輝縣家長注意啦！孩子學習成績好不好，一年級就定型了！

GIF

自孩子上小學限定年齡以後，對於上半年出生的孩子家長而言倒時無所謂，但對於同年出生後半年出生的孩子家長來說，可是另外一種境遇了………同是一年生的娃，待遇怎麼就這麼不一樣呢！！！？難道只能讓孩子重上一年幼兒園大班？沒有別的選擇了嗎？顯然不是！

讓您的孩子來希望能動小年級（幼小銜接）吧！輝縣首家幼小銜接機構！最專業的幼小銜接培訓課程。讓您的孩子不但不會落於人後，還會讓TA遙遙領先！

那麼！

問題來了！

什麼是幼小銜接？

能為您的孩子解決哪些問題？

帶著問題往下看

相信您會得到您想要的答案

幼小銜接是個什麼鬼?

百度百科的解釋是：幼兒園與小學教育銜接，是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。

其核心是，該年齡段幼兒如何有效地從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現過渡。

聚焦幼小銜接

希望為你解惑

告別幼兒園，即將邁入小學，孩子需要做好哪些準備？身為家長，存在哪些誤區，又該如何調整心態？有什麼樣的方法，可以引導和幫助孩子儘早喜歡並適應小學生活？

走出3個觀念誤區

1

幼小銜接 ≠ 提前學習

很多家長認為，幼小銜接就是提前學學拼音、認認字、算算數，這樣做的後果往往是，因孩子過早地接觸小學的有關知識技能，反而降低了學習興趣，不利於入學後的學習興趣激發與能力的持續發展。

兒童發展心理學教授王振宇認為，孩子提前補課優勢不大，三年級之後就沒有差別。相反，遊戲多的兒童，學習的後勁更足。

幼小銜接的內容是多方面的，這是從一個學習生活環境轉變到另一個學習生活環境適應能力的銜接。因此，關注學習習慣遠比關注知識更重要，同時幼兒獨立自主的能力和人際交往能力的提升，更是不容忽視。

2

幼小銜接 ≠ 幼小銜接班

有的家長熱衷於尋找幼小銜接類的教育機構，而忽略了自身和家庭所應發揮的關鍵性作用。於是就出現了一種怪現象，整個暑假，家長們就忙著把孩子送到各種班，而當孩子回到家裡後，什麼也不管，完全把幼小銜接置於腦後。

事實上，需要經歷幼小銜接這個適應過程的，既有孩子，也有家長。家長需要和孩子一起，提前做好充分準備，完成自我角色轉變，幫孩子更加從容地進入小學。切記，幼小銜接並不是單純依賴哪個培訓機構，哪一所幼兒園就能全部完成的。

3

急於求成，過分焦慮，期待過高

隨著孩子升入小學，很多家長內心忐忑、焦慮，生怕孩子適應不了緊張的小學生活，也怕孩子輸在小學的「起跑線」上。

很顯然，幼兒園到小學，跨度很大，這對於六七歲的孩子來說，是一個重大而艱苦的轉折。所以，孩子上一年級後，容易出現各種問題：對小學生活不適應，課堂上坐不下來，注意力不集中，識字量少，學習吃力等。這都是非常正常的現象。

因此，家長應懷有一顆平常心，孩子需要一段適應期，家長也不要急於求成。不用擔心老師因此就會不重視、不喜歡孩子，他們最厭煩的其實是不懂教育也不重視孩子教育的家長。

前方高能預警，劃重點了

以下內容，招招實用

快來學學吧

掌握4個招法

1

潛移默化，引導孩子對小學嚮往

一般來說，6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，時時刻刻都流露出對小學的嚮往之情。家長要實時地進行激發和引導。

例如，可以說「寶寶長大了，祝賀你要上小學了！到時候可以和大哥哥大姐姐一起玩耍，還能加入少先隊，戴上紅領巾呢。」

例如，玩「倒計時」遊戲，在枱曆上圈出上學日期，每天算算距離上小學還有多少天。還可以為孩子準備他最喜歡的書包和學慣用品，因為嶄新的書包、漂亮的文具也可以引發孩子入學的興趣和願望。

例如，如果確定了要去的學校，可以實地參觀，以減少對小學的陌生感。讓幼兒從心底產生上小學的強烈願望，有意識地將孩子的興奮之情轉化為對小學的渴望與憧憬。

錯誤示範

有的家長習慣了簡單粗暴，有時候會嚇唬孩子： 「我管不了你，上小學了老師會好好收拾你。」「連十分鐘也坐不住，你就等著讓老師罰站吧！」聽到這些語言，幼兒對小學還有什麼嚮往與企盼？大概就只剩下恐懼與不安了。

