我的教育觀：每個孩子都是天使，讓每個孩子都發光
在《我的教育成長史》里，我這樣寫道：
2003年12月到2004年2月，我有機會到澳大利亞墨爾本皇家理工大學（RMIT UNIVERSITY）學習，親身感受到澳洲教育以及澳洲學生健康快樂的課堂和學校生活，以及澳洲濃厚的人文氣息和相互間濃厚的人文關懷，深受觸動。
2004年，接觸到朱永新《新教育之夢》中「我心中理想的學生」，深有同感，開始實踐新教育理念，閱讀了大量書籍和雜誌，並在教育教學中摸索和試驗新教育。
2004年9月，著名語文特級教師、古文字專家、曾鞏研究學者李震先生來我校任校長，受李校長影響和支持，開始在高一（2）班進行新教育實驗。10月，我的論文《營造書香教室，實踐新教育之夢》參加學校班主任論文交流，獲得一等獎，並受到李校長賞識。
這三個因緣際會，開啟了我的教育探索之旅。我開始在自己教室的半畝方塘進行各種各樣的嘗試。
我最早的一篇文章《營造書香教室，實踐新教育之夢》就來自新教育實驗的「六大行動」之一：「營造書香校園」。現在看來充滿幼稚但也充滿憧憬，核心內容只有四條，而且沒有充分的邏輯性：一、扮靚教室，營造讀書氛圍。二、亮化教室，營造清潔環境。三、理解寬容，處處體現人文關懷。四、激揚青春，放飛夢想。
看看我那時候發表的文章，就知道我在做些什麼了。 《用好班級的小角落》，我開始在班級搞讀書角，黑板報，牆報，注意講台桌面等。《我的教育細節》，開始關注細節。《用班主任寄語引領學生成長》，開始注意對學生的精神引領。《用先進文化引領學生成長》，開始探索如何培養有國際視野的學生。《在學生的心田裡種植優秀文化基因》，用先進的文化佔領學生的大腦。《不妨礙他人原則》，開始關注文明的普世原則。《我的四道「美德營養大餐」和班級「美德培養目標」》，開始分解目標，分階段培養學生的良好行為品德。《教育就是用博愛和耐心來喚醒人們內心深處的良知》，注意到教育要有愛心和耐心，要學會等待，給一棵草開花的時間。《我們應該具備什麼樣的人文素養？》，開始系統梳理學生應該培養的基本人文素養。《我的教育宣言》形成自己的核心教育價值觀。《我們的優秀基因在哪裡？》 尋找核心素養。
整體來說，我的教育觀的形成經歷了大致四個階段。
第一階段書香班級 禮儀教育
從新教育六大行動之一「營造書香教室」開始，辦好班級的圖書角，引導學生養成喜歡閱讀的習慣；辦好班級牆報，讓每一面牆都說話；做好班主任寄語，引領學生精神成長；尋找優秀文化基因，用美好的東西佔領學生心靈，在學生內心播種優秀文化基因；學會等待，用愛心和耐心喚醒良知等。
一個典型的外顯標誌是：《高三（5）班學生禮儀教育》。
1、離開家的時候，和父母說「爸爸再見」、「媽媽再見」或者說「爸爸、媽媽，我上學去了。」
2、到了學校，見到老師，要主動問：「王老師好」或「王老師早上好！」等。
3、見到同學，微笑，或者簡單問候一下。
4、和老師說話的時候，要起立，經老師示意後，可以坐下聊天。但老師站立的時候，學生不可以坐著和老師說話。
5、每節課集體問好老師以及和老師說再見的時候，要聲音足夠大，有氣勢。
6、到辦公室或者別人家，敲門敲連續有節奏的三下，聲音讓室內的人聽得到就可以了。
7、不亂扔垃圾，要放到垃圾箱或垃圾桶里。如果垃圾箱較遠，則放在手裡，直到找到垃圾箱。
8、在公共場所學會小聲說話，不打聲喊叫。
9、不隨地吐痰。痰可以吐在痰盂，或者用衛生紙包起來，扔到垃圾箱里。
10、進出入公共場所，要排好隊，不擁擠，有序進場出場。
11、到銀行，學會在一米線外排隊等候。
12、不偷看他人的私人信件和日記。
13、見到乞丐，可以根據自己的情況施與，但要彎下腰來給雨，不可以扔過去。
14、用恰當的詞語讚美別人。
15、在公共場所，注意不妨礙他人員原則。
16、不在公共場所打手機。
17、力所能及地幫助比你更困難的人。
18、回到家裡，告訴家人：「我回來了！」
19、每天力所能及地干一點家務：洗完，拖地，疊被子或衣服，曬被子或衣服，買菜，煮飯，給父母盛飯等等。
20、需要別人幫助的時候說：「勞駕！」。
20、對幫助了你的人，說「謝謝！」。
21、如果你覺得自己在某種程度上妨礙了別人，說「對不起！」。
