3-4歲親子認知類遊戲——陪娃撒野篇四
孩子已經度過了嬰兒階段，進入了「玩耍時期」，有了更多遊戲和樂趣。作為父母，你是孩子成長過程中最好的「玩伴」，通過與你玩耍和交流，孩子能夠在各方面快速發展。
3-4歲的娃，會出現色彩敏感期、邏輯思維敏感期、剪/貼/搬等動手敏感期、藏東西/支配敏感期、秩序敏感期、詛咒敏感期和追求完美敏感期。
來和娃一起享受遊戲時光吧。你可以讓學習的過程變得有趣！
本期分享3-4歲親子遊戲，同類文章：
0-1歲親子認知類遊戲——陪娃撒野篇一
1-2歲親子認知類遊戲——陪娃撒野篇二
2-3歲親子遊戲——陪娃撒野篇三
3-4歲親子遊戲
扣子作畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、給孩子在紙上畫個簡單的形狀，比如大樹樹榦，或者彩虹的形狀，或用彩色紙在白紙上貼一張簡單小動物的形象，如小魚等。
2、給孩子一盒各種顏色、大小不一的扣子，引導孩子把扣子用膠棒粘在紙上，形成一幅扣子畫。
3、讓孩子發揮想像，家長不要限制一定要貼在形狀里，讓孩子說說自己的畫是想表達什麼。注意不要讓孩子吞食扣子。
貝殼作畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、海邊的娃玩沙、玩水很方便，熟悉的貝殼們也是好材料哦。即使不去海邊，吃剩的蛤蜊殼洗乾淨也是藝術品。
2、引導孩子把貝殼粘在紙上，拼出漂亮的畫作吧。可能一開始拼不出形狀，只是「抽象畫」，讓小藝術家自由發揮最重要，不要限制TA哦。
膠帶作畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、白紙上零散貼上幾條膠帶，讓孩子自由塗鴉吧。
2、孩子塗鴉完成後，把膠帶撕掉，出來的效果很藝術吶。
氣球作畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、氣球灌水繫緊口，蘸著顏料，就可以在紙上畫出可愛的圓形。
2、綠色顏料能畫出卡爾爺爺的著名毛毛蟲，再加一點黃色顏料就是漂亮的荷葉。多準備幾種顏料、幾個灌水氣球，就能用五顏六色的圓形作畫啦。
泡泡作畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、準備幾種彩色的泡沫水，在白紙上方吹泡泡吧，既能玩吹泡泡，還能做出漂亮的作品，孩子會很有成就感。
2、可以用常規吹泡泡棒，也可以把四五根吸管用橡皮筋綁在一起，會吹出一團彩色泡泡，結合多種顏色，效果很棒哇。
吸管吹畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、吸管+顏料，一口氣就能創造藝術。
2、滴一點顏料在白紙上，孩子用吸管隨便吹成形狀，讓孩子講講自己的畫。
3、引導孩子想想要畫個什麼東西，比如要畫個小怪物，就先滴顏料，吹出小怪物的形狀，然後給它貼上眼睛。
暈染畫——手眼協調、創造力、藝術啟蒙
1、在容器里倒入1厘米左右的牛奶，加入幾種顏色的顏料，用棉棒蘸一點洗潔精，輕輕觸碰牛奶，顏色就會擴散，棉簽遊走，就形成色綵線條。
2、把白紙平鋪在牛奶面上，之後取出晾乾即可。漂亮的流動顏色畫就完成啦。
動物拼圖——分類、認知、思維、想像力
1、準備不同的動物圖片，或者直接用動物拼圖。動物圖片剪成2-3部分，引導孩子把動物拼回原樣。符合孩子「剪/貼/搬動手敏感期」的興趣。
2、升級遊戲：讓孩子隨意把動物的上半身和下半身拼貼起來，創造出妙趣橫生的新動物，並根據想像描述這個新物種的故事。
分類遊戲——分類、認知、語言、思維
1、準備一些有關聯的東西，比如鞋和襪子、牙膏和牙刷、梳子和髮帶、鉛筆和紙、叉子和盤子等。
2、把幾對配套的東西放在一起，分成兩堆。引導孩子把物品兩兩配對。
3、跟孩子討論一下，這些東西是怎麼搭配的，又有哪些不同。
只看一點點——認知、想像、分類
1、準備一些能夠引起孩子興趣的東西，不要太小，如毛絨玩具、繪本、玩具汽車、玩具娃娃等。
2、用布或紙袋遮擋住東西，露出一點點，讓孩子猜猜是什麼。繼續露出一點，直到孩子猜對。
3、升級遊戲，用照片來替代東西，一點點露出照片，讓孩子猜猜照片里是什麼。
