為什麼我們很窮，卻還要堅持讀書？
越是長大越是懊悔自己不曾多讀書，多讀好書。
「三十而立，四十而不惑」，然而事實上，人的一生卻總是伴隨著懊悔，大學時懊悔高中不曾再努力些，工作後又懊惱大學時的放縱，以此循環往複。
1
敘利亞被轟炸的消息，牽扯著億萬人的心，有人說今之敘利亞，舊之中國，和解？
我曾經看一個中國留學生演講，內容大致是：我在美國留學，一起留學的還有其他國家的學生，一次我受邀去另一個留學生的家鄉旅行，經過一段時間輾轉，我們終於下了飛機，這時我發現了一個很奇怪的現象，這位留學生朋友以及其他人都雙手合十，似乎是在祈禱。我很納悶，並且詢問了留學生朋友，這種在中國再正常不過的飛機降落，為什麼在這裡卻顯得很獨特？留學生朋友說，因為這是敘利亞，每一次平安的降落都代表生命的安全著陸。
而時隔幾年，美國的炮火再次精準地瞄準了敘利亞部分地區，而敘利亞的駐聯合國大使賈法里卻只能低頭悶聲德坐在聯合國的沙發上，無能為力地搓著雙手。
一邊是美國霸權主義，單邊貿易行為，還是弱國無外交的無助，另一邊卻是敘利亞境內孩子背著書包穿梭於廢墟間留下的匆匆背影。
一間間略斑駁的房間，木桌整整齊齊地安放，一群孩子乖乖坐在椅子上聽著講課。
這場景讓我想起了著名短篇小說《最後一課》，在普法戰爭中，法國失敗，普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，這節課調皮的孩子們沒有遲到，沒有搗蛋，而是靜靜地老師用法語講課，就在這節課，在座的孩子們突然間長大了。
一位敘利亞在北京的留學生說：「我們夢想著出國深造，去一些未曾去過的國家，去探索這個世界，就像中國人也會有這樣的夢想和打算。敘利亞人依然是敘利亞人，他們過去曾做過什麼，將來依然可以做。」儘管遭受炮火，周遭黑暗，卻依舊要心向光明。
孩子們在炮火下依然樂觀面對未來，努力汲取知識，處於和平地區的孩子們應當引以為鑒。
2
我們長期一直在對比農村資源與城市教學資源的差距。農村孩子與城市孩子的資源差別，改變，出路，大學，亦或者是去年的北京文科高考狀元所說的寒門難出貴子。
可是也有一些人群，儘管處於資源貧乏地區，沒有補習班，沒有特長班，卻依舊能依靠自己的能力考出大學，走出山窩窩。
《變形計》一期中的農村主人公高占喜，瞎眼的父親，病弱的母親，貧瘠的土地。變形結束後，他又回到了那個貧瘠村子，城市之行讓他得出兩點總結：1是城市裡並非都是繁華，也有人活得很辛苦；2是讀書是唯一的出路，只有考上大學才能走出大山。
最後高占喜通過高考，考上了湖南師範大學，我相信城市之旅還是給他帶來了啟示的。
教育資源誠然是很重要的一個背景，然而人的內在動力或許也不可或缺，越是貧窮地區，落後地區，越要抓緊機會，在沒開始前，先不要給自己找不可以的理由，你不能只看到資源好，卻忽略城裡的孩子更努力。
《風雨哈佛路》麗斯從小就生活在美國的貧民窟，母親吸毒且患有艾滋病，父親同樣不省心，一直在收容所。貧窮的麗斯需要出去乞討偷竊，和一些朋友流浪在平民窟的各個角落，生活的苦難無窮無盡。她也曾放棄了自己，她酗酒，抽煙，頹廢，但是母親的去世錘醒了她，她開始拚命求學，渴望擺脫貧民、吸毒、頹廢的圈子。
朋友對她說：「麗斯，像我們這樣的人，是不可能成功的，更不可能進哈佛」
麗斯回答：「我會的。」
沒有人可以和生活討價還價，所以只要活著，就一定要努力。最後，麗斯憑著自己的努力，自信地邁進了哈佛大學。
Keep their eyes shut to the wholeness of the situation. All those tinny things that have come together to make it, what it is.（生活的殘酷會讓人不知所措，於是有人終日沉浸在彷徨迷茫之中，不願睜大雙眼去看清形勢，不願去想是哪些細小的因素累積在一起造成了這種局面。）
所以越是貧困地區的孩子越是要比城市孩子多努力，城市孩子付出一倍，你就要付出3倍乃至更多，因為除了努力能幫上忙，真的沒有其它了。
3
家裡的親戚有一個男孩，讀高中，他爸媽都寵的不得了，男孩每月說要多少錢就得多少錢，農村爸媽也盡量滿足孩子在物質上的要求。可是孩子一點心思都不放在學習上，抽煙上網撩妹樣樣通，一到上課就發獃睡覺，考試完畢立馬撕試卷，兩位爸媽是捨不得打又捨不得罵，擔心觸怒孩子不上學。
親戚也很無奈，一家人求著他上學。
有時候，提供了資源，提供了平台，也不一定代表他會用，這才悲哀。
多讀書，總是沒有壞處的。人無法確定留給下一代什麼財物，但至少可以確定，一旦給了他們好的教育，他們終生都可以受用。
很多家庭明明很窮，如果孩子能在15、16歲打工幫襯家裡，家裡的壓力當下就能減輕，卻依舊堅持讓自己的孩子接受教育，他們堅信再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，唯有讀書才是唯一擺脫底層的通道。
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