糾結很久寫下了也許會掉粉的這一篇，很小的一件事，很大的一份愛。
記得曾經看到過這樣一則國內的新聞，兩個孩子的家長在學校門口毫無顧忌地廝打在了一起。
原因是孩子甲推了另一個孩子乙，結果乙同學的家長惱了，把甲同學拎到一邊狠狠教育了一頓，還拉起他的小手打了一記手心，以此為戒。
整個「教育」的過程，恰巧被趕來接甲同學的家長看到了，氣不打一處來，一副「你動我孩子，我殺你全家」的架勢，立馬衝上去開戰。
2
我也在一個自己關注過的育兒大號里，見過作者發起的一次投票討論，問爸爸媽媽們，如果看見別的家長在教訓你的孩子，這時，你會
幾乎所有的爸爸，和一半的媽媽，選擇了A，認為核心利益不容侵犯，只要對方家長來教育我家孩子，這就演變成了大人之間的問題，必須維護主權開戰。
我其實並不喜歡這三種答案的任何一種，當時看見，總認為有更好的選項D，卻沒有細細思考。而就在上周末，這樣的事就真真地發生在我自己身上了。
3
我家老大每周末都要去上中文課，但是這裡沒有專門的學校或校舍是用來做語言培訓的，畢竟受眾面相對較小。所以在這裡的語言培訓機構，大都借靠在現有的日校的校園裡。兒子周末上課的地點，是墨爾本的一所公立中學內。
半天的課程時間內，校方不鼓勵家長在校內逗留，所以一般我們送進去就離開了，到了下課再去接。有些家長會因為要跟老師聊孩子的情況，或者其它個人的原因，會在校內多逗留一些時間。
那一天，我們如常把老大送進教學樓，就離開了。到了快下課的時候，我回到教室門口等著接他放學，看他坐在教室里正努力地奮筆疾書，心裡還一陣暗喜。
這時走過來一位眼熟的家長，那麼多家長雖然每周末都抬頭不見低頭見，我卻總不記得他們的名字。畢竟不像日校的家長見得那麼頻繁。那位媽媽指著教室里的老大問我：這是你家的孩子嗎？我咯噔一下，頓時有預感孩子闖禍了。我點點頭。
那位媽媽接著說：我今天把你兒子罵了一頓，希望你不要介意。
4
我使勁壓抑著那個就要竄上來的選項A的小火苗，盡量心平氣和地跟她了解情況。她的語氣很焦灼。她說我兒子在課間跟另一個同學，一起爬到了走廊里那一排柜子頂上，說完指向了那排扁扁的、高高的柜子。
那是中學生們平時放書包課件的鐵皮櫃，周末的時候，因為沒有學生上課，柜子大都空置著。
【現場實拍，據說當時兒子就在最高的那層上面，將近2米的高度】
我當時真的很震驚，因為我家老大平時很乖，絕對想像不出他能爬到那麼危險的地方。
那位媽媽在耳邊繼續念叨：這樣真的很危險啊，柜子倒了怎麼辦，那麼高摔傷了怎麼辦，我一著急就罵他了，希望你不要介意啊……
我好像完全沒有怒火了。不知道是被她的語言澆滅了，還是被她對孩子的這份愛感動了。我設身處地地想了想，倘若不是關愛，她為什麼要管？為什麼要罵？又為什麼要告訴我？
我突然找到了那個答案D。我看著她的眼睛，很真誠地說謝謝。
謝謝她在我不在孩子身邊，無法確保他安全的情況下，試圖保護了他的安全。謝謝她在我沒來得及行使一個母親應盡的教育職能時，她來教育了。至於形式如何，她是罵了，還是訓了，還是輕聲細語了，我覺得那一刻，我真的沒那麼計較。
這個社會，需要這樣的家長。如果所有人都不分青紅皂白地選擇了A，誰還願意做這樣的家長？
我們會在這樣的猶豫中，錯過了教一個孩子的機會，更錯過保護孩子安全的機會，也許這一錯過，會是永別。
把握好那個教育別人家孩子的「度」，的確不是件容易的事。愛之深，心之切。我能感受到那個媽媽找到我，跟我描述時的心理活動，我能感到她有些自責，我能想像她當時可能很兇，可我仍然感激她。因為如果沒有她的制止，也許柜子倒了，也許……我不敢再想。
同樣作為家長，我學到的這一課，遠不是孩子的安全教育。大愛，是這個時代或缺的東西，從每一個為人父母的我們做起，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。愛，就有包容，有批評。
反之，當自己的孩子被別的家長教訓，只要是出於善意的批評和教育，沒有惡言相向，沒有拳腳相加，我們就應該心存感激。
有些人想著別的家長沒資格教育自家的孩子，這些被袒護著的孩子，這些只能被父母批評得起的孩子，難道將來到社會上犯了錯，就不會被父母以外的人教育了么？他們用什麼來應對社會的複雜，世人的評判，和社交中與家庭教育不同的準則？
6
那天回家的路上，我沒有再批評兒子。他知道那位媽媽告訴了我事情的全過程，非常氣憤。
我笑了。那是一種比看到兒子奮筆疾書、認真聽講更喜悅的感覺。
- The End -
往
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