那個不給孩子上興趣班的媽媽，後悔了！
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文 | 九公子
成長樹原創文章，公號轉載請後台聯繫授權
前幾天跟師姐討論給孩子上興趣班的問題，師姐給我講了個她同事李青的例子，給我感觸很深。
孩子小的時候，李青遵從社會倡導的快樂教育，不給孩子上興趣班，讓孩子自由的玩耍。
幼兒園時孩子看到別的小朋友學跳舞，學鋼琴很是羨慕，多次央求媽媽給報班。
但李青堅持自己的看法，堅定的認為興趣班只是想賺家長的錢，把孩子送興趣班是外包培養，是市場化培養。
所以一直到小學2年紀，孩子從沒上過一個興趣班。
有一次放學回家，孩子哭喪著臉，李青怎麼問都不回答，問的急了，孩子哭著說，學校要組個樂隊參加國慶表演，別的小朋友都參加了，有的會彈鋼琴，有點會吹長笛，還有的會吉他。
圖片來源：電影《奇蹟》
他們組了幾個節目，但自己什麼也不會，所以什麼節目也沒有參加，而且學校還有很多興趣小組，比如圍棋、國際象棋等，孩子也只能觀望。
孩子非常自卑，問媽媽，你以前為什麼不給我報興趣班呢。
這時，李青幡然悔悟，後悔莫及，孩子沒有一技之長，在團體活動中拜了下風，傷了自尊心。
但現在已上小學，文化課業繁重，再去花精力重新學一項興趣技能感覺非常吃力了。
師姐說，如果你自己沒有能力培養孩子某種興趣，專業的事情還是交給專業的人做。
興趣才是開啟孩子看世界的大門。
圖片來源：電影《奇蹟》
1
興趣是擰開潘多拉魔盒的鑰匙
有次在一個媽媽群里談到興趣培養的話題，一個定居澳洲的媽媽說，她的孩子六歲，現在在上6個興趣班，包括游泳，國際象棋，畫畫，舞蹈，機器人等。
而且孩子還不滿足，還要求媽媽繼續給她報。
別的媽媽都說學的太多了，孩子受累。
這個媽媽說，孩子從沒喊過累，她在那裡有新的朋友，新的知識，好玩的老師，和有趣的課堂，每次上課都開開心心的去。
最重要的是，所有的興趣班都是孩子自己要學的，媽媽從沒有強制過。
孩子的興趣不是通過反思發現的，而是通過與外部世界的互動引發的，我們應該讓孩子多與世界接觸。
早期廣泛的體驗可以幫助孩子確定哪種運動或興趣更適合自己，以便做出更適當的選擇後再進行重點培養。
對孩子來說，孩子的眼前是一望無際的世界，他在試探著感觸和前進，各種興趣班並不會有學習的壓力而是一個打開新世界的大門。
接觸的越多，孩子見識的越多，這種接觸會激發孩子探索的熱情和慾望。
圖片來源：電影《奇蹟》
2
興趣的培養可以鍛煉孩子的堅毅品格
賓夕法尼亞大學教授Angela Duckworth教授在她的《堅毅：釋放激情與堅持的力量》一書中討論了堅毅品格對成功的重要性，其中一章談到課外活動是堅毅的練習場。
Duckworth教授有兩個女兒，她給自己的兩個孩子都報了興趣班，讓她們嘗試了芭蕾舞、體操、田徑、手工、中提琴及鋼琴等多種興趣班。
她的大女兒一直在學中提琴，而且加入了學校的城市和管弦樂隊。
在Duckworth教授家裡有一個「難事準則」，即要求每個家庭成員都要做一件有難度的事情，即每天都刻意練習的事情。
她要求孩子在她覺得不喜歡的時候可以選擇退出，但不能放棄，並要求自己的孩子必須至少參加一項活動，且必需至少堅持兩年。
這讓我想起了我親戚的孩子小毛，他是一個非常活潑的孩子，看到好玩的事情都想嘗試。