22、盡量幫助每一個向你問路的人，詳細告訴他路怎麼走，直到他明白為止。有可能的話，親自帶路。
23、接電話的時候，先微笑，對方聽得到你的微笑。
24、便後沖廁所，手紙放進垃圾桶。
25、和別人說話的時候，看著對方的眼睛。
26、生氣的時候，先在心裡數到十，再說話。
27、認真做好自己份內的事情，像給自己蓋房子一樣地工作。
28、儘可能把自己看到的垃圾撿起來放進垃圾箱。
第二階段 美德教育 階段培養
我開始有意識地把美德培養分解到每個月份，分階段培養學生良好品行。美德的內容也開始細化。
我開始意識到美德和習慣培養需要分階段進行，這和我後來了解的21天養成一個好習慣不謀而合。
這一階段的最外顯的特徵是：《四道美德營養大餐和階段美德培養目標》。
四道美德營養大餐。第一道：合作與雙贏。第二道：自律與慎獨。第三道：信譽與財富。第四道：自控與和諧。
班級月度美德培養目標。
第三階段行為養成 具體可行
經過長時間的知識積累和經驗積累，我逐漸提煉出了《你的教養就是你最好的名片——學生行為養成100條》，成為整個年級學生行為養成的標準範本，在年級的廊道里張貼，也以專題講座的形式，給學生講解和演繹。我的行為養成教育觀基本定型。
這一百條，前三十條是大方向的精神引領，後七十條是基於廣泛閱讀學習和經驗研究之後，形成的具體指導，可操作性強，非常便於學生領會和操作。既有仰望星空，又有腳踏實地，既有高處著眼，又有地處著手，既有心有猛虎，又有細嗅薔薇。
1.子曰：「朝聞道，夕死可矣。」；「君子務本，本立則道生。」
2.孟子云：「修身以養性」。
3.莊子：水積之不厚，其泛大舟也無力。
4.Bloomwhere you are planted, be the flower you are.
就在你所在的地方生根開花，而且記住，不要因為難過就忘記散發芳香。
5.一個人可以失敗很多次，但只要他還沒有開始責怪旁人，他就不是一個失敗者。
6.對於沙漠中的旅行者，最可怕的不是眼前無盡的荒漠，而是心中沒有綠洲。
7.永遠不要忘記你的夢想，那是星星發光的源泉。
8.照亮別人的燭光，也一定會溫暖自己。
9.由工作產生的疲勞，能使人在休息時感到愉悅；而由怠惰產生的疲勞，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨。所謂大師，就是失敗最多的勞動者，就是打工最多的勞動者。一日的勞動可以獲得安眠的夜；一生的勞動可以獲得安寧的死。（吳冠中）
10.夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。（曹操）
11.君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。（孔子）
12.越瑰偉的景色，越遠離我們已知的道路。（CasperDavis）
13.有兩樣東西，我們愈是經常而持久地加以思索，它們就愈使我們的心靈充滿始終新鮮不斷增長的景仰和敬畏：我頭頂上的燦爛星空和我心中的道德法則。（康德）
14.Weare each of us angels with only one wing, and we can fly only by embracing eachother.
人永遠都是長著一個翅膀的天使，只有彼此擁抱才能自由地飛翔。
15.Thereare only two creatures who can surmount the pyramids：the eagle and thesnail.
只有兩種動物能登上金字塔塔頂：鷹和蝸牛。
16.Letlife be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.
讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之精美。（泰戈爾）
17.Painis weakness leaving the body.
痛苦是因為你的弱點在離開你的身體。
18.Yourpain is the breaking of the shell that encloses your understanding.