改編故事——創造力、想像力、語言、認知
1、選孩子之前沒讀過的繪本，講到一半的時候，問問孩子TA覺得後面會發生什麼，引導孩子講講，如果你是作者，會怎麼安排後續的故事呀。
2、將孩子預想的結尾與實際的故事結尾比較一下，鼓勵孩子在其中的創新點。
3、對於孩子讀過的繪本，可以引導孩子想想多種其他的結局，把孩子改編的結局寫下來做成自製書，或者把孩子改編的故事在家庭小劇場演出來，孩子會很有成就感。
我的書——創造力、想像力、語言、認知
1、用家裡的小玩偶做主角，引導孩子自己編故事，或者和孩子角色扮演，互動一起編故事。
2、收集孩子的各種照片，TA喜歡的食物、愛看的書，TA的家人、好朋友等，作為素材給孩子，讓孩子講講自己的故事。
3、把編的故事記錄下來，裝訂成冊，讓孩子自己做插畫師，給這個故事畫配圖。
4、做好的文字和圖列印好，釘起來或者用活頁訂連起來，加封面做成孩子自己的書，把孩子的名字寫在作者處，孩子會很有成就感。鼓勵孩子把自己的故事在家庭小劇場中演出來。
無字書——創造力、想像力、語言、認知
1、孩子已經有了喜歡的動畫片，可以和孩子一起找出其中TA最愛的片段，截圖列印出來，裝訂成冊。
2、讓孩子看著截圖的圖冊，根據自己的記憶或自己的改編講述故事。
3、也可以直接買無字書，引導孩子自己編故事。
4、孩子改編的故事可以寫在圖片下方，也可以製作小道具在家庭小劇場演出來。
指令動作——協調性、反應能力、語言、聽力
1、和娃出門散步，走路時也可以玩遊戲哦。
2、你說幾個簡單的指令，如「單腳跳」「原地跳」「向前跳」「斜著走」等。讓孩子做相應的動作。
3、或者你邊說邊做動作，讓孩子模仿。
4、讓孩子邊說指令邊做動作，你來模仿。
少了哪一個——認知、記憶、觀察、解決問題
1、準備4-6個物品，最好是孩子熟悉的物品，如一個玩具、一塊點心、一本書、一件衣服等。
2、把這些東西放在一起，給孩子看看有什麼，說出物品的名字。
3、孩子遮住眼睛，你悄悄拿走其中一個物品，別讓孩子看見。孩子睜開眼睛，問問孩子哪個物品不見啦。
4、升級，物品數量增加，選擇相近的東西。
配音師——創造力、想像力、語言能力、聽力
1、和孩子角色扮演，一起讀繪本吧，讀的時候錄音，之後播放給孩子聽，讓孩子體驗下做小小配音師的感覺。
2、孩子熟悉這種方式後，可以引導孩子給不同的書中角色配不同的音調，或者讓孩子模仿TA喜歡的卡通角色的聲音。錄音後播放給TA聽。
我能做到——自尊、自信、語言、認知
1、幫助孩子發現TA能做到的各種精彩的事情，這個方法有利於樹立TA的自信心和自尊心。
2、列印一些小朋友做各種事情的圖片，確保大部分都是孩子也能做到的。一張一張展示給孩子看，問問TA能否做到。把TA能做的事訂成小冊子，提高TA的自信心。
怪東西——認知、創造力、想像力、語言
1、家裡有些東西是孩子不熟悉的，外表古怪的，用它們玩個想像力遊戲吧。
2、準備幾樣孩子不熟悉的東西，如壓蒜器、吸塵器配件、蛋糕模具、夾盤器、睫毛夾等。
3、把東西放入一個紙袋，讓孩子選出一樣，給它起個有趣的名字，猜猜它的用途。
我的房間——認知、記憶力、空間關係
1、在一張紙上畫出孩子卧室的俯視圖。給TA指出哪裡是門、窗、衣櫃和床。
2、問問TA房間里還有什麼，在哪個位置，你幫忙在圖中標示。
3、如果TA忘記了東西，你可以提醒一下。
4、升級遊戲，畫出整個家的戶型圖，引導孩子通過回憶補充細節。
特殊的路——平衡、粗大運動、空間、協調性
1、用膠帶在地上貼出一條路線，讓孩子沿著路線前進。
2、外出玩時用粉筆畫出格子，玩「跳格子」遊戲。
3、用紙盤或地墊寫上數字放在地上，每個之間相隔一步的距離。讓路線有趣一些，比如彎曲、跨過障礙等。讓孩子在紙盤上模擬踩石頭過河。
它的作用——認知、思維、空間、創造力
1、準備一些常見的有用的東西，如繩子、球、毯子、積木、勺子、帽子、鉛筆等。
2、選擇一件物品，比如球，問問孩子「球能用來做什麼？」。孩子說出答案後，鼓勵TA演示一下。
3、引導孩子想想更多用途，比如球可以彈、坐在上面、滾、踢等。類似拓展思維練習「鉛筆的作用」。
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