VR幫助我們快速記住

馬里蘭大學的研究人員發現，如果人們在VR和二維個人電腦上呈現信息，人們會更好地記住信息。這意味著VR教育可以改善平板電腦或基於設備的學習。

UMD的計算機、數學和自然科學學院院長Amitabh Varshney說：「這一數據令人興奮，因為它表明沉浸式環境可以為教育和高水平訓練提供改進的新途徑。」

這項研究相當複雜，並且回顧了四十名對計算機和VR感到舒適的受試者的回憶。

為了測試系統，他們創建了一個「記憶宮殿」，在那裡放置了各種圖像。這種「空間記憶編碼」是一種常見的記憶技巧，可以更好地回憶。

「人類總是使用視覺化的方法來幫助他們記住信息，不管是洞穴繪畫、粘土平板、印刷文本和圖像，還是視頻，」首席研究員Eric Krokos說。「我們想看看虛擬現實是否可能是這一進程的下一個邏輯步驟。」

從研究中：

兩組都收到了著名面孔的印刷品，包括亞伯拉罕·林肯、笪萊拉瑪、阿諾施瓦辛格和瑪麗蓮夢露，並熟悉了這些照片。接下來，研究人員向參加者展示了使用記憶宮殿格式的面孔，有兩個想像的位置：一個華麗宮殿的內部房間和一個中世紀城鎮的外部視圖。兩個研究小組都在每個記憶宮殿里導航了五分鐘。桌面參與者使用滑鼠來改變他們的觀點，而VR用戶則從頭到面轉個頭，上下看。

接下來，KROKOS要求用戶記住所顯示的每個人臉的位置。一半的面孔被安置在不同的位置在內部設置-奧普拉·溫弗瑞出現在一個大樓梯的頂部；Stephen Hawking是幾個步驟下來，其次是Shrek。在底層，Napoleon Bonaparte的臉坐在雄偉的木桌上，而牧師則坐在地板上。小馬丁.路德金被安置在房間的中央。

同樣，對於中世紀的城鎮設置，用戶看到的圖像，包括Hillary Clinton的臉在左邊的建築物，與Mickey Mouse和蝙蝠俠放置在不同高度的附近結構。

然後，場面一片空白，經過兩分鐘的休息，每個記憶宮殿都重新出現在臉上有編號的盒子里。然後，研究參與者被要求回憶在現在顯示數字的每個位置中的哪一張臉。

研究人員說，關鍵在於參與者通過身體位置和周圍結構和臉部的關係來識別每一張臉，以及圖像相對於用戶身體的位置。

桌面用戶可以執行這一壯舉，但VR用戶在統計上表現得更好，這是VR在教育中的傳統作用的迷人轉折。研究人員認為，VR給大腦增加了一層真實的體驗，讓大腦在3D空間中建立一個真正的「記憶宮殿」。

許多參與者說，使用VR的沉浸式「在場」使他們能夠更好地集中注意力。研究結果反映了這一點：研究者寫道：40%的參與者在桌面顯示上使用虛擬現實技術獲得了10%以上的回憶能力。

研究人員Catherine Plaisant說：「這使得空間虛擬記憶宮殿在身臨其境的虛擬環境中體驗到的可能性可以通過利用一個人的整體體位、運動和加速感來增強學習和回憶。

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