家庭教育漫談

淺談農村小學生存在的問題與家庭教育的深層聯繫

?歐陽建華 省教育學會二等獎

農村小學生普遍存在的問題與現狀：

我一直工作在農村教育的第一線，生活中接觸的最多的是學生和家長。每天總會有家長和我一起交流和溝通孩子的情況和存在的問題，甚至要我支招等。據我的了解和家長所聊的，孩子普遍存在以下問題：孩子們做作業不自覺，老是要家長催促。低年級的學生不願自己動手吃飯，媽媽不喂就不吃。孩子上課不能集中注意力，在家愛玩手機遊戲愛看電視，爺爺奶奶管不住。從來不在家幫忙做家務。孩子老愛打人，也愛撒謊。孩子早上懶床不願起床，而且起床後拖拖拉拉拖延時間經常遲到等。每天我總能遇到形形色色的關於孩子的問題和家長的困惑。

農村小學生普遍存在問題的原因分析：

之所以孩子們有諸多問題，從主觀上分析，也是孩子們成長過程中的必由之路。孩子們總是在不斷犯錯不斷糾正的過程中長大成才。從客觀上分析，農村孩子之所以能有層出不窮的問題，主要分為三種不同的原因。

1.大多數農村家庭的父母都外出務工了，農村孩子成了留守兒童的主力軍。他們大都由爺爺奶奶或外公外婆帶大，這種隔代教育存在很大缺陷。首先老人們在對待孩子的問題上主要是得到溫飽上的保障，很多爺爺奶奶就怕餓著了或者凍著了孩子，在親子交流上缺乏互動和心理的交流，容易產生隔閡，很多孩子和爺爺奶奶都沒有話說，也不願聽爺爺奶奶的教導。隔代教育也就不便於管理，問題層出不窮了。

2.有一小部分家長沒有外出務工，在家帶孩子，但是由於農村家庭中很多家長自身就沒有接觸過很多教育，對小孩的家庭教育觀念比較淡漠，認為孩子上學了交給老師就可以了。很多農村婦女每日花費將近百分之八十的時間在麻將桌子牌桌上。孩子放學了還要在麻將館等爸爸媽媽下班才能回家。他們缺乏一個很好的學習和做作業的環境，跟大人們混在煙霧繚繞，嘈雜喧囂的環境里看麻將，玩麻將。

3.還有一小部分家庭稍微有點家庭教育的概念，但由於自身受到的文化程度可能並不高，缺乏恰當的家庭教育方式。他們缺乏說教和溝通，往往採用比較暴力的方式來解決孩子產生的問題，赤裸裸的打和罵來教育犯錯的孩子。家庭暴力容易使孩子產生更大的問題，比如個性叛逆或懦弱，導致最後管不住，或無效的管理。

農村家庭教育缺失的補救措施和建議：

1.對於父母雙親外出務工的家庭，家校要加強聯繫，教師督促家長放學後及時監督孩子的學習和行為習慣。家長們多打電話回家，多多關心孩子的學習情況和在家在校的一切情況。有時間常回家看看。不要讓孩子完全缺失父母的愛和教育。

2. 對於有一部分家長在家帶孩的情況，教師應積極調動家長教育與管理孩子的意識，放學後可以多和家長對孩子的情況進行交流。讓其意識到家庭教育和家校緊密合作的重要性，而不是孩子交給學校就一切都是老師的責任了。家庭教育是孩子接受的最早的教育，也是非常重要的教育環節，家庭教育起著環境熏陶的作用，在潛移默化中影響著孩子的成長。

3.學校積極開展家長座談會，把孩子的情況一一反應給家長，反覆強調家庭教育的重要性。調動家長積極配合學校教育，重視孩子的問題。學校可以適當給家長開展以家庭教育為主題的培訓班，給家長提供有效的教育方式與思路，並給各位家長的困惑進行一一解答。對部分家庭存在的不利因素指出來，並進行勸導。比如：父母親愛打麻將不管孩子的，比如存在家庭暴力的，父母親為了掙錢無暇顧及孩子教育的家庭等。

對農村家長面臨的孩子教育高頻率問題進行一一解答

問題一：孩子老是愛打人，愛闖禍。對他打也打了，罵也罵了，怎麼管都沒用，怎麼辦？

答：孩子愛動手打人這絕對不是一個好事情，也需要引起重視。我想說孩子打人時，家長您是否有以下情況：

（1）當您的孩子初次出現打人時，您是否和別人說時嬉皮笑臉或面帶微笑地說：我崽今天打了XX，那個勁就大。您在說這話的時候是否是面帶微笑眉飛色舞。您這個信號會讓孩子誤讀的，他會覺得打人是一件能讓爸媽得意的事。面對這種情況父母應該嚴肅地批評並及時制止。甚至可以適當地「以其人之道還治其身」。比如，我家附近有個小孩老是愛咬人，他的父母打了沒用，罵了也沒用。用盡各種懲罰都不起作用。我建議也去咬她一口，讓她知道被人咬有多痛苦。讓她換位思考。

（2）另外一種情況，就是爸爸媽媽對孩子的打人情況視而不見，聽之任之。還有些家長可能認為孩子打人反正自己孩子沒吃虧，隨他去。這種聽之任之只會讓孩子的行為變本加厲，更加猖狂。其實有時候父母的這種想法是不對的，孩子打人雖然從短時間內你的孩子沒有吃虧，可是從長遠時間來看，你的孩子暴力傾向，會讓其他小朋友疏遠他，甚至不願意和他玩和他合作，久而久之就會嚴重影響孩子的交際，讓他變得孤僻或不合群。家長應記住：孩子不打人是基本的教養。