2

大膽放手，鍛煉孩子的自主能力

在幼兒園，孩子是處於被照顧的地位，而小學教育強調孩子們的獨立性和主動性。因此，家長們要密切關注，讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣，提升孩子的自我管理能力。

》》日常生活方面

教會孩子自己穿衣、吃飯、睡覺，自己照顧自己，家長不要包辦代替。

有意識地培養幼兒自己整理書包，自己安排作息時間，教育幼兒要有紀律觀念，遵守各種規則，可以制定一些家庭的獎罰制度。例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等。

在家中可為幼兒創設一方屬於他自己的小天地，引導他學會自己管理自己，自行解決生活中遇到的一些困難。

》》人際交往方面

注意培養孩子與人溝通的能力，帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，增強孩子與人交往的能力。

在平時生活中，家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導孩子也學會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物和玩具。

家長還可以讓孩子邀請其他小夥伴到家裡做客，讓孩子以小主人的身份招待小夥伴。

3

嚴格要求，培養孩子的學習習慣

小學階段，很多孩子考不好的主要原因，並不是學不好，而是因為粗心大意、上課不認真、學習興趣不高、學習習慣不好、學習方法欠缺等造成的。因此，我們更需要關注孩子的學習興趣、學習習慣和自主學習能力，而不是僅僅把目光聚焦在孩子的每一次考試和分數上面。

對於家庭作業，家長可以適當陪同孩子一起做，但經過一段時間後，家長就必須逐步放手，培養孩子成為一個獨立的學習者。我們要時刻提醒自己，做作業始終是孩子的事，家長的主要任務是督促和檢查，絕不是代勞。

創設良好的家庭學習環境。給孩子準備一個房間，一個學習桌。學習桌最好不和電視、電腦放在同一個房間，書桌旁要多放些孩子喜歡的繪本故事書，還要放個普通的小鬧鐘，不要有吸引孩子玩耍的擺設物。

4

厚積薄發，擁有一定的知識儲備

小學是「零起點」教學，但不等於孩子可以「零準備」入學。

我們不提倡提前學習，也不鼓勵讓孩子過早寫字，如果孩子上小學後對課堂內容失去了新鮮感，就容易注意力不集中，再說這些學習內容孩子上學後完全能夠接受。但是，家長還是要給孩子做些學習準備，避免因為理解能力和思考能力太差，因而造成孩子學習上的障礙。

良好的閱讀習慣，對於孩子入學後的知識學習和理解能力都是極大的幫助。為幼兒選擇圖文並茂、以圖畫為主的圖畫書，讓幼兒在畫面和故事內容的吸引下逐漸喜歡上讀書，在養成良好閱讀習慣的同時進行隨機識字和遊戲識字。

對照12個重點問題

幼小銜接，你真的準備好了嗎？

不妨對照以下問題，看看孩子究竟做得怎麼樣，從而有針對性地進行準備。

①孩子是否對入小學充滿期待與嚮往？

②孩子是否能與周圍同伴友好相處？

③孩子離開家人，進入陌生環境後是否會沮喪？

④孩子是否能自然地與家人以外的人交往？

⑤孩子對閱讀是否感興趣？在閱讀一遍故事後是否能回答相關的問題？

⑥孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？

⑦孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服、獨自按時睡眠？

⑧孩子是否會重複簡單的口信？

⑨孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？

⑩孩子是否能同時記住兩個或三個任務，並執行這些任務？

?孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼？

?孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？

寫在最後

幼小銜接，這是一個看似簡單實則包羅萬象的話題，本文也只是從家長力所能及的角度給與了幾點建議。其實，任何時候家長都要把握兩個原則。

其一，和孩子共同成長，多給孩子鼓勵和肯定，提供情感上的支持，不要隨便責罵孩子，學會跟孩子一起尋找解決問題的辦法；

其二，保持家校溝通、互動，積極向老師了解情況，爭取老師的支持和配合，攜手助力孩子的成長。

祝願各位家長和孩子順利渡過幼小銜接，開啟美好的小學生活。

今年暑假只選希望能動

免費學免費玩游北京去上海

迪士尼千元大獎一個都不少

文化課、藝術課免費學

研學營、拓展營免費玩

放暑假去希望

免費學、免費玩

嗨翻暑期，樂翻天

【希望能動教育2018精英招募】

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！