繆珣：教師，拿什麼捍衛你的尊嚴

最新 06-26

Dignity (尊嚴)

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作者簡介

繆珣，1964年出生，安徽省桐城市小學高級教師，喜愛閱讀、旅行、寫作，多篇隨筆、散文、詩歌發表於當地紙媒和網路平台。

教師，拿什麼捍衛你的尊嚴

前不久，網上又曝出一則辱師的新聞，安徽五河縣一小學一年級語文教師張某某在家長群里未及時回復一王姓家長信息，竟遭該家長粗魯辱罵，隨後，該家長覺得侮辱老師不夠到位，興猶未盡，又到張老師所在的五河小學一年級的辦公室，對其再次辱罵並實施毆打。日前，因為侮辱和毆打他人，王某被當地警方行政拘留10日。

讀罷這則新聞，我感慨良久。

中國是個尊儒崇道的國度，自春秋戰國以來，就強調「師」的意義和地位。荀子在其《禮論》中就有「尊先祖而隆君師」的論述，把「師」排在「天地君親」之後，足見古代中國人尊師重教的價值取向。

不過，縱觀整個歷史發展的長河，尊師重教的傳統在一些特殊的歷史時期也受到嚴重衝擊。比如蒙古貴族統治的元朝，儒師地位一度淪落，元代謝枋得《疊山集》有載:「大元制典，人有十等，一官，二吏，三僧，四道，五醫，六工，七匠，八娼，九儒，十丐；介乎娼之下，丐之上者，今之儒也。」由此可見當時師之地位卑賤之極。

十年「文革」時期，在鬥爭地、富、反、壞、右、叛徒、特務、走資派之後，教師「老九」的地位被極左派分子再次戲謔了一回，且有過之無不及，在「老九」前面還添加了修飾詞「臭」字，可見，教師地位要多寒磣就有多寒磣。

十一屆三中全會以後，政府撥亂反正，重新確立了教育優先發展的戰略目標，從恢復高考制度那一年開始，尊師重教又成了全社會的普遍共識。回看四十年改革開放的發展歷程，正因為教育的振興，大量人才的培養和積聚，我們的國家各行各業才呈現出繁榮發展的萬千氣象，綜合國力才有所提升。可以說「人才興，國方強」。而人才的成功培養歸功於一代又一代嘔心瀝血的教育工作者，他們將自己的青春和心血奉獻給教育事業。

政府重視教育，公眾尊重教師，才使教師的社會地位和經濟待遇有所提高，教師幹勁十足。那些年，世風相對淳樸，有眾多的青年才俊正是沖著教師職業的那份榮光才紛紛報考師範院校，立志當一名光榮的人民教師，為自己謀一份體面的職業，為教育事業獻一顆拳拳之心。

如今，隨著商品經濟的飛速發展，傳統的社會價值觀在悄然發生嬗變，一些人變得唯利是圖，鉚著勁兒向錢看。君不見，商海逐浪，民蠧競貪，戲子豪賺，已成為當下社會的「盛景」。現今物價居高，房價暴漲，股市動蕩。身處社會底層的民眾和體制內基層的公務員、教師等守著一份微薄的薪水，在人均薪拔線以下望房興嘆，望股惶然。少數教師心理失衡，開始如履薄冰，教場走穴，賺些私教之勞酬，立馬引起大眾圍觀甚至詰責。在一些國人的眼裡，教師就應該是「聖賢之士」，可以不食人間煙火，只配像蠟燭、春蠶那樣默默奉獻。

最近，網路流傳一個段子說，教師那麼點工資，怎麼買得起房，買得起車？言下之意，大多數教師微薄的工資收入只能養家糊口，那買車買房的錢從何而來？不就是教師搞有償家教賺了不義之財，或者是瞞報了收入么？工資已那麼高了，還要討薪、喊窮，師德何在？

總覺得這樣的段子並不客觀！就算少數教師確實利用業餘時間打了所謂「規定」的擦邊球，賺了一些額外收入，那畢竟也是付出了自己的辛勤勞動。試想，要是教師經濟上有足夠的保障，誰還會在業餘時間費心費力地去額外教課？誰不想在業餘時間多陪陪家人，或者娛樂健身休閑休閑？

再退一步說，應試教育體制下有課外補教的市場需求，即便教師大著膽子搞點工資之外的收入，確實有能力拿現款買輛普通的家用轎車（作代步工具），買套商品房改善家庭居住條件，又有什麼可非議苛責的呢？(這裡僅陳述事實而已，並無他意。)況且，大多數教師是無力現款購車買房的，即便有的買了，也多是貸款購買的，為此背負沉重的還貸壓力。

