別讓傳統美德變成孩子的束縛，解析傳統美德的正確打開方式！

中國傳統文化已經延續五千多年，歷經滄桑也沒能中斷他的蓬勃發展之勢，反而在這世界中越發綻放出其特有的光彩，當今的時代，越來越多來自世界各個國家的人前來學習中國傳統文化，這是最值得我們驕傲的事情。

外國人都開始學習中國傳統文化了，我們中國人自然也不能落後，這不，我們的家長也一直在將中華傳統美德傳送給孩子，不過在這個過程中，有人提出中華傳統美德已經不適合現在孩子的教育了，這是最大的錯誤思想，中華傳統美德並沒有過時，只是我們教育孩子的打開方式不妥，才會覺得中國傳統美德不適應現代教育了。別再將錯誤的傳統美德教授給孩子，變成孩子的束縛了！

第一：禮貌並不是一味寬容忍讓

我們總是教育孩子對人待事要有禮貌，但未明確過什麼樣的人才能接受我們的禮貌，禮貌並不是普度眾生，而是有針對性的，絕不是遇到不友好的人，對自己不禮貌的人和傷害自己的人，還要跟他講禮貌。接人待事有禮貌是好事，但並不意味著要一味寬容忍讓，我們沒有這個義務，在必要的時候，我們必須捍衛自己的尊嚴，表現出強硬態度，不去管什麼禮不禮貌問題。

第二：孔融讓梨並不意味著要拱手相讓

從小我們就接受著孔融讓梨的教育，但孔融讓梨卻不是最好的教育，通過自己的努力爭取而來的東西比別人拱手相讓來得更有價值。生活中常出現孔融讓梨的情況，兩個孩子都想要最大的梨，但誰都沒有義務去把最想要的東西因為所謂的分享送給對方，最好的辦法就是大家共同完成一件事，誰表現得更優秀誰就能獲得最好的獎賞。

第三：樂於助人也要分人

樂於助人一直都是中華傳統美德，這也是我們接受最多的教育，如果教育者沒有明確受助的對象，那就是拿孩子開玩笑，把孩子往火坑裡推。何以見得呢？現在的「扶老人」新聞報道不絕於耳，要是遇上碰瓷的人，孩子必定吃大虧，一味教育孩子要幫助他人是沒用的，教會孩子如何在自我保護的前提下幫助他人才是樂於助人教育的真諦。

傳統美德的正確打開方式諸如上述，希望能給大家帶來幫助！

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