6歲男孩哭著跑完3公里，媽媽堅持不抱他，你怎麼看

01

上個周末，在上海舉行的歡樂跑活動中，不少家長帶著孩子一同來參加，其中一個一家三口的畫面很有意思，6歲的兒子看起來不太開心。

後來孩子乾脆哭了起來。看到孩子哭著要抱，身邊的父母並沒有心軟。而是喊著加油，鼓勵他繼續跑。

因為大人沒有妥協，孩子哭得更厲害了，就這樣哭著跑完了3公里。

全程跑完後，男孩癱坐在地上說：「因為我很累，才叫爸爸媽媽抱的。」

媽媽林女士則說，經常帶孩子參加戶外活動，平常在家裡也有做訓練，根據孩子的情況，媽媽認為跑3公里沒什麼問題。當時是因為天氣比較熱，對孩子有些影響。

雖然過程中孩子有點鬧情緒，但還是堅持到最後，領到了獎牌。媽媽說，這是最好的鼓勵和肯定。

林女士的觀點是：

孩子將來的人生道路還很漫長，不能遇到困難就輕易放棄，「沒法堅持的時候，難道就說算了嗎？」

媽媽的教育觀念獲得不少家長的認同，一些媒體報道時還用上「虎媽無犬子」的標籤。

「狼爸虎媽式教育」的教育方式引起了爭議，看著評論區的家長說的話，以後的人生還很長，不要輕言放棄，教會孩子堅持，面對困難勇往直前，堅持就是勝利。

我不認同這樣的觀點，我覺得這是家長對孩子的不尊重，你問過他是真的喜歡這樣運動嗎？

你問過他的心裡是否真的想爭第一嗎？

他只有6歲，就要在你給營造的一種緊張激烈的競爭壓力下，不敢有一點的懈怠，必須高度緊張地面對眼前不能「輕言放棄」的活動，我覺得這不利於孩子成長。

02

「狼爸」蕭百佑堅持「用最傳統、最原始的古老方法來教育自己的孩子，家裡常備藤條和雞毛撣子。

孩子們從小就要背《三字經》、《弟子規》，背不上來就要揍人。不準孩子看電視，不準自由上網，不準隨意開空調。

家裡的許多問題都要經過家長的同意才能行動，不然就要受到棍棒的懲罰。

他說，孩子是民，家長是主；打是一種文化。

在他的藤條和雞毛撣子的暴力威懾下，三個孩子都考上了北大。

他「把三個孩子打進了北大」，更有甚言：「孩子在上大學之前不需要朋友。」

蕭佰佑認為，教鞭下出人才，孩子在懵懂的階段是需要管教的。 父母走的橋比孩子走的路還多，所以他們懂得為孩子做出正確、理智、有利的決定。

這是打出來的成績，不是孩子發自內心自己想要的成績。

好成績是父母強加給孩子的未來，不是她自己想要的未來。

我們總認為自己為孩子安排的一切都是最好的，可是總是忽略了孩子內心真實的想法。

孩子心裡真實渴望的也許只是你的一個擁抱，一個微笑的表情，一個鼓勵的眼神。

難道家長不是把自己未完成的夢想強壓在孩子身上嗎？

將孩子本身的翅膀剪斷，再裝上另外一副鎧甲，看似變得堅強不催，可實際內心的渴求和期望永遠得不到關注。

一旦暴風雨來臨，隨時可能土崩瓦解。

有些事情不是立刻出現結果，但是她們以後的人生之後一定會有影響，或許是十幾年後，或許是幾十年後，終會爆發在你的身上。

03

記得高考那年，同學小夢在高考後，走出高考考場的瞬間就開始放聲大哭。

我們都是歡聲笑語的走出考場，只有她大聲痛哭。

我們安慰她的時候，她哭著說出了痛哭的原因。

小夢覺得自己沒有考好，不能進入父母給她選擇的醫科大學了。雖然小夢喜歡的是經濟學，但父母讓她必須選擇醫科大學，不然人生就沒有出路。

小夢沒有考好，回去父母一定會斥責她。

她是父母的希望，她讓他們失望了。

小夢覺得自己的人生徹底沒有希望了。

我們無論怎麼安慰她，她都不敢回家，她不敢面對自己的父母，不敢回家。

小夢說，小時候如果自己考了班裡第二名，回家就會被父母責罵；當天作業如果不寫完，就不許睡覺；不能和同學一起去逛街，不能和同學一起參加課外活動。

每天的腦海里都是學習、學習，只有考上醫科大學才能改變自己的命運。

小夢說，她不知道怎麼坐公交車，父母說那是浪費時間，父母會接她放學，免得耽誤放學時間。

她不知道如何處理和同學之間的關係，別人跟她說話的時候，她不知道如何應答。

小夢說她感覺不出來父母的關愛，每天都是責備。

我們都不能理解，一次高考而已，根本決定不了未來的人生。

成績還沒有出來，為什麼否定自己的未來呢？

人生不是只有父母設定的一個未來，還有許多更美好的事情。

首都醫科大學教授、心理學教研室主任、研究生導師楊鳳池教授說：

現在的家庭教育中存在一個誤區：重智商輕情商，只要孩子學習好，就什麼都好，什麼人情世故都可以不知。

每當事情發生後家長們總是痛心疾首，追悔莫及：早知道這樣，他哪怕不上重點中學、哪怕考不上大學，只要能快樂就挺好的。

04

著名青少年教育專家孫雲曉說：不久前，我在教育部親耳聽到，我國一所著名大學對大一新生做過一個調查，發現35個人想自殺。

近些年，有關大學生自殺或心理失常的事例不時見諸報端。

然而，大學生的心理問題絕不僅僅是大學期間產生的，它往往是這些孩子在青少年甚至幼年、童年期間接受到的不當的教育造成的。

北京師範大學的一項調查顯示，我國絕大多數青少年心理較為健康，但是，仍有16.4%的小學生、14.2%的初中生、14.8%的高中生有異常心理問題傾向。

「在中國三億四千萬未成年人里，14.2%到16.4%這個比例也是相當驚人的。」孫雲曉說。

父母需要尊重孩子，理解孩子，給孩子一個成長的空間，這樣才能走進孩子的心靈，教育才能起作用。

父母身份不是權利的利劍，更不沒有用身份去強迫孩子的權利。我們在孩子面前不是一個仲裁者，而是一個引導者。

我們傾聽孩子的意願，讓他們能說，敢說，願意說。這樣，父母和孩子之間才是尊重和互信的一個關係，那麼孩子就會很少出現叛逆心理。

因為他們會覺得你們願意聽他的理由和解釋。

接受孩子的犯錯，有錯誤不可怕，讓孩子有自己的方法來改錯，然後引導和鼓勵他完成。

我們應該尊重和理解孩子心底的想法，尊重他們自己的理想，不要將自己的理想強加給他們。

願每個孩子都能擁有一個快樂的童年。

願每個孩子都能擁有一個被尊重的理想。

願每個孩子每天都有一個愛的抱抱。

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