你的痛苦是因為你對事物的理解即將破殼而出。紀伯倫《沙與沫》
19.Thewound is the place where light enters you.(Rumi)
傷口是光亮進入你內心的通道.(魯米)
20.Happinesscan be found even in the darkest of times, if only one remembers to turn on thelight.」
即使在最黑暗的時候，依然可以找到幸福，但前提是，要記得打開燈。
21.Theday is near when the burden will become your gift,
andthy sufferings will light up your path.」
你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。 ——泰戈爾
22.Itis better to light the candle than to curse the darkness.詛咒黑暗，不如點亮蠟燭。
23.天使能夠飛翔，是因為他們把自己看得很輕。
24.那些優秀的人是自我燃燒、同時把能量傳遞給周圍的人。工作需要相當大的能量來激勵自我，燃燒激情。燃燒自我的最佳方法是熱愛本職工作。無論是什麼工作，只要全力以赴去干，就能產生成就感和自信心，而且會產生積極性，向下一個目標挑戰。（稻盛和夫）
25.古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界：第一境界:昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。（王國維）
26.我們需要美德，並非因為我們沒有美德就不能活，而是因為美德有益於我們的身心。（蘇格拉底）
27.有時候，我們心中的火焰熄滅了。但是，當我們遇到某個人時，它又會再次燃燒起來。我們每個人都應當對這個重燃我們內心火焰的人心懷深深的感激。（艾伯特?史懷哲）
28.現代文明的三大基石：守時（punctuality）；女士優先（lady first）；不妨礙他人(non-interfering others)。
29.修養的基礎是時時處處為他人著想：thinking,thoughtful, considerate and gentlemanlike。
30.八大禮儀：儀錶之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮。
31.回到家裡的時候，和父母打招呼；離開家的時候，和父母說再見。
32.到學校，見到同學和老師，招呼問好，點頭致意，不要跟沒看見一樣。
33.見到長輩，或者和父母老師說話的時候，要起身站立，以示尊敬。
34.到別人的房間，要先敲門。敲連續、有節奏的三下，聲音不要太大，不要急躁，如果沒有回應，停頓兩三秒，重複剛才的動作。
35.和家裡人尤其是長輩，要和顏悅色，不要耍性子。對老年人說話，聲音要大一些，口齒要清楚，語速不宜過快，防止對方聽不清。
36.在公共場所小聲說話，不大聲喊叫，以免驚擾別人。
37.進出入公共場所，要排隊，不插隊，不擁擠，有序進場出場。
38.走路或上下樓梯，要靠右走，不要逆行，防止衝撞，導致混亂。即使在911事件中世貿大樓上半邊倒塌的時刻，人們從燃燒的大樓上下樓梯也是有秩序的。
39.在電梯時靠右面站著,左邊留給急需上樓或下樓的人走動
40.進出公寓和公共場合的大門，幫別人扶住門，方便他們進出，尤其帶小孩的和手裡拿著東西的人。
41.如果是彈簧門，不管是拉還是推，請先出後進。如果身後有人，應主動把門扶好，防止門彈回拍到別人。別人為自己開門要說「謝謝」。
42.乘坐公共交通工具時，要先下後上，禮讓下來的人。在公交車上，先坐最靠裡面最靠後面的座位，方便後來的人就坐。
43.不在公共場所打手機，如有需要，找沒人的地方打。
44.到銀行，學會在一米線外等候，別人輸入密碼的時候，把頭轉向一側。
45.不亂扔垃圾，要放到垃圾箱或垃圾桶里。如果垃圾箱較遠，則放在手裡，直到找到垃圾箱。
46.不隨地吐痰。可以用衛生紙包起來，扔到垃圾箱里。
47.便後沖廁所，手紙放進垃圾桶。
48.公共場合洗完手不隨意甩手，防止水濺到別人身上。
49.看電影、聽音樂會保持安靜，不要嗑瓜子，聊天，甚至喊叫。
50.在宿舍或公共場合看視頻聽音樂玩遊戲等,戴上耳機。
51.到禮堂或報告廳開會時，先到最中間的位置就坐，方便後來的人有序就坐。如果你坐在最外面的位置，那麼每個後來的人都要經過你才能坐到裡面，很不方便。
52.最後一個進門要記得隨手關門。
53.不偷看他人的私人信件和日記，未經許可不要看別人的電腦、手機，以及一切涉及個人私密的信息。尊重別人的隱私權。
