別動！停！再這樣做，孩子學藝就要半途而廢

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各位朋友，各位家長，晚上好！今天大家進入的是《兒童才藝評估學習》魔鏡屋。今天和大家分享的內容是，《如何防止孩子學藝半途而廢》。

很多孩子在參加了才藝學習之後往往會半途而廢，綜合分析後，我們感到最要的原因是，家長在為他們報名時自己沒能做好必要的心理準備。所以，為了防止產生此類情況，在為孩子報名上藝術課程之前，家長必須要注意到有可能會產生的以下九個偏差：

壹

學藝出於滿足家長期望

在選定項目之前，我們應當問自己這麼一個問題：你給寶寶報這個課程到底是因為孩子的意願，還是家長自己的期望？人的一生總會有一些缺憾，我們有許多父母因為種種原因，在自己年輕時沒能有機會去圓自己的藝術夢，因此一旦有了寶寶，就想把自己的夢想轉嫁到孩子身上。但是，孩子只會在自己喜歡的、感興趣的事情上去化費心思，去學習。如果父母硬要把自己的意志強加於孩子身上，寶寶即使本來很想學的，結果因為家長所表露出來的過度期望，反而會使孩子望而卻步甚至產生抵觸情緒。所以建議家長在為孩子報名參加才藝班時，事先一定要了解孩子的特長及興趣，至於具體的方法，大家可以回聽一下5月19日的萬問萬答欄目。

貳

學藝是為培養孩子的專業

上藝術課是為了培養孩子的藝術修養，是為了讓孩子多一種體驗。我們不是在培養藝術人才，因為從事藝術專業是需要一定天賦的，所以在一般情況下，家長不要以培養藝術家的標準來要求孩子，家長必須了解，非藝術特長的孩子學藝最忌的就是家長充滿功利的目的和過高的要求。因為這會讓孩子的學習過程充滿挫折感，進而產生厭學情緒。

叄

超前學習有悖成長規律

不要輸在起跑線上，是很多家長發自於內心的焦慮。但是細細想來，這一說法有一個致命的缺陷，也就是這一論斷的假設前提是大家的終點是相同的。但事實上，每個人的人生終點都是不一樣的。學藝也是如此，一般情況下，我們的孩子和專業藝術家的終點是不一樣的。為了不讓孩子輸在起跑線上，再加上社會上一些機構的鼓噪，很多父母早早就把孩子送到才藝班裡去了。殊不知，孩子的成長都有其內在的規律，每項智能的發展也有先有後。

除了個別有藝術天分的孩子外，絕大多數寶寶很有可能就是因為家長揠苗助長的行為而對學習才藝產生了抗拒心理。實際上，每項才藝學習的合適年齡，都有其特定的規律，有興趣的家長可以留意今後每周五晚上的課程。但就總體而言，一般情況下4歲左右參加才藝學習是比較合適的年齡。

肆

什麼都想讓孩子去學

「望子成龍、望女成鳳」是許多家長的心愿，天下哪有父母不希望自己的子女「出人頭地」的？也許就是這樣期盼，但凡看到別人家的孩子有哪些優秀的才藝，家長都希望自己的孩子也能夠學習，甚至比其他孩子還要更加優秀一點。其實，就如我們一向主張的那樣，適當地參加才藝班有利於孩子的成長 但是過多的才藝班會讓孩子感到厭倦並形成逆反心理。術業有專攻，父母最好不要貪多，基本讓孩子專心學習一樣或者兩樣才藝就夠了，因為這一階段的孩子各項智能正開始全面發展，他們更需要通過和同伴的遊戲等活動，學習更多的東西。

伍

所選項目不適合自己孩子

經常會聽到有老師說：「你的孩子其實非常聰明，只是不太用功」言下之意就是你孩子是有天賦的，千萬不要放棄。其實，每個孩子都有他的藝術特長，如果說有什麼區別，也至多是顯性和隱性的區別。所以在為孩子選擇才藝學習項目前，最好還是聽一些有經驗老師的建議，當然，也可關注我們每周五晚上的課程。因為我們會對每項才藝的家庭簡易評估方法逐一加以介紹。

陸

一味追求進度和其他孩子攀比

當發現自己孩子的學習進度明顯比其他孩子慢的時候，家長感到焦急那是很自然的現象。但是焦慮過後，建議你還是回顧一下我們所說的對於孩子學藝的目的。那就是為了培養他們的藝術修養以及開發各項智能。如果你真能理解上述意義的話，相信你一定不會再感到焦慮。總而言之，只要孩子能開開心心地學下去，開發他們綜合智能的目的就一定能達到，由此帶來對孩子成長的作用，一定會遠遠超過學習該項藝術時在班裡的排名。

柒

過於注重結果而怱視過程

這方面的壓力可能來自於老師，老師無論從教學進度還是從對家長負責的角度，都會對結果比較關心。但正如上一條我們所說，我們對孩子學藝的結果並不看重，結果好當然更好。即使結果不理想，我們所期望的開發其它多項智能的目的達到了。特別是孩子的藝術修養提高了那已經是基本達成了我們的目標。家長如果持有這種心態陪同孩子學習藝術，相信孩子一定不大會半途而廢的。

捌

對學習中的困難缺乏應對

孩子在學習過程中一定會碰到各種各樣的困難，但只要我們目標正確，就不容易產生焦慮，即使遇到這種情況，我們也一定能夠淡定應對。如果今後家長在孩子學藝過程中遇到困難，可以隨時在群里提出問題，我們的魔鏡島團隊也一定會向大家提出必要的應對方法和建議。

玖

不能坦然面對孩子放棄學習的想法

當然，我們也不排斥會有個別孩子學了一段時間以後，提出要退出的想法，此時家長千萬不要斷然拒絕，而是應該根據情況採取必要的措施。對於產生畏難情緒的孩子，家長可以和他共同找出應對辦法，對於一時說服不了的，可以採取和老師協商一下，停幾次課觀察一下再決定是否終止學習。對於態度非常堅決的孩子，家長也可遵從他們的意見，在休整一段時間後，再為孩子另外選擇才藝學習項目。

好了，我們今天的分享就到這裡，謝謝大家！

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