教育漫談：這樣的期末評語，你也可以擁有

期末給學生寫評語是班主任每學期的常規工作之一，但如何寫好評語卻是一個長期未解的難題。很多班主任老師的評語乾巴刻板，只有「勤奮好學、熱愛集體、遵守紀律」之類的套話，千人一面，寡淡無味。

一個偶然的機會，我讀到了同事李老師給本班學生（小學三年級）寫的期末評語，驚喜又感動。這些評語結合學生平時的行為表現和特點，從小事情、小細節入手，沒有空話、套話，如同一篇篇優美的散文。

先看她給一個名叫千月的女生的評語：

親愛的千月：

你是溫暖的姑娘——不給別人惹麻煩是一種特別難得的教養，你做到了。

你是安靜的姑娘——沉浸在書籍的世界裡，想必你已經從書中找到了很多的樂趣和甜蜜吧！

你是善良的姑娘——你溫和、謙讓，總能給周邊的人帶來美好，為同學們做了很好的榜樣。

你是好學的姑娘——老師布置的任務你總能獨立自主又高效地完成，相信這樣認真的態度會讓你逐漸成為更好的自己。

「真人不露相」這句話用在你身上最合適了。在你文靜的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，戲劇表演中，哪怕你只扮演小小的角色，也能讓我們印象深刻。你的寫作有真情實感，又不乏風趣幽默……謝謝你為我們的班級帶來那麼多的美好。

這些評語把一個內斂而文雅、勤奮而好學的女生形象展現在我們面前，生動細膩。相信這個女孩在老師的激勵下，一定會百尺竿頭，更進一步。

再看李老師給一個名叫宇行的男生的評語：

親愛的宇行：

三年級過去一半了，你也有了很多的變化，比如你和小夥伴們玩得越來越好了，這都得益於朋友之間的謙讓和包容，讓你們之間少了很多矛盾，多了很多快樂時光。你給大家帶來的歡樂那麼多，能讓越來越多的人喜歡你，這是一種特別厲害的本領哦！老師都開始羨慕你的機智幽默了！這學期看到你一本正經、認真寫字的樣子，老師甚是歡喜，如果你能一直保持住，並且說到做到就更完美了。在課堂上回答問題時，你講話總是伴著生動的表情和手勢，聲情並茂還直中要害，這點老師還要向你學習呢！正所謂「三人行，必有我師」，如果你未來能成為一名教師，肯定所有的學生都會喜歡上你的課。到那時或許我還要請教你一個問題：面對寫作業磨蹭、字跡還不太好看的學生，你會怎麼辦呢？

從評語中可以看出，這是一個有點頑皮的男生，身上有些缺點。教師評語中沒有批評指責，沒有空洞說教，只有真誠鼓勵、循循善誘和巧妙引導，相信該生看了李老師的評語，內心會有所觸動，會努力改掉缺點，變得更加優秀。

李老師給每個學生寫的評語都不雷同，不像一些老師的評語只是「團結同學」「品德高尚」「遵守紀律」之類詞語的不同排列組合，而是力求各具特色。在與李老師交流的過程中我才知道，在每學期結束前的一個月她就著手準備給學生撰寫評語了，對於每個學生的評語都字斟句酌，不斷修改，花在每個學生身上的時間都半個小時以上。正是因為她用心寫評語，才把期末評語寫得這樣溫情洋溢，才把普通的常規工作做得這樣精益求精。

我覺得，擔任班主任的老師都應當考慮如何改變評語的文風——給學生的期末評語完全可以更有個性，更有溫度，而不只是冷冰冰、生硬的套話。

（作者 劉躍 單位：山東省微山縣瓔軒實驗學校初中部）

《中國教育報》2018年06月20日第10版 版名：課程周刊·教師成長

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