54.見到乞丐可以根據自己的情況施與，但彎下腰來輕輕地放下錢物，不可以扔過去。
55.盡量幫助每一個向你問路的人，詳細告訴他路怎麼走，直到他明白為止。有可能的話，親自帶路。
56.和別人說話的時候，看著對方的眼睛，以示真誠。
57.在KTV，不是自己點的歌,不要搶著唱或跟著唱。不要做「麥霸」。
58.去別人家裡，不要坐在人家的床上。
59.別人的物品，未經許可不要隨便亂動。動了，要跟物品的主人說一聲。否則，就是竊取。
60.上課和自習課不睡覺，那不是睡覺的時間，教室不是卧室。
61.絕不考試作弊，個人的信譽要比偷來的那點分數有價值的多。
62.不說謊，因為說一個謊言要編一百個謊言來掩蓋。
63.不動筆墨不讀書。學會記筆記。培養高度自主學習能力，「外師造化，中得心源」。
64.要學會欣賞比你強的人，你才會有可能超過他們。
65.積极參与到課堂學習中，課堂表現最活躍的人，往往是學得最多的人。
66.學習中不要怕犯錯誤，把錯誤關在門外，也就把真理關在門外了。
67.聚餐的時候對不愛吃的菜可以不吃,但不要表現對它的厭惡。
68.飯桌上即使偏愛哪道菜，也不要一直只吃那道菜。
69.有人夾菜時，不要轉桌。
70.點菜的時候不要為了面子只管多點，一般情況下，一人一份菜基本夠了。
71.盡量把盤子里的事物吃完，吃不完的盡量打包帶走。
72.吃完飯退席時，跟周圍的人說：「我吃完了，你們慢吃。」
73.在自助餐時，不要拿超出自己能力的食物。
74.盛飯或端茶給別人時，如果中間隔了人，不要從別人面前或頭頂經過遞，繞一下。
75.別人給自己倒水時，應用手扶住外杯壁，以示禮貌。
76.給女生遞瓶裝水或飲料的時候，把瓶蓋擰松。
77.在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子要低於對方，特別對方是長輩或領導。
78.給人遞水遞飯用雙手。
79.聚會的時候，不只顧低頭玩手機。盡量和坐在你旁邊的人自然交流。
80.別人給你發消息一定及時回復,不回消息不是高冷，是沒教養。
81.別人在跟你說他喜歡的東西時,即使不喜歡也你不要當面反駁。
82.跟人談話的時候，認真傾聽。
83.不隨便打斷別人的談話，等對方把話說完，然後再去表達自己的看法。談話的時候，望著對方的眼睛，注意力集中，不要一邊談話一邊看書報，心不在焉。
84.談話的時候，心平氣和，尊重他人的觀點和看法，即使不同意，也不當著他人的面指責對方是「瞎說」、「廢話」、「胡說八道」等。
85.不輕易承諾，承諾了就要信守承諾。言必信，行必果。
86.關懷他人：不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀的老人，總是表示出關心並給予最大的照顧和方便。
87.不隨便評論別人，尊重別人的不同。
88.不吝嗇自己的讚美，為別人的精彩鼓掌點贊，這並不要你花一文錢。
89.需要別人幫助時說：「勞駕！」；對幫助你的人，說「謝謝！」；妨礙了別人，說「對不起！」。在英語中， 「Excuseme.」 「Thank you.」和「Sorry.」是使用頻率最高的三個辭彙。
90.生氣的時候，不要馬上發火。先在心裡數到十，再說話。
91.不和沒有禮貌的人爭吵，退一步海闊天空。
92.接電話的時候，要微笑著說，「喂，您好。」對方聽得到你的微笑。不要對方話還沒說完就掛掉電話。
93.對所有人有禮貌，無論是上司、長輩、餐館服務員或路邊撿垃圾的老者。
94.跟小孩子說話時，蹲下來。
95.上菜時對服務員，下車時對的車司機，或付款時對收銀員說：謝謝。
96.咳嗽打噴嚏的時候用手擋住嘴巴，或者把頭側向沒有人的方向。不要把病菌噴的到處都是，尤其不要對著別人的面部。
97.擦桌子的時候，要往自己的方向抹。
98.遞剪刀、刀子等銳利物品時，把尖銳的一邊朝向自己，以免誤傷到對方。
99.戴著耳機的時候不和別人說話，說話的時候拿掉耳機。
100.注意衣著和形象，那既是對別人的尊重，也是自己的一張名片。不拘小節並不是一個積極信號。
第四階段核心素養 影響一生
在行為養成100條的基礎上，結合教育部對學生核心素養的基本要求，我提煉出我認為最核心的38條基本素養，並給每一條都配上了適當的英語格言。形成了「核心素養38條」，涉及學生核心素養、人文品格和關鍵能力。
為篇幅起見，只列出十條。
1.團隊精神cooperation，teamwork
We areeach of us angels with only one wing, and we can fly only by embracing eachother.我們都是獨翼天使，只有彼此擁抱才能自由地飛翔。
2.堅毅grit，perseverance