作為身處基層的一名教師，我深知基層教師群體的現狀：拮据的經濟窘境和低賤的社會地位，實在感嘆基層教師的處境不那麼盡如人意，還要飽受社會上一些人的誤解與白眼。「老九」的座次可能被替換久矣！

處於風口浪尖上的問題教師，抑或有南郭先生之嫌的教師畢竟是極少數，公眾不能以偏概全，讓大多數教師無辜地成為背鍋者，承受了那些所謂的道德評判者的口誅筆伐。教師的奉獻被理所當然地忽視，教師的問題被隨心所欲地放大，這難免讓廣大教師心寒。

事實上，許許多多的教師儘管對自己堪憂的處境心懷無奈，但仍然不改初心，默默耕耘在教育園地，到老了，仍然是「一個憨妻(夫)一個家，兒女一個把老養；三尺講台站終了，一生桃李滿天下」。雖然物質清貧些，工作苦累些，但好歹精神上還能有點慰藉。但現在，教師在精神方面的一點慰藉恐怕都難以為繼了！

聯想到開篇的那條令人憤忿令人感傷的辱師事件，腦海里時常浮現出教師受辱的一幕幕令人憤怒的場景，還有那尊嚴被踐踏的一張張滿是委屈的面孔。

因為不同意學生提前離校，四川德陽7名學生在教室圍毆老師，這名老師從頭至尾都沒有還手。

廣東東莞一名初一女生因為手機被沒收而在教室內夥同家長圍攻女老師。

教師節當天，上海一位家長因不滿女兒學號被分到14號，認為不吉利，居然在家長群里不斷辱罵老師，對於群里其他家長的勸解置之不理，狂妄至極。

廣西桂林，一名教師與學生發生衝突，該教師公開道歉後直接被開除。

河南駐馬店西平縣小學老師因為把學生默寫古詩的成績和照片發家長群，引發部分家長不滿，一王姓家長認為這傷害了學生和家長的自尊，要求老師登門道歉，並揚言告到教育局，老師惶恐之下向學校申請辭職。

四川資陽樂至中學一名班主任在高考結束當晚，接到學生家長邀約後，被學生家長帶來的人暴打，原因是老師管教了學生上課耍手機，在校談戀愛違反校紀。

北京海淀藝校一位教地理的70歲老教師被一名學生扔掉帽子，打掉眼鏡，其他幾名學生也跟著喝彩起鬨，老教師還強忍著繼續講課，事後還竭力維護著自己的學生。

還有杭州餘杭教育局趙副局長開會，竟當著全區400名教師的面掌摑一名教師（可能因為該教師低頭打瞌睡或是開小差）。

山東濱州市博興縣環保局副局長王某不滿妻子工作被變動，到教育局鬧事，對教育局局長大打出手。

……

當今的中國是一個法制社會，已經邁入新的時代，君子屈尊，小人猖狂，細思極惑，盛世怎生如此怪誕之事？

拿什麼捍衛你的尊嚴，我們的老師！

當任何人有了火氣都可以到學校撒野的時候，當少數家長自恃財大氣粗可以像捏死一隻螞蟻一樣掐住老師喉嚨的時候，當孩子們被嬌慣溺愛到可以仗勢欺人欺侮到自己老師身上的時候，當這個社會人們心中的pm2.5沒有被治理的時候，老師們多麼希望聽到一聲威嚴的斷喝，多麼渴望看到執法隊和警察的身影。可過去很多時候棒喝的聲音都沖著老師，法紀的戒尺都抽向老師，眼裡流淚，心裡滴血的是手裡還攥著粉筆的老師！

當然，老師也非完人，也會犯這樣那樣的錯誤，但是老師的過失犯錯自有行業紀律部門去處理，即便有犯罪的教師，也應交由司法機關去懲戒，也由不得任何人隨意言語侮辱或動用私刑施暴行兇！否則法制正義何在？師道尊嚴何在？孩子們的信仰何在？

落後就要挨打，貧窮就會受欺。多少年了，老師在「教師的平均工資水平不低於或高於當地公務員的平均工資水平」這鍋溫水中慢慢熬著，熬到了芳華褪盡，熬到了兩鬢如雪，熬到了退休回家。

作為傳道、授業、解惑的教師，我也有自己的困感而無解，有太多的呼喚和吶喊，太久的等待和期盼……不奢望令人羨慕，但求能捍衛師道尊嚴！

弱弱地問一句：己所不及，誰能予我？

（文中圖片和音頻來源於網路，版權歸原作者所有）

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