念和思想。在這門課程里，老師根據教學進度，每周都布置大量的閱讀材料，學生根據主題，在課前完成閱讀，課後總結完成作業。

【04】

5.對於在校學生的社會實踐方面是什麼樣的？

行動研究是美國教育中常用的策略，學生在一定量的閱讀與思考後，選擇一個主題，深入到社區。與社區內的人建立聯繫，克服成見，了解當地人的生活。如走訪學生家庭，或者觀察我們社會生活中的某個有趣的點，發現總結在多元文化呈現上所表現出來的特點，以報告或者影像資料完成多元文化的行動研究。

當然，社區走訪的成敗與事前的準備密切相關。在學生進入一個他人的社區以前，他們需要了解社區的歷史，以及一些人類學的研究方法，如訪談，積極傾聽和仔細觀察。

整個過程是靠學生自主設計合作完成的，教師只對他們進行指導。在融入社區時，教師適時觀察，記錄學生的活動。在學生收穫資料後，指導他們解釋，了解其寓意，探索其背後的文化影響。 這一教學策略，循序漸進地引導學生，從而達到教學的目的。

【05】

美國教育的啟示

平心而論，我並不覺得中國的教育體制有多差，但差距還是可以看見的。比如說我們中國的孩子在4、5歲的時候就要上幼兒園，提前班什麼的，在小學作業就很多，更不用說初中、高中，還要面臨升學的壓力。

中國的孩子是優秀的，但是這優秀是通過少年時的努力換來的，比起美國的孩子，我們中國的孩子在年少時少了很多樂趣。最糟心的是在大學這個最應該努力的階段，美國的孩子在自主研究、學習，中國的一部分學生在荒廢時間。

我希望，在課程構建中，學生能夠通過表達、交流，學生自己發現問題，並努力去解決問題。這樣，在學習過程才能培養了學生統整知識，批判思考，社會行動及問題解決的能力。

美國的教育並不輕鬆，甚至高層次的學習要比中國累的多，所以就不要把一切都歸因於中國教育不好啦什麼什麼的，這樣真的不僅對自己不負責任，更對我們的國家不負責任。關鍵還是要看自己的，一個上進的人在大學一定會把握好信息資源，認真聽課，努力學習；而一個甘願頹棄的人就算留學到了美國，也不能對你自己發生改變提供保證，畢竟，在學習教育這方面，是沒有什麼insurance可言的。

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