在發展孩子社交能力這事上，家長該怎麼做？

最近看《放開我，北鼻》第三季，萌娃喵喵給小編留下了深刻印象。這個軟萌的小姑娘不像其他小朋友一樣，互相追逐玩耍，總是喜歡一個人呆在角落裡，話不多地自娛自樂著。有的時候，任嘉賓哥哥怎麼召喚，小姑娘都只選擇沉浸在小世界裡「不吭一聲」。

圖片自《放開我北鼻》第三季

相信不少寶寶也像喵喵一樣，他們不是不聰明，相反這些孩子非常內秀，擁有一個豐富的心靈世界，只是有一套自己的行為方式罷了。籠統說來，在與人交往這事上，通常可以將孩子們的表現分為三類：

第一類是嘗試型，他們非常願意主動與人交流，還愛和小夥伴分享玩具，童言童語地交流想法。第二類是強制型，這些孩子也喜歡和人交流，但是他們把握不好與人打交道的「尺度」，若別人不回應他們，他們便會做出有點「暴力」的行為。最後一類，是逃避型的寶寶，他們潛意識中習慣逃避，不那麼熱衷與人交流，甚至有意無意的希望別人可以忽略自己。

如果寶寶不懂得如何與人恰當溝通、交流，那除了遺傳的性格因素，還可能是因為家長保護過多，孩子在無形的「保護結界」里時間長了，就形成了時時刻刻以「自我為中心」的想法。同時，這種以愛為名義的保護，可能會阻斷了孩子與人交往能力的發展。

另外一個原因，還可能是家長在看著自己孩子與其他小朋友接觸時，不僅不會鼓勵，反而因為孩子某一次表現不佳時，就急於給孩子「負面評價」：你怎麼這麼害羞，你嘴太笨了……諸如此類的評語很容易讓孩子喪失對於社交的信心。

對於0-3歲的孩子，父母可以給孩子多創設一些和年齡相仿孩子的社交環境，但千萬不要強迫孩子上前與人接觸。此外，不妨帶孩子多到戶外互動，多接觸不同的環境，感官認知的發展也會潛移默化拓寬孩子的眼界，養成達觀的性格。

對於3-6歲的孩子，幼兒園已成為他們活動的主要場所，家長可以多向老師了解孩子在園所的表現，並和老師商討改善的方案。當得知自己孩子在外和別人產生小摩擦的時候，家長沒有必要過於緊張兮兮，這本來也是孩子鍛煉自己的好機會，不如先讓小朋友們用自己的方式解決問題。如實在需要家長出面解決，爸爸媽媽再介入不遲。

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