四歲就學編程？幼兒編程到底該不該學？影響孩子深遠的五種思維！拒絕成為精英教育時代下的炮灰！

文 | 霖士心理

編程？碼農？好像在大人的世界裡，很難與孩子扯上關係，再加上編碼語言與難度各有不同，就算是大人也都是望而卻步。但就在這種認識逐漸被現代科技推翻瓦解的時候，近日，在某大學舉辦了一場面向孩童的教育機器人的比賽，比賽中達到千餘名小選手同台競技，令人大跌眼鏡的學齡前兒童竟然達到100人之多，而最小的選手僅僅只有4歲。

四歲孩子學「編程」，難道這要是培養下一個扎克伯格、比爾蓋茨的節奏？很多孩子甚至字還沒有認識幾個，就已經開始學習編程了。

對於這一消息，不少網友表示確實驚呆了，莫非真的是時代不同了？時下流行的學齡前兒童編程課程，在前沿的專業人士看來，仍然像是小孩子過家家的遊戲，自然不能當真。

然而，很多家長們卻是一股腦的蜂擁而上，雖然從教育角度，我們不難發現，現在社會組織的各領域區域賽事已經逐漸和升學緊密結合在了一起，隨著各大賽事的軟媒炒作與頻率增多，其中一些比賽成績還會為孩子擇校加分，認定是科技特長生。這也是為何變成教育呈現出低齡化的現象。

其實，在學齡前孩子們學習的編程並不同於我們在IT領域接觸的C、C++、Java、.net等語言。所以，家長們需要對學齡前兒童學習編程從新認識，因為學齡前的編程主要包括機械拆塔和積木式編程兩個部分，前者基於動手訓練，後者為電子簡易代碼。

同樣地，家長們也大可不必對孩子憧憬未來成為IT精英的場面，希望家長們能夠精準識別出編程對孩子真正的核心價值，而並非在天花亂墜的營銷攻勢下，被趨勢所左右。

那麼，孩子學習編程到底有什麼幫助呢？

透過科技發展的角度來看，未來編程確實很可能成為孩子們的一門與數理化同等重要的功課，當然也是必備的生存技能之一。孩子們學習編程不強調學習複雜的代碼，而是讓孩子學會編程中最核心也是最基礎的能力——編程思維。

編程思維主要分為五種特定的方向，制定計劃、分解任務、重複任務、尋找規律與打破常規。

制定計劃

日常中的每件事情都離不開計劃，一個計劃的宏觀思路可以讓孩子們在做事情中更加遊刃有餘。指定計劃的重點，是要讓孩子不光是站在執行的角度上思考問題，全面看待一件事情更加重要。所以，當孩子做一件從未接觸過的事務時，計劃中嚴謹的優勢就體現出來了。

分解任務

我們舉一個日常刷牙的例子，可以粗略的分為A走進衛生間——B拿起牙刷——C擠牙膏——D張嘴刷牙——E重複動作3分鐘——F漱口——G清洗牙具——H離開衛生間。

有些朋友可能會問，雖然日常都是這樣做，但這樣列出來再引導孩子，會不會太麻煩了一些？因為編程代碼就是一句一句敲打到計算機的，在執行命令也是一步步進行的，編程中所有的複雜任務都需要分解成一句一句的程序進行編碼。而透過分解任務，可以提高孩子的邏輯合理性思維。

重複任務

有時，我們在日常生活中，總會做一些重複性的事務，雖然有些習慣性的事務要處理，很難提高效率。就好比孩子在編程中體驗重複任務時，其實就是計算機中的循環。

執行了很多指令後，在達到某一效果前一直做這件事。也會讓孩子們懂得，重複並非是沒有意義的，而是在生活中很有必要的一個重要環節，就好比每天都要吃飯、刷牙、吸收知識一樣。

尋找規律

其核心就是糾錯能力與優化能力，相信很多朋友都有這樣的經歷，總干一件事，不知道哪一天就有了一個優化的方法，也許更有效率了，也許更加系統了，也許更符合當代美學標準了等等，總之是從某個角度優化的結果。

打破常規

一般來說，無論是編出一個優秀程序，還是在生活中的創新，都需要打破常規思維，當孩子在遇到許多問題和抉擇時，如果具備這樣的思維，才會變得更優秀和與眾不同。

而在美式教育中，從幼兒園大班開始，就已經融入計算機編程和英語、數學一併成為了必修課程，從初中到高中就會學C語言和終端演算法，並且還會參與程序設計。

隨著人工智慧（AI）全球這股熱潮，我國也是緊跟時代的步伐，在很多實驗中、小學設置了人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧學科。這其實也意味著，懂編程才能在未來的人工智慧時代遊刃有餘。

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