對於兒童孤獨症，我們可以做些什麼？

兒童孤獨症是一類起病於3歲前，以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重複性行為為主要特徵的心理發育障礙性疾。其早治療、早干預決定了預後。兒童孤獨症的治療是以教育干預為主，藥物治療為輔。教育干預主要是由心理醫生、父母組成。

孤獨症患兒的每一步成長都建立在父母的關懷之上，而每一個護理措施都是由心理老師獨自做，家長毫不關心，這個護理就不能達到很好的治療目標。

父母需要配合心理老師具體的護理措施

1、對待孤獨症的嬰兒要指導母親做出特殊的努力去擁抱他，吻他，抱著他走來走去，同他說話，使他具有正常兒童一樣的經歷。

2、鼓勵母親去與嬰兒說話，即使孩子根本不注意母親的言語，也要努力地對著他們的耳朵低聲說話。

3、嬰兒期一過，患兒孤獨症的模式就變得明顯，此期間要開始幫助患兒去適應家庭。適應社會，這是一個漫長的過程。

4、孤獨症兒童的行為訓練可改善其對社會的適應能力，幫助患兒自立，可以從以下幾方面入手：

(1)訓練注意：用一些患兒感興趣的教材，要求他注意並正視說話人的臉，主動注視其目光，並逐漸延長注視時間，反覆多次，並及時給予強化使患兒在"一對一"情況下，對對方的存在、言語、目光等有所注意；

(2)模仿動作：讓患兒模仿動作，如廣播操等。使他們意識到別人的存在；

(3)姿勢性語言的學習和表情動作的理解：幫助患兒學習姿勢性語言如點頭，搖頭等，給患兒做出示範，要求其模仿，然後反覆訓練，直到能理解為止。此後可利用實際動作或畫片訓練患兒理解身體動作及表情，並對患兒的正確回答及時予以強化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止；

(4)提高語言交往能力：可利用情景或利用患兒提出要求時進行，反覆訓練使患兒在想滿足某種要求時，能用語言表達自己的願望。其次，可讓患兒進行傳話訓練，傳話開始宜短，之後逐漸延長，如此訓練將使患兒能主動與他人建立關係，改善交往；

(5)利用遊戲改善交往：首先要與患兒建立親密關係，要觀察和關心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看。以後逐步擴大患兒交往範圍，待患兒能參加集體遊戲時，遊戲內容要逐漸注入購物、乘車等日常活動，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式，學習各種社會規範，使他們逐漸學會如何與人進行交往，完成日常活動，為成年後的自立打好基礎。

日常生活保健中應注意什麼？

飲食：飲食宜清淡。食物中注意糖、脂肪、蛋白質的比例，注意維生素等身體必需營養素的含量。宜吃高熱量、半流質食物、各種新鮮水果、蔬菜，低膽固醇食品。

忌不潔飲食：注意飲食衛生，不要吃變質食品，如發現變質，要堅決扔掉，禁止食用。禁食刺激性食物，如辣椒、芥末、胡椒、濃茶、咖啡、可可等食品或飲料。忌吃醬油，忌吃辛辣的食物，忌抽煙喝酒，忌吃發物。

環境：給孩子建立了一個讓他感覺安全的環境，讓孩子多與人接觸，切不能把孩子一個人鎖房間里，讓孩子多與同齡人接觸。

家長方面：多鼓勵孩子參加集體活動，多鼓勵誇獎孩子，培養孩子興趣點，來與孩子交流。

早期預防、早期干預的措施

兒童孤獨症是可以早期預防早期干預的，一些臨床表現是能提示本症的發生，及早發現能早干預、早治療，對孩子的治療起到較好的效果。

1.早期預防

加強圍生期衛生保健，做到優生優育，防止煙、酒、毒等有害物質的侵害，家庭和睦。

2.早期干預

假如一個18個月的嬰兒具有如下的一些特徵表現，那麼在其30個月時就很可能被診斷為孤獨症，對這部分高危兒童我們應高度重視並予以干預：

(1)無視線對視，缺乏面部表情，被擁抱時無相應期待被抱的姿勢;呼喚他們的名字，常常無反應。

(2)不關注周圍人的面容和表情，而過分關注周圍的聲或光。

(3)反覆模仿別人的言語或自顧自地說話或無原因的反覆尖叫，喊叫；無故大笑或突然發笑。

(4)不理睬周圍同齡兒童，經常儀式性地擺弄玩具，不許別人改變事物的固定模式。

(5)經常有奇怪的手指活動，或常轉圈跑，重複蹦跳或有咬手，撞頭等自傷自殘行為。

(6)1歲前就已經會說的有意義言語又逐漸消失。

每個孩子都是最美的天使，希望他們快樂的健康成長，無論風雨挫折抑鬱或陽光明媚，都願用最美的聲音傳遞那最純真的祝福。

作者 | 劉瑩

編輯 | 寸心

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