足球、籃球、鋼琴、游泳、畫畫、圍棋等，前期激情很高，但隨著訓練難度的升級，小毛開始產生厭倦，踢球、打籃球覺得太累、畫畫、圍棋覺得坐的時間太長，學不到一個月就打退堂鼓。
父母看他確實不想練習，就放任他放棄了。
圖片來源：電影《奇蹟》
沒有進行引導和培養，到現在，他仍然沒有堅持任何一項興趣，在學習上也出現這種遇到難題就退縮的習慣，父母為此很是頭疼。
Duckworth教授認為，一旦你的孩子足夠大了，你要幫他們找到一項他們喜歡的課外活動。
而且建議，高中生在至少一個活動中堅持一年以上。
「課外活動是培養年輕人堅毅品格的一種方式，能為實現長期目標培養激情與毅力。」
堅毅關注的是持久的耐力。
孩子在做一些他們感興趣並且比較難的事情時，這個事情作為刺激源，刺激大腦部位的杏仁核分泌多巴胺這一神經化合物，多巴胺激活獎賞迴路，帶給孩子刺激和快感，即心理學上的正向反饋。
持續的刺激引導孩子堅持下去，養成良好的興趣和習慣，孩子會得到更大的成長，形成堅毅品格。
3
興趣沒有最好，只有最合適
每個孩子都有自己感興趣的事情，父母不必強求孩子必須學某樣技能。
看到別人家孩子學鋼琴，就強制孩子學鋼琴是不理性的，可能你家孩子感興趣的是小提琴。
有次在一個培訓機構，看到一個媽媽帶孩子來上興趣班，在舞蹈課門口，孩子死活不進去，坐地上哭著說：「媽媽，我很累，我剛剛已經上了一個半小時的課了，我不喜歡跳舞。」
但媽媽還是誘導孩子過去，跟孩子說：「你看別的小孩都在裡面跳，跳舞很好玩的。」
甚至在關門的剎那，孩子都在試圖逃出來，滿眼的期待讓人看了心疼。
因為孩子沒有動力，在課堂里不好好跟老師練習，磨洋工，影響到其它孩子，在門外都能聽到孩子被訓斥的聲音。
圖片來源：電影《奇蹟》
孩子一定傷心極了，我甚至聽到孩子心碎一地的聲音，興趣班對她來說已經不再是興趣，不再是探索，而是裝著老虎的牢籠。
興趣班可以上，但要有選擇和節制。
孩子小的時候，看到什麼都很喜歡，但不知道上課需要堅持，等體驗幾次後，很多孩子會有自己的選擇，比如不想上圍棋，或不想學跳舞。
這時家長需要綜合考慮，是否需要繼續堅持，或是放棄。
但在孩子有興趣，只是貪玩不想上課、或當天輸掉了比賽、或是受到了老師的批評時想要放棄時，家長就需要監督，要讓孩子了解什麼叫堅持。
讓孩子知道不能因為某一天很糟糕就不幹了。
當然興趣的培養不能僅靠興趣班，重要的是父母的引導和培養。
去年在給環球健康與教育基金會做培訓的時候，聽到一個學生與螞蟻的故事。
李同學小的時候對螞蟻非常感興趣，經常抓螞蟻到家裡養，後來上了小學，對螞蟻越來越痴迷，父母也非常支持，購買了很多專業養螞蟻的設備，養了很多種類的螞蟻。
圖片來源：電影《奇蹟》
他每天做好養殖記錄，查找螞蟻相關的資料，並寫成論文參加各種青少年競賽活動，獲得很多獎勵。
目前，這個學生還在繼續探索螞蟻。已成了圈子裡的養螞蟻達人，大家都叫他螞蟻王子。
孔子說，知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
我們應該幫助孩子培養良好的興趣，並獲得成長，領會學習的樂趣。
當發現孩子對一件事情感興趣時，給予引導，並開展系列體驗互動反覆加強這個興趣，讓興趣發揚光大。
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