如果是你的孩子想學畫畫，盡量不要畫那些看起來很漂亮的畫

最新 06-24

其實真正定義兒童畫是有一個年齡的限制的，一般是指小學三年級以前的孩子。

美術教育教給孩子的究竟是什麼？枯燥的技法？形式美學？還是i心靈上的愉悅和審美？我想後者才是兒童學美術真實意圖和出發點。孩子學畫畫，不應該讓大人的意志凌駕於孩子之上，他有想法，就讓他自由表達吧，不要在乎像與不像。

兒童畫的概念也是近十年的發展已經深入人心，但實際上能夠做到啟發和引導的是少之又少。原因只有兩個，其一教師不懂兒童心理學，因材施教真的很重要，根據不同年齡段去設置不同的繪畫題材，在畫畫活動中稍加以啟迪和引導，沒有畫不出畫來的學生。其二家長不懂兒童畫，每一幅兒童畫其實都是孩子的一個小世界，我們應欣賞孩子每一節課的付出，如果我們不懂，可以讓孩子講講他畫里所發生的故事。我們不該去評判他作品裡色彩的搭配不合常理，比例，結構不正確，這些還是留到孩子大一些，根據自他身心理生理的發展，他自己也會意識到。

畢竟兒童的心智和手腦協調發展不成熟，很少有兒童能真正做到符合家長的審美觀。

真正的兒童美術作品有三要素：自然、率性、不做作，並且真正的兒童美術教育有三個特徵：興趣不減、自主發現、可持續性成長。日本著名美術家鳥居昭美說過：「繪畫不是要記住形象，而是把自己的想法通過繪畫這種形式表達出來。」我們希望每一個孩子都能成為有美感、有想法、有創造力的人。