Thereare only two creatures who can surmount the pyramids：the eagle and the snail.只有兩種動物能登上金字塔塔頂：鷹和蝸牛。
3.夢想dream big
永遠不要忘記你的夢想，那是星星發光的源泉。
Hitchyour wagon to a star.把你的馬車拴到星星上。 The best way to make dreams come true is to wake up. 讓夢想成真的最好辦法就是醒來。
4.誠實守信honesty
Honestyis the best policy.做人以誠信為本。Honesty is the first chapter in the book of wisdom.（Thomas Jefferson）誠實是最大的智慧。A lie would haveno sense unless the truth were felt to be dangerous.（Alfred Adler）謊言沒有任何意義，除非在說出真相有危險的時候。不說謊，說一個謊言的代價是要編十個謊言來掩蓋它。
5.修養good-mannered
Politenesscosts nothing and gains everything.禮貌不花一分錢，卻能贏得一切。修養是一個人最好的名片。孟子云：「修身以養性」。修養的基礎就是時時處處為他人著想：thinking, thoughtful, considerate and gentlemanlike。
6.熱愛enthusiasm
A mancan succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.只要一個人對一件事情有無限的激情,他肯定把它做成功,無論那是什麼!
7.永不言棄never give up
Ourgreatest glory consists not in never falling but in rising every time we fall.( O. Goldsmith )我們最值得自豪的不在於從不跌倒，而在於每次跌倒之後都爬起來。
8.格局vision
In methe tiger sniffs the rose. (Siegfried Sassoon)我心裡有猛虎在細嗅薔薇。格局決定了你的境界和視野。
9.積極樂觀positivity，optimism
Seegood side of everything.看事物好的一面。 Two men look out through the same bars，onesees the mud，and the other the stars.(Stevenson)兩個囚犯站在鐵窗前向外眺望，一個看到滿地泥濘，一個看到漫天星光。
10.包容、寬恕acceptance,forgiveness
Forgivenessis the fragrance that the violet sheds on the heel that has crushed it.——Mark Twain
寬恕是被踏碎的紫羅蘭在鞋跟上留下的芬芳。 ——馬克·吐溫
從書香教室和學生禮儀教育，到階段培養美德，到學生行為養成一百條，到核心素養三十八條，都貫穿著一個核心理念，就是我的教育觀：每個孩子都是天使，要讓每個學生都發光。
我的教育不是為獲得特級教師稱號，不是為了各種各樣的評比獲獎，不是為了發表文章出版書，我最大的幸福是教育出發光的學生。
當我看到有的孩子把剪刀遞給我的時候，把尖的一面對著自己，我是幸福的；當我看到孩子們撿起地上垃圾的時候，我是幸福的；當我看到學生進辦公室敲門，和老師說話帶笑的時候，我是幸福的；當我看到孩子們給後面的人扶住門帘的時候，我是幸福的；當我看到孩子在一朵花一棵草駐足停留，學會欣賞美好事物的時候，我是幸福的；當我看到孩子們作文中，已經能夠學會設身處地，為辛苦的老師們著想的時候，我是幸福的；當我看到孩子們跑操是整體劃一，聽到他們口號震天動地的時候，我是幸福的；當我在走廊里遠遠就聽到孩子們早讀書聲琅琅的時候，我是幸福的；當我聽到連宿舍阿姨都嘖嘖稱讚我們的孩子最有禮貌的時候，我是幸福的；當我看到孩子們腦洞大開，上課跟得上老師節奏的時候，我是幸福的；當我看到孩子么整潔的桌面，漂亮的書寫的時候，我是幸福的；當我看到下雨天都乾乾淨淨的走廊，我是幸福的；當我看到孩子們臉上的微笑和自信，我聽到孩子們也能脫口而出「把馬車拴到星星上」，「瞄準月亮，即使失敗了，你也會落在星星之中」的時候，我是幸福的……
我的幸福孩子們能感受到。
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