（3）還有一種情況是，父母願意管，但是他們缺乏正確的管理方式，沒有對孩子進行心理上的指導和事情上的認知。而是採用簡單粗暴的方式來解決，當孩子闖禍了，就是一個耳光扇過去或者一頓毒打。這是極為錯誤的家庭教育方式，因為孩子會在心理默認打人就是唯一解決問題的方法，以此鑒之。所以家長朋友在教育孩子方面最好不要動手打人，而是以理服人。

問題二：孩子在家太懶了，什麼都要父母或爺爺奶奶替自己做，吃飯要喂，早上懶床不獨立等。

答：孩子在家太懶不做事，究其原因是慣的。爺爺奶奶慣，爸爸媽媽慣，現在的小孩在家都是被伺候的小皇帝，小公主一個。飯要喂，衣服要爸媽幫忙穿才起床。在家裡從來不讓孩子幫忙做一點事。久而久之孩子學會了坐享其成，自私自利。更嚴重的是家長的過分寵愛，剝奪了孩子的獨立自處的能力，孩子總有一天要離開父母獨自面對生活，到那時他該怎辦？所以我覺得父母應有意識地放手培養孩子做勞動，教他們做一些力所能及的事，學會共同承擔家庭的責任，成為家庭的小主人。對於拖拖拉拉的孩子給他樹立時間觀念，並在規定的時間內完全任務。比如早上懶床不願起床的孩子，磨磨蹭蹭上學，家長可以隨他，遲到了在學校老師自然會嚴肅批評教育，自己的事情自己做，不能依賴父母和家人。

問題三：孩子在家老愛玩手機遊戲，打電腦遊戲，不做作業。

出現這樣一些問題的學生，我發現他們家至少有一個愛玩手機的父母親或者有一對平時不怎麼管孩子的父母親。我們班就有一個孩子，他媽媽打電話老是說要老師管管他孩子玩手機遊戲的事。殊不知，每天接送孩子上下學的路上，他的媽媽眼睛一刻也沒有離開過手機，一邊走路一邊玩手機。全程跟她的孩子沒有半點交流，多少次我從他母親身邊路過她都不知道。這個母親自身對她孩子的影響太大了，另外他家裡還有一個哥哥，聽說也是全天手機不離身，愛打遊戲。在這樣一個家庭環境里長大的孩子，試問怎麼會對手機不感興趣呢？還有一種家庭就是自己愛玩手機外也不怎麼管孩子，隨孩子去玩，只要不吵不鬧。甚至有些家長還給孩子配手機，感覺孩子有面子等，本身遊戲也是一種很容易上癮的娛樂活動，對這些意識淡薄自控能力差的孩子來說，愛玩手機遊戲就不足為奇了。這都是造成孩子愛玩手機的一些原因。所以希望父母們以身作則，營造良好的家庭氛圍，徹底斷絕孩子玩手機或上網癮症。

問題四：孩子在家不聽指揮，吃飯做事超級磨蹭，經常因此遲到怎麼辦？

我們班就有個這樣的學生，開學一個多月了，幾乎天天遲到。原因是起床後做事磨蹭，吃飯也磨蹭，一碗飯從早上七點吃到八點都沒吃完。因此耽誤了上學時間。奶奶批評了她，催促了她，無效。回到學校我也找她談了幾次，甚至家長提出要罰站罰抄作業等方式似乎都無效。後面我深思了這個問題，給家長提出了自己的建議。首先，每天規定時間出門，飯沒吃完不準吃了，讓她餓幾回，讓她知道吃飯是自己的事。主要小女孩是她奶奶帶著，奶奶生怕她餓著，每天都強行要她吃完多少飯才可以走。所以小女孩對吃飯有些叛逆，越是讓她吃，她就越磨蹭不配合，也討厭吃飯。後面我跟她家長溝通了，每天給她規定好吃飯時間，準時出門，沒吃完也不能吃了。也可以給小朋友書包裡帶點牛奶麵包或雞蛋，她餓了會吃的。即便早餐可能沒吃飽，小朋友中餐自己也會補回來的，他們很清楚自己餓不餓。所以我很反對強制吃飯或者追著喂飯這種行為。

小 結：

孩子的問題其實背後深刻反映的是家長或家庭教育自身存在的問題。曾經我看過這樣一段文字，在這裡我想以此來結束我的論文：如果你的孩子愛撒謊，其實這說明你曾經對他犯過的錯反應過度。如果你的孩子缺乏自信心，其實是因為你平時給他的建議多過了鼓勵。如果你什麼東西都給孩子買了，可他們還是去拿不屬於他們的東西，其實是因為你不讓他們選擇他自己想要的。如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因為你總是愛拿別人家的孩子和他們比較。如果你的孩子很容易生氣，那其實是因為你給他們的讚揚不夠，他們只有行為不當時才能得到你的注意。如果你的孩子總是神神秘秘，什麼都不告訴你，那是因為你總是愛打擊他們。如果你的孩子總是沒有禮貌行為粗魯，那很可能是從家長或身邊的人那裡學來的。

孩子就是我們做家長的一面鏡子，讓我們學會：透過孩子身上的問題看到我們家庭教育的缺陷或不足。

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