聶聰：數據科學讓我為城市規劃注入創新價值

[導讀]清華-青島數據科學研究院（以下簡稱「數據院」）自2014年4月成立以來，秉承「學校統籌，問題引導，社科突破，商科優勢，工科整合，業界聯盟」24字指導方針，搭建跨學科交叉融合平台，創新跨學科交叉培養模式，培養具有大數據思維和應用創新的「π」型人才。

由清華大學研究生院、數據科學研究院及相關院系共同設計組織實施的「清華大學大數據能力提升項目」，通過整合建設課程模塊，形成大數據思維與技能、跨界學習、實操應用相結合的大數據課程體系和線上線下混合式教學模式，提升學生大數據分析能力和創新應用能力。

四年來，來自全校31院系的1136名同學參加大數據能力提升項目，至今共有209位同學通過課程學習和實踐獲得由清華大學研究生院頒發的「清華大學大數據能力提升項目證書」。

清華的數據科學人才培養究竟有什麼特別之處？讓我們通過傾聽優秀的大數據人才講述他們與「大數據」的不解之緣，一起尋求答案吧！

「目前我有三個身份：城市研究者、數據分析師、品牌創業者。」來自清華大學建築學院城市規劃專業的聶聰這樣介紹自己，「或許因為我對建築和城市研究的熱愛，所以我本科和研究生都選擇了城市規劃專業。」而說到第二個身份，聶聰回憶到「之前我看過很多MIT新媒體實驗室推出的與城市相關的交互可視化案例，感覺非常酷炫。展示的內容一方面就是我非常熟悉的城市規劃，另一方面我又感覺很陌生，因為做出這樣效果的技術確實在我當時的能力範圍之外。後來無意間翻看朋友圈時，看到一條關於大數據能力提升項目的介紹，讀過官網的培養計劃後，便毫不猶豫的報名了」。

學習的過程也是戰勝自我的過程，聶聰坦言:「因為我不是工科出身，數學基礎相對薄弱，學習大數據知識會覺得有些吃力。比如一開始聽《大數據系統分析A》這門課時，老師布置的作業我甚至連題目都看不懂，只能不斷自學、搜集資料並通過向一起做項目的信息類專業同學請教來彌補自己的短板，這段經歷讓我迅速地成長。而從這門課上學到的知識框架和數據思維邏輯體系，在後來本專業的學習和實習過程中使我產生了更多的思考方向。開組會時老師也會讓我跟大家分享一些大數據的知識，比如R語言、模型開發、如何做數據分析等。」

聶聰認為數據科學的知識在城市規劃專業上可以有非常廣泛的應用，並且被業界公認為是城市規劃學科的重要趨勢前沿。「對於我來說，選修數據科學的相關課程為我注入了數據思維，在很多工作內容的效率提升和方法拓展上提供了很大的助益。」之前在導師布置的老城歷史文化街區交通整治研究中，他使用了此前在清華同衡規劃院大數據實踐項目中接觸到的物聯網感測器並結合相關的數據分析和演算法很輕鬆的獲得了高質量的一手數據，包括不同時間段人流車流量和擁堵情況等，提供了老城規劃調研中之前非常難以呈現的交通流量定量刻畫方案。「要知道，此前獲取數據的傳統方法當中有人力調查法，真的是用人力去數人數車的。」他認真地講到。

步行交通通行流量刻畫動圖

聶聰學習數據科學相關課程也得到了導師清華大學建築學院張悅教授的肯定：

「

聶聰同學通過跨學科學習數據科學知識，同時結合自己的專業知識與實踐，能夠把數據的採集清洗和分析的方法與專業相結合，並且做出了創新成果，是對專業理論和方法的有益補充，也得到了政府相關部門和開發企業的關注。

」

面臨就業時，經過一番思考並結合自身的優勢，聶聰最終選擇了傳統的地產行業。「對於傳統的企業來說，數據學科的交叉背景是一個很好的加分項，現在越來越多的企業開始重視更高效的工作流。而相比於單一學科背景的學生，我認為自己的優勢是建立在對數據科學的理解基礎上的。由於自己學習了統計學基礎、機器學習的理論架構、資料庫系統、了解相關編程軟體的操作，工作中如果需要我來領導組建類似的創新項目，我擁有的跨學科知識使我自信能夠做得更好。」

今年清華大學大數據能力提升項目的一門課程提供旁聽名額，歡迎大家報名呦:

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